第98章 教師節(jié)到,月考之前
- 陽(yáng)光有瑕困住我
- 寸光難
- 2996字
- 2020-04-22 23:50:54
中午吃過飯后,文今和田遇被迫分手,許下“高考之后”的諾言,但是在這個(gè)青澀又懵懂的年紀(jì),這樣的感情,更加珍貴,也更加讓人羨慕。
明知不可為而為之,就像飛蛾撲火一般不自量力。這也許就是這個(gè)年紀(jì)的魅力所在。
下午兩人一起去了圖書館寫作業(yè),之后,他們隨便在外邊吃了晚飯就回了學(xué)校。
晚自習(xí)要交作業(yè),不過剛開學(xué)作業(yè)還不是很多,他們到了學(xué)校沒看到想象中的那種集體抄作業(yè)的現(xiàn)象。
教室里比較安靜,寫作業(yè)的在寫作業(yè),值日的在值日,各斯其職互不打擾。
他們?cè)诎嗉?jí)門口分開,一個(gè)從前門進(jìn),一個(gè)從后門進(jìn),避開了其他人的視線。
文今坐在座位上,偏頭看溫雅:“咱們晚自習(xí)自己安排?”
溫雅抬起頭來,眨眨眼,想一想,才道:“好像有考試。”
“考試?”文今驚叫起來。
就這一個(gè)晚上能考多少?
溫雅道:“具體我也不知道,我還是走在路上,聽到別人說星期日晚上有周測(cè)。”
文今哀嚎一聲,趴在桌子上。
不過馬上,她又幸災(zāi)樂禍起來:“那沒寫完作業(yè)的人可就慘嘍!”
溫雅笑笑:“也不知道是不是真的。”
文今雖然已經(jīng)寫完作業(yè)了,但她還是祈禱不要考試。考試是學(xué)生的痛。
然而后來考的試多了,她才發(fā)現(xiàn),原來高中最幸福的事就是考試了。
考試前幾天沒有作業(yè),考試后改錯(cuò)題也沒有作業(yè),考試那幾天還能早點(diǎn)回家,簡(jiǎn)直不要太幸福!
如文今所愿,晚上并沒有晚自習(xí)。
于是,溫雅悄悄拿出那個(gè)本子,接著上次寫的繼續(xù)寫。
寫小說這條路不好走,有的時(shí)候她文思如泉涌,但有的時(shí)候她卡在一個(gè)地方就再下不了筆。
但今天晚上她的靈感出奇的多。
溫雅怕自己忘掉,照舊把想法寫在本子的最后幾頁(yè)。
溫雅寫著寫著,眼里就悄悄涌上了淚,她抬頭看黑板,想閉住眼把眼淚逼回去,但又怕一閉眼,眼淚就掉出來。
心口是悶悶的疼,就好像有什么壓著,喘不過氣來。
忽而,溫雅低下頭,輕輕笑了一聲。
她曾經(jīng)看到過,有的作者,會(huì)在寫作的時(shí)候被他筆下的人物打動(dòng),沉浸其中。
所以說,她,也是被打動(dòng)了嗎?
但是,實(shí)在太好笑了,她怎么會(huì)被她創(chuàng)造的人物打動(dòng)呢?
那么慘……
那么慘啊。
她知道那是假的,知道自己該理智,可是,有些東西光是想想就很傷心了。
溫雅慢慢收回笑容,仿佛又是個(gè)沒有感情的人。
她想著,感情這么豐富可不行。
溫雅正在出神,忽然文今給她遞紙條:“你在想什么呢?”
溫雅回:“沒什么,就是發(fā)一會(huì)兒呆。”
文今道:“好好學(xué)習(xí),別浪費(fèi)了時(shí)間。”
溫雅笑著點(diǎn)頭,收好本子,也是,她該學(xué)習(xí),而不是把時(shí)間浪費(fèi)在想一些奇奇怪怪的東西上。
有些時(shí)候,她覺得自己挺矯情的。
教師節(jié)那天,有課的老師一踏進(jìn)教室,張久宜就喊起立,然后他們站起來,念著事先定好的祝福語(yǔ),然后負(fù)責(zé)給這個(gè)老師送禮物的小組就一起走上去,把禮物送給老師。
老師們都很高興,收到學(xué)生親手做的禮物的感覺是真的不錯(cuò),就好像是被放在心上一樣,有一種“沒白付出的感覺”。
英語(yǔ)課是上午第二節(jié),溫雅他們?cè)缇蜏?zhǔn)備好了,田遇把他們織好的圍巾捧在手上,蓄勢(shì)待發(fā)。
噔噔噔,是張老師獨(dú)有的腳步聲。
全班人屏息,就等著那個(gè)胖胖的身影走進(jìn)教室。
終于,張老師出現(xiàn)了!
張久宜聲音洪亮地喊了一聲“起立”,然后他們就面帶微笑,誠(chéng)摯地說出祝福語(yǔ)。
每個(gè)老師的祝福語(yǔ)都不一樣。
各科課代表向全班征稿,然后投票選出最好的那個(gè)。
這個(gè)投票沒用多長(zhǎng)時(shí)間,課代表傳下去一張紙,有想法的人把祝福語(yǔ)寫上去,這樣傳兩輪,之后再傳下去投票,再傳兩輪。
四輪下來,就決定好了,還不容易漏掉每個(gè)同學(xué)。
英語(yǔ)老師的祝福語(yǔ)是幾句英文:“Every word we say, it's you. Every grammar we learn, it's you. Every point we memorize, it's you…”
張老師認(rèn)真聽著,眼里嘴角都是笑,田遇帶著溫雅他們上講臺(tái)送禮物。
張老師一臉驚喜地結(jié)果田遇捧著的圍巾,幾乎語(yǔ)無倫次:“這是送給我的嗎?”
他們笑著點(diǎn)頭,張老師把圍巾圍在脖子上:“我很喜歡,真的,很喜歡,謝謝你們。”
那種歡喜仿佛飛出張老師的嘴角,感染了一個(gè)班級(jí)的人。
田遇說出他們送圍巾的想法:“有一年冬天特別冷,我當(dāng)時(shí)又是愛風(fēng)度不要溫度的時(shí)候,去了室外特別冷,我冷得直抖,臉上手上都青了,然而我還不能立刻回家。我當(dāng)時(shí)就想,只要能暖一暖就好。這時(shí),我的英語(yǔ)老師把他的圍巾給我圍上了,那一瞬間我感覺我整個(gè)人都溫暖了起來。那是我那個(gè)冬天最溫暖的時(shí)刻。你們都是溫暖的人,值得最溫暖的禮物。”
張老師眼里閃著淚花,嘴上卻掛著笑意:“你們都是好孩子……”好像除了這一句話,她再找不出別的語(yǔ)句去形容他們。
張老師跟前排的同學(xué)借了張紙擦了眼淚,平復(fù)了一會(huì)兒心情,問:“這是你們一起織的嗎?”
田遇道:“對(duì),我們六個(gè)人,每人負(fù)責(zé)一部分,最后由我拼起來。”
張老師笑道:“你們真厲害!還會(huì)織圍巾呢!”
田遇沒說話,是文今回答:“我們組就田遇一個(gè)人會(huì),他給我們教了才會(huì)一點(diǎn),所以織得不好看。”
的確,張老師拿到圍巾的時(shí)候就知道這不是出自一人之手了。
有的地方線很密集,有的很松。
張老師摸著脖子上的圍巾,有些不舍:“我就先把它取下來了,說實(shí)話,這個(gè)季節(jié)圍著有點(diǎn)熱了。”
話落,同學(xué)們都笑起來,田遇他們組的想法是好,就是只適用于一個(gè)季節(jié)。
田遇也想到了,有點(diǎn)懊惱,不過這點(diǎn)懊惱很快就隨著上課消逝了。
時(shí)間一眨眼就過去了,不知不覺中,就到了月考前一天。
下午第一個(gè)自習(xí)課,班長(zhǎng)去開會(huì)回來,手里拿著幾張紙。
溫雅他們抬頭看,張久宜一臉嚴(yán)肅道:“看什么看?趕快復(fù)習(xí)!我要通知的時(shí)候會(huì)叫你們的!”
他們又低下頭來。
張久宜叫了第一排的一個(gè)女生,一起把印有考場(chǎng)號(hào)的一塊布貼在講桌側(cè)面,然后又把兩張紙貼在門的背面。
做完這些,他才敲了敲桌子:“大家聽我說一下,今天晚自習(xí)前早點(diǎn)回來,把桌子拉開,分成六列,每列八張桌子,多余的桌子就放在中間。值日生打掃教室,把座位號(hào)貼好,放學(xué)之后再打掃一遍。”
“那我們回去就晚了。”一個(gè)值日生道。
“學(xué)校會(huì)提前二十分鐘放學(xué)的。”
張久宜看了一眼手上的紙:“關(guān)于考試這幾天的作息安排和考場(chǎng)座位號(hào),你們下課自己去看一下,都在門上貼著。”
說完,張久宜頓了頓,道:“期中考試之后會(huì)對(duì)咱們班成員進(jìn)行一次調(diào)整,年級(jí)前五十四名的同學(xué)會(huì)留在咱們班,五十四名以后的同學(xué)會(huì)被其他班同學(xué)替代。”
“你們……好好考。”
這是個(gè)很勁爆的消息,在這之前,他們根本沒聽說過學(xué)生還能流動(dòng)!
文今撫了撫胸口,給自己順了一口氣:“太可怕了!幸好還有一個(gè)月的時(shí)間去復(fù)習(xí)。”
溫雅也心有余悸,要是到時(shí)候被一班踢出去了,那就太難看了。可是:“下個(gè)學(xué)期咱們就要文理分班了,期中考試再換一次班級(jí),是不是不太好?”
文今知道這個(gè)“不太好”的意思。
花了很長(zhǎng)時(shí)間去適應(yīng)一個(gè)班級(jí)、一群老師,最后突然換了班級(jí),又需要一段時(shí)間去適應(yīng),這本身就是時(shí)間的一種浪費(fèi),對(duì)那些人來說不公平。
張久宜卻說:“進(jìn)了一班,不是就可以高枕無憂了,如果沒有壓力,你們還會(huì)用心去學(xué)嗎?只怕到時(shí)候有人會(huì)覺得:反正是一班了,我比其他人都風(fēng)光,足夠了。而且,適應(yīng)能力也是學(xué)習(xí)的一部分。”
張久宜代表了學(xué)校,打擊了一些人。
文今的學(xué)習(xí)熱情立馬高漲起來,甚至還準(zhǔn)備規(guī)劃一下未來一個(gè)月的學(xué)習(xí)任務(wù)。
溫雅有些無奈:“明天就要月考了,你還是先復(fù)習(xí)吧。”
文今抬頭:“現(xiàn)在復(fù)習(xí)也只是抱抱佛腳,沒多大用的,平時(shí)學(xué)成什么樣子就什么樣子了。”
溫雅不認(rèn)同:“最起碼能有個(gè)印象。”
文今不放在心上,還在興沖沖地想著未來的事情。
溫雅見勸不了文今,暫時(shí)放棄了。
過了五分鐘,溫雅準(zhǔn)時(shí)給文今遞紙條:“你還是先復(fù)習(xí)吧,我有個(gè)問題不太會(huì),想問問你。”
文今放下筆,湊過去:“我直接給你看吧。”
溫雅把問題遞過去,卻見文今漸漸僵了臉。
文今訕訕地把問題推回去:“不好意思,這個(gè)我不知道,你等等,我先翻翻書。”