題目大而內容不足，或者題目小而內容多，均存在名實不符的毛病。對于初寫綜述者，選題必須實事求是，不要好高騖遠，去選那些大題和難題。

部分作者只是簡單地摘取文獻中相關的內容加以羅列，卻沒有將相關文獻的結論和主要學者、專家的觀點進行合理地分析、提煉，進而形成自己的觀點。

綜述寫作內容只是照抄或摘錄原始文獻中的各種理論、觀點、方法，沒有按照一定的邏輯順序進行有效地梳理。

有的作者有意回避有較多學術爭議的研究主題和互相矛盾的研究結論，另辟蹊徑，進行一個自認為是創新的研究。其實這些沖突與矛盾是很有價值的，應加以分析利用。

有的作者沒有在系統性回顧文獻的基礎上找出適合研究的問題或提出合理的假設，卻認為某種研究缺乏文獻支撐，從而自認為他們的研究是探索性研究。如果有選擇性地探討現有文獻，則文獻綜述就變成了研究者主觀愿望的反映。

一方面，綜述寫作沒有如實地反映原始文獻的各種理論、觀點、方法、技術及數據，不顧上下文關系，斷章取義，另一方面，出于個人的喜好有傾向地分析、比較、評論各種理論、觀點、方法。另外，沒有以事實、數據為依據，沒有以科學的推導方法為手段來做出合理預測，而是出于主觀愿望，盲目地提出推測。

總之，醫學文獻綜述顧名思義由“綜”和“述”組成。前半部分的“綜”不算太難，根據所查閱大量的文獻進行綜合的歸類、提煉、概括即可做到。后半部分的“評述”與分析則是一篇“綜述”質量高下的分界線，這需要融入作者自己的理論水平、專業基礎、分析和解決問題的能力，在對問題進行合情合理的剖析基礎上，提出自己獨特的見解。醫學文獻綜述的撰寫要求作者具有很高的學術水平和寫作技巧。文章體現了作者對收集文獻的分析、歸納、綜合能力，邏輯思維表達能力和語言文字功底，還涉及作者的選題能力、文獻檢索能力、文獻資料梳理能力等。如果能很好地提升這幾項能力，即具備了撰寫醫學文獻綜述的基本條件。對作者來說，撰寫醫學文獻綜述是一種很好的學習方法，通過寫作可以對某一專題的發展概況有較全面的了解，通過閱讀他人相關研究方向取得的研究結果，有助于自身探索新的研究點，為今后的科研、臨床工作打下較好的基礎。