急危重癥護理學是急診醫學的重要組成部分，是伴隨急診醫學和危重病醫學發展起來的護理學科，實踐證明只有將準確的診斷治療與優良的護理工作相結合，才能取得最佳的急救醫療效果。這就要求臨床護理人員具備較高的理論水平、扎實的實踐技能及較強的專業素養。為了適應我國醫療衛生事業的迅速發展，培養高素質、綜合能力過硬的急危重癥護理人才，本編寫組聚集了來自全國10所高等醫學院校及臨床一線的專家共同對《急危重癥護理學》（第2版）進行了修訂。

本版教材共十一章，包括緒論、災難救護、急診評估與分診、心搏驟停與心肺腦復蘇、創傷、休克、急性中毒、急性臟器功能衰竭、其他常見急危重癥、急診感染控制、常用救護技術。本書編寫在繼續堅持“三基”“五性”“三特定”原則的基礎上，針對高等學歷繼續教育的培養要求，重點突出了教材的科學性與適用性，注重基本技能的實用性與可操作性。在編寫內容上，不但將與其他醫學學科教材重復的內容進行整體優化，同時還對本書內容進行重新整合，便于學生理解和學習。如以急診醫療服務體系為主線，綜合介紹院前急救、急診科救護、重癥監護的設置、管理和工作任務，使學生可以對相關知識形成對比，更好地理解各部分內容的特點，加深理解。同時，增加災難救護、急診評估與分診、急診感染控制等新章節，使教材緊跟急危重癥護理學的發展趨勢。將救護技術單列為一章，凸顯急救技能培養在急危重癥護理學教學中的重要地位。本書保留了上版書中一些學生比較容易接受和學習的版塊，如一些章節內設有“相關鏈接”部分，介紹危急重癥護理學的新進展，并與該學科的基礎知識相結合，體現學科發展的與時俱進；增加了更多臨床“案例”，引導學生討論，培養學生解決臨床實際問題的能力。在編寫形式上，在每章前設有“學習目標”，明確教學重點與難點；在每章后增加“學習小結”“復習思考題”兩個模塊，便于學生總結知識要點，鞏固學習效果。考慮高等學歷繼續教育的教學特點，在編寫過程中盡量使教學內容條目化、突出標題，同時借助圖表的方式，使整體內容簡明扼要、重點突出、難點清晰。 為了啟發讀者閱讀和提高臨床分析思維能力，融合部分掃描二維碼即可查看。

本教材主要供護理專科學生使用，也可作為臨床護理人員和其他專科及本科學生的學習參考書使用。

本教材的完成得益于全體編者的精誠合作。他們在編寫過程中本著科學嚴謹、創新求是的精神字斟句酌，付出了艱辛的努力。本書的編寫也得到了主編與各參編單位的多位領導、專家及臨床工作者默默的支持與指導，在此一并表示感謝！

本書的全體編者都以高度認真負責的態度參與了編寫工作。為了進一步提高本書的質量，殷切希望使用本教材的師生和同行們提出寶貴意見，以求再版時改進與完善。