我像故事書里的很舊的人一樣，書里干枯的文字、單一的情感。不止因?yàn)楹荛L(zhǎng)地成長(zhǎng)不能說(shuō)話，我也沒(méi)有確定的混凝的性格，我并不是真得不在生長(zhǎng)。親眼見證旁邊各種各樣刻薄的暴行暴語(yǔ)，被不認(rèn)識(shí)的人討厭過(guò)程至難過(guò)擔(dān)心又只能不視。除了固定的那幾個(gè)人，沒(méi)有人再欺負(fù)我了，我經(jīng)常事件地生活設(shè)施舊了難過(guò)，為了壞了的物品又不丟掉難過(guò)，難過(guò)這里的人。從小時(shí)候天生的殘忍褪色下來(lái)，我生活專心地照顧自己，認(rèn)真地吃下食物，認(rèn)真地運(yùn)動(dòng)身體，為了愛(ài)我的愿望理由。

好多好多次因?yàn)椴唤涣鞯目諝猓疵粑胤艞墶Ｎ蚁裣肫渌娜艘粯优紶柕匾姷接H人，或者只是打電話。

終于很久很久以后，因?yàn)樗聫R里沒(méi)有日歷時(shí)間類似的東西，我不知道會(huì)是多久，是認(rèn)識(shí)我的，我的非監(jiān)護(hù)人打過(guò)來(lái)的。

在聽他說(shuō)話時(shí)，我仿佛在做夢(mèng)一樣醒來(lái)、他叫我的真名字、他很著急自己出不去之前帶我去的旅館房間，和我。

我后來(lái)不說(shuō)話了，又不掛斷電話，他的聲音像在另外一個(gè)有生命的、讓人欲望的世界里的一樣。

：“那么只有靠我”，我輕地說(shuō)。再把手機(jī)還給別人，沒(méi)掛斷。

我的情感超過(guò)酒精或者藥物的麻醉，活潑強(qiáng)烈得恐怖，思考人類死后的世界，但是超過(guò)小孩的死后會(huì)怎么樣。如果我如靜止的物品一樣，沒(méi)有觸覺(jué)，沒(méi)有視覺(jué)，沒(méi)有聽覺(jué)。我只是一個(gè)位置了，我能夠思考的回憶見底，多久了以后我會(huì)渴望意識(shí)被擦去。

在那之前，我想讓小明等一下我，我想再看一看我最愛(ài)的人。

在我閉著眼睛的時(shí)候，我卻看得到，能微弱地動(dòng)的了。我周圍充滿了夢(mèng)的顏色視覺(jué)，撫摸真正的風(fēng)，再聽到人間的聲音。不像故事書《奇巫師之阿茲》里卷起大龍卷風(fēng)，卷走所有的東西，但我很想讓這里欺負(fù)我的人，受到相等我的感受，感到憤怒因隨便而討厭，無(wú)法抗?fàn)幒谏鐣?huì)制度一樣地被虐待，唯一地選擇更好地活下來(lái)，但是不想真實(shí)地?fù)p傷人，又更好地選擇到我這里為止，我也要去更我想去的地方。

我來(lái)到了不認(rèn)識(shí)但是知道地點(diǎn)名字的地方。我想猶豫但是沒(méi)有心情讓我不專注這里。

這里很多不認(rèn)識(shí)的人說(shuō)話，但是又沒(méi)有人在真地和人說(shuō)話。很嘈雜很擁擠又在下過(guò)雨后，地上老是有水，我就直接不踩在水上，我想要看完這里的每個(gè)人樣子又不行。

不可思議地聚集了這么多互相不認(rèn)識(shí)又說(shuō)話的人在一起，我比這里發(fā)生的事情更不可思議的到達(dá)、存在在這里。感覺(jué)就像夢(mèng)里一樣，不可能做到、不可能發(fā)生，由于我是一直閉著眼睛的，我不想被認(rèn)識(shí)，到墻壁角落。

不知道為什么，小明的行李箱也被我?guī)?lái)了，可是我發(fā)現(xiàn)不了他，也聽不到他呼喚我、我心里也好想像這個(gè)年紀(jì)的其他人一樣依靠。

這是個(gè)考試的地方，我得嚴(yán)肅，這是其他人的高中，自律嚴(yán)革。我從小明行李里翻出的物品里戴上男士的黑眼鏡兒，戴小明的棕白色鴨舌帽子，跟隨那么大群的人，他們?cè)诳凑谂懿娇荚嚨娜耍以谡宜麄兝锩娴娜恕ＬL(zhǎng)太軟弱了我，看了好好一會(huì)兒都沒(méi)有他，又或者我錯(cuò)過(guò)之前跑步的人。每個(gè)跑完的人和正在等待跑步考試的人都會(huì)覺(jué)得我也在等跑步。雖然看到了好多個(gè)認(rèn)識(shí)的人，但是我沒(méi)空去注意。總之別人再認(rèn)真地考試，我在認(rèn)真地找他。

再到不可思議拍球的排球和籃球，再到跳繩，我是很想和別人一樣盡力地參加體育考試。但是那個(gè)我只聽過(guò)一節(jié)課就讓我轉(zhuǎn)校滾的教師沒(méi)有給我考證之類的東西，更是不希望我來(lái)“降低”學(xué)校的重高升學(xué)率。我想?yún)⑴c跑一跑跳一跳都沒(méi)機(jī)會(huì)。由于最后的跳繩好像是很多人同時(shí)計(jì)時(shí)跳的，我一個(gè)人沒(méi)有去跳及其明顯，在吹哨考試前我就回避了。

我站著教學(xué)樓旁，墻的側(cè)面別人在甩繩子，我看到背著背包（背包）他跑過(guò)來(lái)的樣子，所有人都累完在散了。別人注意不到，可是就在我面前，他著急跑。

我說(shuō)了跳繩剛剛已經(jīng)跳完了，

他問(wèn)我在哪里，

我指剛才人群在跳的位置。

他難過(guò)著急的表情，還是這么笨笨的，我拉著他的手臂，我像第一個(gè)考試跑步一樣，拉著他沖過(guò)去找老師外型形象的人。

攔住了一個(gè)帶著眼鏡束長(zhǎng)辮子的成人，我先說(shuō)了他剛才沒(méi)有跳，再幫他計(jì)跳。

完全地憤怒嚴(yán)肅著責(zé)怪為什么剛才喊人的時(shí)候不來(lái)。

女老師看著他喘氣緊張，我也看著他。眨了眼再拿出手表沒(méi)有戴在手上的指針手表。

填上名字，他看了我

等了一會(huì)兒，再開始。

應(yīng)該是跳了一分鐘，他斷了2次并立即拼命繼續(xù)跳的樣子，飽滿的身體，超過(guò)溫柔又大男子主義的性格，我真想緩慢下來(lái)，像劇本或者電視劇一樣停下來(lái)內(nèi)心獨(dú)白，用長(zhǎng)篇分析描述，但是不能。

大概最后是跳了100多下，我完全沒(méi)有數(shù)、在看他的樣子。女老師說(shuō)了數(shù)字，很快寫完了就快步走了。我想她應(yīng)該這里的高中老師了，初中老師不會(huì)這么嚴(yán)肅。

“那你呢？”

我馬上搖頭。我想多看他一會(huì)兒，很舊的棕綠色的小書包，特別是背帶磨損了，在那個(gè)年還非常樸素的城市里。

他很認(rèn)真地看著我，可能感到感謝或者擔(dān)心我、難過(guò)我。這一輩子我可能都沒(méi)再這樣的人這樣對(duì)我。有點(diǎn)臟，又舊的衣服、褲子、鞋子，我愛(ài)他半個(gè)孩子的樣子，所以我要。

最好的選擇，在當(dāng)時(shí)。最后一次告別，不要他記住我難看丑陋的樣子，和人間丑陋的樣子。

他拉著我的手，手臂連在一起好一會(huì)兒。

我要。

留下我最好的樣子，我要再見！

我充滿猶豫，在當(dāng)時(shí)做出最正確的選擇，同其他大人一樣。但是非常得遲緩難過(guò)，而且我知道我事后會(huì)非常難過(guò)，當(dāng)我要以正確的錯(cuò)誤尾的時(shí)候，緊閉雙眼。

他托起我的臉頰，撫摸我的很滑的臉，拿走我眼前的男士眼鏡，我戴的帽子也被拿掉了，我閉著眼但是看到他看著我。我被他手梳頭發(fā)，一辮一辮。

他幫我抹掉眼淚，我想看清楚他，我想睜開眼睛有力氣。

但這樣也不會(huì)變成夢(mèng)一樣，我檢查自己有沒(méi)有不美的樣子，檢查我來(lái)了不可能發(fā)生的地方。

還是被他看到，又要見到，再告別。

我還是要去佛教學(xué)校，不能和他去一樣的地方，再見。

我回去以后反復(fù)哭了很多，還夢(mèng)了他在安慰我哭在床上。