蘇南被對(duì)方的熱情嚇住了，他想起一事，緊張兮兮的說(shuō)：“教授，您剛才問(wèn)我問(wèn)題了？我怎么回答的？”

他完全沒(méi)有印象！

蘇南心里咯噔一下子。該不會(huì)，他夢(mèng)里的胡言亂語(yǔ)，被教授當(dāng)成回答？

卡爾德教授眉飛色舞的說(shuō)：“嗨孩子，你不用管自己回答的是什么，你只要知道，你很正常，回答的很棒，這就夠了！”

“孩子，讓我們開(kāi)始第二個(gè)問(wèn)題：你喜歡自言自語(yǔ)嗎？你會(huì)不會(huì)時(shí)常看見(jiàn)一些臆想出來(lái)，匪夷所思的東西？”

卡爾德教授嚴(yán)肅的看著他。

蘇南撓了撓頭，他有些秘密，不想對(duì)外人說(shuō)。

但架不住卡爾德教授眼神太過(guò)真誠(chéng)，像慈祥的老父親面對(duì)失散多年的兒子，蘇南咽了口唾沫，說(shuō)：“自言自語(yǔ)的話，偶爾有。”

“那奇怪的東西？”卡爾德教授問(wèn)。

“沒(méi)有。”蘇南搖頭，堅(jiān)定的說(shuō)。

無(wú)論噩夢(mèng)游戲，或主神系統(tǒng)，都是作為輪回者的底線，一旦這些秘密出口，他會(huì)被主神抹殺！

雖然隱瞞一些東西會(huì)耽誤治療，但蘇南也有自己的苦衷…

聽(tīng)到這，卡爾德教授露出疑惑之色，顯然，這個(gè)回答不是他想要的。卡爾德教授說(shuō)：“那你能看見(jiàn)一些面板和數(shù)字嗎？比如力量11，速度10，之類(lèi)的東西？”

蘇南的眼睛一下瞪大。

他并不確定自己臉上表情是怎樣的，假如坐在對(duì)面的是劉潭青，一定會(huì)被發(fā)現(xiàn)蹊蹺，但卡爾德教授似乎沒(méi)這樣的本事。

霎時(shí)間，蘇南心里劇烈掙扎起來(lái)——對(duì)方為什么這么問(wèn)？這老頭，也知道主神系統(tǒng)？

由此推斷，老頭很可能和他一樣，同為輪回者，否則怎么知道面板的事情。

可是，蘇南無(wú)法確定對(duì)方的來(lái)意，拉他入伙？還是…

殺人越貨？

蘇南之前看過(guò)系統(tǒng)注意事項(xiàng)，其中有一點(diǎn)很重要，輪回者擊殺其他輪回者，有一定概率掉裝備！

物品欄里的寶貝，身上穿戴的裝備，以及輪回積分，都有幾率掉。

現(xiàn)在，蘇南的主神系統(tǒng)和第二人格蘇北，融合在一起，擁有不少稀罕貨，一旦被外人得知，難保對(duì)方見(jiàn)財(cái)起意。

思考很快結(jié)束，蘇南保持平靜的表情，搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”

“沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”卡爾德教授一怔，露出沉吟之色。

“算了，下一環(huán)，我們繼續(xù)心理測(cè)試。你有沒(méi)有偶爾間，覺(jué)得自己不合群，仿佛是個(gè)異類(lèi)？”卡爾德教授說(shuō)。

“我朋友很少，他們常玩的游戲我也不怎么會(huì)。”蘇南說(shuō)。

“哦孩子，這沒(méi)什么，總之，從目前的測(cè)試來(lái)看，你的心理狀況很健康，那么能不能讓我問(wèn)你：你為什么覺(jué)得自己有病，甚至患有嚴(yán)重的精神障礙？”卡爾德教授目光炯炯。

“我腦袋里常常響起另一個(gè)人的聲音。”蘇南苦惱的說(shuō)：“我怎么也沒(méi)法把她趕出去，這不是人格分裂嗎？”

卡爾德教授點(diǎn)頭，“原來(lái)是這樣，你覺(jué)得自己患有人格分裂。那么，你臆想出來(lái)的人格會(huì)對(duì)你做什么，或者說(shuō)一些什么話？”

蘇南猶豫了。

“具體的能告訴我嗎？孩子，我很想幫助你。”卡爾德教授真誠(chéng)的看著他。

“不好意思，不太想說(shuō)。”蘇南咬了咬牙，“教授，我這次來(lái)，其實(shí)是求助的！我想知道，有沒(méi)有辦法把我腦袋里的人格，抹殺掉！”

“抹殺？”卡爾德教授驚奇的說(shuō)：“通過(guò)科學(xué)治療手段，可以慢慢恢復(fù)，你為什么這么著急？”

蘇南當(dāng)然不能說(shuō)，第二人格的蘇北疑似殺人犯。

他組織了一下措辭，開(kāi)口道：“精神分裂嚴(yán)重影響到我的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我上高三，目標(biāo)華清大學(xué)，這樣下去我肯定落榜！”

“哦，所以你想盡快擺脫其他人格的影響。”卡爾德教授點(diǎn)點(diǎn)頭，“辦法的話，有倒是有，但伴隨一定危險(xiǎn)性，就算讓最專(zhuān)業(yè)的人員來(lái)操作，成功率也只有80%。”

蘇南有些詫異，“80的成功率？不低了，失敗的話會(huì)發(fā)生什么？”

“變成植物人，失去意識(shí)，一輩子躺床上。”卡爾德教授說(shuō)。

“啊？”蘇南慫了。80%的概率不低，但人命只有一條，無(wú)法接受失敗！

卡爾德教授說(shuō)：“我可以順便告訴你，使用的方法是電療。但同樣的，我也有一個(gè)問(wèn)題，希望你誠(chéng)實(shí)回答。”

“孩子，現(xiàn)在的你…”

“是第幾人格？”

卡爾德教授盯著蘇南，那眼神令人毛骨悚然。

蘇南打了個(gè)哆嗦，“什么意思？”

卡爾德教授臉色凝重，“我接觸過(guò)很多精神病人，比你更嚴(yán)重的也有，這些人有一個(gè)共同點(diǎn)：他們所有人，都覺(jué)得自己是主人格。”