一天的課程開始了，自從我的學(xué)習(xí)進(jìn)步后，幾乎喜歡所有的課程，不過(guò)有一門課，是我特別不喜歡的。

對(duì)，就是數(shù)學(xué)課，倒不是說(shuō)不喜歡數(shù)學(xué)這門課，而是討厭那個(gè)教課的人，數(shù)學(xué)老師。

從有一次我們自習(xí)期間她查我們班監(jiān)控然后向班主任告狀開始，我就對(duì)她沒(méi)什么好印象了。

“來(lái)，同學(xué)們，一張小紙，準(zhǔn)備測(cè)試。”數(shù)學(xué)老師剛進(jìn)班級(jí)就開始在黑板上寫測(cè)試題。

“她奶奶的，每節(jié)課都測(cè)試，她也不嫌累。”老焦開始抱怨了。

“測(cè)唄，又不是不會(huì)做，人家不嫌麻煩，你急啥。”我懶得聽他抱怨，也對(duì)數(shù)學(xué)老師的做法表示不解。

“陳晨，你來(lái)，到黑板上做。”

什么？我沒(méi)聽錯(cuò)吧，有沒(méi)有搞錯(cuò)，怎么又想出新花樣了。

“恭喜你喔，同位，老李還是待你不薄喔，快去吧。”老焦瞇著小眼幸災(zāi)樂(lè)禍著。

我極不情愿的上了講臺(tái)，剛要開始審題。

“能不能靠邊點(diǎn)，擋著別的同學(xué)讀題了。”

我轉(zhuǎn)回頭看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師正瞪著我，我靠，還有這種操作？讓我上來(lái)做題還嫌我擋著題了？你倒是別讓我上講臺(tái)來(lái)做呀。

我只能到旁邊站著審題。不過(guò)只能審，不能做呀。

“你怎么不做題呢，臺(tái)下的同學(xué)都快做完了，你這還沒(méi)開始做，你是要交白卷嗎？”數(shù)學(xué)老師真的是語(yǔ)不驚人死不休。

什么？這也賴我？我表示很無(wú)語(yǔ)，這耍無(wú)賴的本領(lǐng)能不能再高明點(diǎn)。

我又走上講臺(tái)開始畫圖列式子。但此時(shí)我的腦子被氣的特別混亂，根本毫無(wú)思緒。

“不會(huì)做就下去站著看別人做。”

算了，不能生氣，回去站著就站著吧，她腦回路跟正常人不一樣，一旦生氣就會(huì)拉低自己智商，切記切記。我在心里一遍一遍默念著，心情也逐漸平息了。

“顏惠，來(lái)，你來(lái)上來(lái)做。”

顏慧是我們班的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)也是非常好的，再加上是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)又有禮貌的小女孩，自然很是得老師們的喜歡。

她上了講臺(tái)后，一會(huì)兒的功夫，就做出來(lái)了。

“真棒，寫的又好又快。”數(shù)學(xué)老師樂(lè)的像一朵狗尾巴花一樣。

在她解題的過(guò)程中，我也解出來(lái)了。哎，真是醉了，全成了我的不是了。

“陳晨，好好跟人家學(xué)學(xué)吧，你看你，連個(gè)題都不會(huì)做，再看看人家，幾分鐘就做出來(lái)了，在同樣的教室里上課，這聽課效率怎么差的這么大呢，自己好好反思反思，坐下吧。”

聽著數(shù)學(xué)老師這話里帶刺的語(yǔ)氣，心里很是別扭。我怎么感覺(jué)她是故意要讓我出丑的呢。

我坐下了，心里卻很是不服，這老師怎么可以這樣。憤怒之下，把寫在紙上的解題步驟搓成一團(tuán)，塞進(jìn)抽屜了。

“來(lái)，收下小紙。”

什么？還要收，我又把皺巴巴的紙展開，交上去了。

“同學(xué)們先做下《伴你學(xué)》，做完了的再做《AB卷》。我先批下你們剛剛做的測(cè)試題。”老李安排任務(wù)了，那就做唄，懶得招惹她了。

…

正做題做的起勁，老焦拐了我胳膊一下。

怎么回事？我抬頭一看，原來(lái)老李走到賈明那了。看來(lái)賈明又要倒霉了。

“賈明，你說(shuō)說(shuō)你，初一都學(xué)過(guò)一遍了，怎么這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題都不會(huì)做，你說(shuō)你還能干點(diǎn)什么，你看你做的題，原理你都不懂…”

面對(duì)老李的咄咄逼人，賈明低著頭一眼不語(yǔ)。

“老李今天是吃槍藥了吧，逮誰(shuí)咬誰(shuí)呀這是。”老焦跟我竊竊私語(yǔ)。

“我覺(jué)得是吃導(dǎo)彈了，沒(méi)治。”

“看訓(xùn)完了。”老焦這眼是真好使。

只見(jiàn)賈明把剛剛的小紙直接搓成一團(tuán)使勁摔地上了。

老李直接轉(zhuǎn)過(guò)身又跑到賈明那里，看似也很惱火，“怎么？對(duì)我有意見(jiàn)？你給我起來(lái)說(shuō)話。”

賈明不說(shuō)話，老李依舊很生氣，一直不停的碎碎念，“管你還管出毛病了是吧，誰(shuí)慣的你…”

老李聲音越來(lái)越大了，大家也沒(méi)心思做題了，停下筆來(lái)看熱鬧。

老李一邊訓(xùn)著賈明，一邊翻著測(cè)試題。

“陳晨，你給我站起來(lái)。”

又怎么了這是，怎么看熱鬧也能找我身上，莫名其妙。

我緩緩的站起來(lái)，也知道怎么一回事了。

“你這也是對(duì)我有意見(jiàn)？把紙皺成這樣？”

得，又被抓到把柄了，這下指定又要去跟班主任打小報(bào)告了。完了，又要挨訓(xùn)了。

“你倆說(shuō)說(shuō)怎么辦吧，都這么大的人了，犯錯(cuò)誤也不能這樣簡(jiǎn)單過(guò)去過(guò)去了，要不以后這班級(jí)還怎么管…”

老李又是一通大道理，我跟賈明也只有低頭不語(yǔ)的份。

“行了，說(shuō)我也說(shuō)累了，不愛(ài)跟你們生氣了，這樣吧，你倆每人給我寫一份檢查，認(rèn)真反思，內(nèi)容要深刻，寫的誠(chéng)懇的話我就不追究了，否則就告訴你們班主任，讓她來(lái)治你們。”

這招可真狠，我在新店中學(xué)時(shí)那樣鬧騰還都從沒(méi)寫過(guò)檢查，初次讓我寫還真是困難啊，沒(méi)有頭緒，無(wú)法下筆。

“還沒(méi)寫過(guò)檢查嗎？寫這玩意我在行，太簡(jiǎn)單了，我讀著你來(lái)寫，五分鐘搞定。”果然，老焦是有經(jīng)驗(yàn)的。

“我敬愛(ài)的李老師，今天，我懷著無(wú)比內(nèi)疚無(wú)比悔恨心情向您檢討，上課期間……”

五分鐘時(shí)間，三百字的檢查就出來(lái)了。

“這能行嗎？語(yǔ)言也太惡心了吧，我說(shuō)不出口。”看著這肉麻的詞語(yǔ)，我的汗毛都立起來(lái)了。

“我知道有的話說(shuō)著挺惡心的，這不，是讓寫下來(lái)嘛，雖然挺惡心，但奏效呀。你得相信一名小學(xué)時(shí)期一直寫檢查的檢查長(zhǎng)呀。”老焦一看就是那種寫檢查的油子。

我將信將疑的講檢查交給了數(shù)學(xué)老師。賈明見(jiàn)我上去了，也把自己的檢查交了上去。

“嗯，陳晨你的檢查寫的不錯(cuò)，很深刻，很有感情，知錯(cuò)能改就是好同學(xué)。”數(shù)學(xué)老師微笑著仿佛是把我從歧途引上岸了一樣。

“賈明，你再看看你寫的，能有一百字？字寫的那么潦草，一點(diǎn)認(rèn)錯(cuò)的姿態(tài)都沒(méi)有，一點(diǎn)也不誠(chéng)懇，拿回去重新寫，要不然就告訴你班主任。”

我總算松了一口氣，賈明就比較悲慘了，還要重新寫。

……