錨定三萬(wàn)模因的神秘者，進(jìn)入兩萬(wàn)米深的深海，失控了……

蘇啟看著潦草而瘋狂的字跡。

不禁冒出驚悚的冷汗。

3萬(wàn)模因都翻車了？

自己20模因。

沉下去不就是白給？

蘇啟又翻看了下筆記的日期。

從沉入莫霍層前，到記錄下瘋狂胡言亂語(yǔ)的時(shí)間跨度。

三周。

只有短短三周。

蘇啟把筆記重新放回書(shū)架，長(zhǎng)吸口空氣填充有些缺氧的大腦，然后拿出了塊巧克力吃，用糖分緩解自己的恐懼和緊張。

……

不想了，不想了。

維持自己的日常規(guī)律，減少對(duì)于神秘信息的獲取，遠(yuǎn)離失控。

蘇啟搖搖頭，離開(kāi)黑門俱樂(lè)部。

回家前，在銀座附近轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，用虛構(gòu)能力搭建銀座這塊區(qū)域。

晚上回家。

瑪麗小姐來(lái)過(guò)之后。

蘇啟看書(shū)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備明天的考試。

父母鬼神的絮叨，總在衛(wèi)生間蹲他的濡鬼神。

他每天的日常規(guī)律仍然保持，穩(wěn)定自己在物質(zhì)世界的行為和存在感。

夢(mèng)里，深海。

蘇啟心驚肉跳檢查自己的深度。

1米。

只差1米就到兩萬(wàn)米的莫霍層。

他有種強(qiáng)烈的感覺(jué)。

明晚的夢(mèng)中，應(yīng)該就會(huì)到了。

……

第二天。

蘇啟出門前，拿了傘。

雖然每天生活在擔(dān)驚受怕中，在失控的邊緣反復(fù)橫跳。

但蘇啟頭腦還算清醒。

今天是什么日子他還沒(méi)忘。

今天是下雨的日子。

他花了50萬(wàn)円，找雨女求雨。

為了解決那個(gè)轉(zhuǎn)校生鬼神。

蘇啟可是從一周前就在通過(guò)各種方法調(diào)查準(zhǔn)備，為的就是把這個(gè)鬼神解決掉，當(dāng)然不會(huì)這時(shí)候掉鏈子。

……

學(xué)校，中午。

上午半天的考試才結(jié)束。

沙耶就抱頭趴在桌上一臉郁悶。

正想找蘇啟幫她突擊下午的學(xué)科，卻發(fā)現(xiàn)蘇啟人不見(jiàn)了。

蘇啟去哪了？

他去到了教學(xué)樓后的神龕。

因?yàn)樗?tīng)到了祈禱。

不是小白鼠。

小家伙和九頭有一場(chǎng)‘干酪交易’。

先前去電車劇場(chǎng)的時(shí)候，蘇啟沒(méi)有在九頭說(shuō)的地方看到尸體，多半是小白鼠已經(jīng)得手了。

交易達(dá)成。

那小家伙短時(shí)間內(nèi)應(yīng)該不缺吃的。

神龕祈禱的是誰(shuí)？

許久不見(jiàn)的老朋友了，那只懶貓。

“你怎么好像又胖了。”

蘇啟抱起這又懶又胖的貓來(lái)。

準(zhǔn)確的說(shuō)，這貓應(yīng)該是胖回來(lái)了，先前沒(méi)察覺(jué)到，估計(jì)是因?yàn)榱骼颂茫o餓瘦的。

這發(fā)現(xiàn)他的神龕‘外賣’，不愁食物來(lái)源之后，體重直接反彈。

懶貓趴在蘇啟旁邊，抱著貓糧罐頭盒低頭吭哧吭哧的吃。

吃干抹凈后，四仰八叉一躺。

瞇起了眼睛就睡。

這小日子過(guò)的，有人供吃供喝，吃完就睡，無(wú)憂無(wú)慮。

蘇啟一邊擼貓一邊想著。

……

擼了一中午貓，蘇啟也不知道能刷多少好感度，反正對(duì)于他那點(diǎn)錨定模因和深海的巨大差距來(lái)說(shuō)，杯水車薪。

下午，考試結(jié)束。

本堂老師說(shuō)了下文化祭的事，讓友樹(shù)這個(gè)班長(zhǎng)，組織大家票選他們班準(zhǔn)備進(jìn)行的活動(dòng)。

不少同學(xué)提議比較經(jīng)典的家庭餐廳，咖啡屋，擺攤販?zhǔn)凼裁吹摹?

蘇啟也贊同這些。

但是，結(jié)果往往總會(huì)走向更加刺激的方向。

最后，經(jīng)過(guò)投票。

他們班定下的活動(dòng)是，鬼屋。

順便一提，提議人就是水谷。

最近網(wǎng)上那個(gè)斬首循環(huán)的恐怖視頻正火，受到影響，最近年輕人中很多在熱議靈異話題。

鬼屋的提案，一下就引起了班里同學(xué)的共鳴，大家都很有興致。

除了蘇啟。

根據(jù)群體思維模因論，這種情況下，他覺(jué)得不出點(diǎn)什么鬼神才奇怪。

算了，自己少參與，打打下手就完事了，反正他們普通人又沒(méi)危險(xiǎn)，就算有鬼神，到頭來(lái)有危險(xiǎn)的反而會(huì)是他。

活動(dòng)確定下來(lái)，接下來(lái)就是分組。

負(fù)責(zé)搜集資料，設(shè)計(jì)鬼屋劇本，布景，鬼形象，服飾的設(shè)計(jì)組。

負(fù)責(zé)采購(gòu)材料的采購(gòu)組。

負(fù)責(zé)鬼屋場(chǎng)地布景，制作縫紉鬼裝扮的制作組。

蘇啟當(dāng)然選了比較醬油的設(shè)計(jì)組。

這個(gè)組最安全，不作死。

采購(gòu)組和制作組，因?yàn)樾枰獣r(shí)間制作道具，所以晚上可能留校到很晚。

學(xué)校，這可是和醫(yī)院，深山老村并稱三大鬧鬼圣地的地方。

蘇啟并不想晚上留校。

班里討論文化祭活動(dòng)時(shí)，外面天色也漸漸陰了下來(lái)，似乎要下雨。

蘇啟心里一安，看來(lái)神河真由美說(shuō)的那個(gè)雨女，沒(méi)卷錢跑路。

不過(guò)，對(duì)方既然真的能這樣準(zhǔn)確降雨，果然也是神秘世界的人吧。

不知道是神秘者還是密契者。

……

雨淅淅瀝瀝的下。

學(xué)校的公共用傘還沒(méi)被拿光。

教學(xué)樓的屋檐下。

蘇啟打起傘，站在原地不動(dòng)，眼睛看向茫茫雨中。

偶爾有離開(kāi)的同學(xué)跟他打招呼，問(wèn)他怎么還不走，他只是笑著點(diǎn)頭。

在那些普通同學(xué)所不可見(jiàn)的視野。

蘇啟身邊，同撐一傘下。

脖子以恐怖姿態(tài)伸長(zhǎng)數(shù)米的轉(zhuǎn)校生鬼神，正在他的耳邊低語(yǔ)。

“你看的見(jiàn)……你看不見(jiàn)……”

蘇啟握著傘的手心冒汗。

臉上卻仍然保持鎮(zhèn)定平靜。

好一會(huì)過(guò)去，轉(zhuǎn)校生的脖子終于縮了回去，站在傘下，臉紅。

蘇啟好像全然不知一般，舉著傘向前走，余光中能夠看到身邊的轉(zhuǎn)校生鬼神也跟上，并排走在傘下。

他心里松了口氣。

這鬼神要是不走，自己就尷尬了。

這個(gè)操作最難的地方就在于，如何在無(wú)法和鬼神說(shuō)話，無(wú)法邀請(qǐng)，不能暴露自己，令其不進(jìn)入進(jìn)食邏輯的情況下，還能讓它和自己同撐一把傘，還能感覺(jué)像是在邀請(qǐng)它，讓它感受到曖昧。

這屬于那種非高段位渣男，不能輕易嘗試的操作。

蘇啟他自己也能感覺(jué)到，這簡(jiǎn)直是在走鋼絲，幾乎在賭命。

好在，他成功了。

如果當(dāng)初不設(shè)置一個(gè)這么復(fù)雜的鎖……也不好說(shuō)，正是因?yàn)殒i足夠復(fù)雜，才能對(duì)于鬼神造成更大的影響，一招制敵，令其成佛。

像是之前‘天臺(tái)吃午飯’的鎖，明顯效果不如‘相合傘’這個(gè)強(qiáng)。

綿綿細(xì)雨，雨滴落在傘上。

相合傘下。

一人，一鬼。

青澀而美好的情愫暗生，這是青春期的懵懂與騷動(dòng)。

……

蘇啟在雨中撐傘行走。

身邊的轉(zhuǎn)校生鬼神，正在逐漸化成白光，消失不見(jiàn)。

原地，留下一個(gè)黑光荊棘頭環(huán)。

蘇啟伸手撿起來(lái)。

神性物‘青春期’。

青春期的五味雜陳，孤獨(dú)，叛逆，萌動(dòng)，矛盾，青澀，沖動(dòng)……

這是每一個(gè)人，都經(jīng)歷過(guò)的成長(zhǎng)。

……

不知道這個(gè)神性物能賣多少錢。

看起來(lái)好像不是很貴重的樣子。

蘇啟打量了下手里的黑光環(huán)。

他打算賣掉，一來(lái)不知道功能，二來(lái)他神性物夠多了，神性物包含神性，持有太多了對(duì)于失控也是有影響的。

他是黑門俱樂(lè)部的會(huì)員，有中古店那個(gè)收容所的渠道，可以按功能需求選擇神性物購(gòu)買。

沒(méi)必要自己去實(shí)驗(yàn)功能不明的神性物，萬(wàn)一功能沒(méi)用就浪費(fèi)了。

不如賣了換些錢，剛好這次求雨花了不少錢，賣了能不能回本……咦？

蘇啟正思考著，一個(gè)走神，再看手里，‘青春期’黑光環(huán)不見(jiàn)了。

蘇啟心里咯噔一下！

怎么回事？

然后他就察覺(jué)有種異樣的感覺(jué)，從頭頂散播開(kāi)來(lái)。

他轉(zhuǎn)頭往旁邊街邊便利店的反光玻璃一看，自己頭頂上。

正飄浮著黑光環(huán)，散發(fā)著荊棘尖刺般的波動(dòng)。

怎么可能？！

蘇啟心中震驚，自己根本沒(méi)有使用這個(gè)神性物，它怎么好像活的一樣，跑到自己身體里了。

而且……

蘇啟感覺(jué)自己好像還控制不住這個(gè)‘青春期’，它正處于不可控的運(yùn)行狀態(tài)。

而它的功能……

‘叛逆原初，懵懂人理’

蘇啟頭頂一條條錨定線出現(xiàn)。

隨著‘青春期’的運(yùn)行。

瞬間，全部，崩斷！

蘇啟面色大變！

‘青春期’的功能是隔絕錨定！

還是自我隔絕！

斷掉的錨定線在身周飄浮。

蘇啟感覺(jué)頭腦一昏，眼前發(fā)黑。

好像有什么東西錘在他的心口。

水壓，昏暗，迷失，瘋狂。

他仿佛置身深海。

瘋狂的涌動(dòng)，如同要將他卷入無(wú)盡的迷失之中。

無(wú)盡的低語(yǔ)在耳邊響起。

“擁抱瘋狂……這里是你的歸宿……”

“沉沒(méi)……沉沒(méi)到深海之底……這里有無(wú)窮的知識(shí)……無(wú)盡的真理……”

這種感覺(jué)蘇啟熟悉。

他不是第一次經(jīng)歷了。

這是失控！