暫停休息時(shí)，袁蘭立即把手里的水遞給陸簡。鄺陽在跟尹杰發(fā)他們商量對策，陸簡利落地喝完水后，又跑了回去。

比賽再次開始時(shí)，他們改變了策略。把球都傳給鄺陽，讓鄺陽投球。鄺陽體力好，而且打籃球經(jīng)驗(yàn)是他們之中最豐富的。如果只把投球的希望都放在陸簡身上的話，陸簡肯定會被堵死的。

他們之前也練習(xí)過第二套方案，效果還不錯(cuò)。

果然，二班對他們突然改變的方向弄得措手不及，有些不知道該防誰了。

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