覺得還是不妥，這么晚了不方便在打擾她休息。再鄭重的考慮下，他發出了這條信息。

凌暖快速的敲著手機鍵盤，剛按完琴的手指略微有些刺痛她問：“哪里不懂？”

聞嘉銘先是把不懂的知識點用照片的形式發了過去，劃出重點。又在后面附加了一句：

如果困了明天再回復也行。

這句話戳的凌暖心頭一酸，又感覺很溫暖。

比起以前的星海和家人們，他們都沒有這么說過。

他是第一個，凌暖回道：“還不困，等我一下，我語音解釋給你聽吧。”

凌暖看了圖上圈出來的幾個點，都還算熟悉，當時是覺得沒必要記就忽略了，但對沒上過課的人來說還是會沒有頭緒。

可能是因為晚了的原因，她的聲音中添了幾分柔和。她按住語音見對著手機講解的很認真，同時腦子高速的運轉著。

聞嘉銘聽著她發過來的一段段語音，卻被她的聲音深深吸引，腦子里很有畫面感，仿佛凌暖就坐在對面。

他都很容易就聽懂了，給凌暖的回饋也用了語音，同款的低沉柔和：“我都聽懂了，謝謝小暖同學的指點。”

凌暖聽到他叫自己小暖的時候，愣住了，這種感覺怎么有一種莫名的熟悉感。

雖然身邊的人叫這個稱呼的不占少數，但唯獨這個她覺得異常的親切和特別，又有久違的感覺。

她反復的播放那一句簡短的語音，想知道到底為什么有這種感覺。

聞嘉銘等了很久，都沒有等到凌暖的回信，以為她已經睡著了，不方便再打擾。

他打開電腦，插上與手機鏈接的數據線，把凌暖發過來的每一條語音都存在了電腦上。

文件的命名為：與小暖的第一次

聽了十幾遍還是聽不出到底有什么特別之處，凌暖暫時放棄了。

才想起自己還沒回他消息，但要接著聊些什么？她還沒想好，手指鬼使神差的點開了聞嘉銘的頭像下方的朋友圈。

她沒有急著退出，很好奇像韓翎這樣沉默寡言的人的私生活會是怎么樣的。

凌暖點開后發現和自己影響中的并沒有什么實質的區別。

里面只有一些各地的風景照，連多一個字的觀景感受也沒有，真的算得上很無趣了。

于此同時她不知道，聞嘉銘也在翻閱自己的朋友圈。

比起聞嘉銘的，凌暖的朋友圈顯然活潑許多。但這僅僅是與聞嘉銘的對比下，要是換成對方是星海，那自己應該和聞嘉銘是一類人。

凌暖發的最多的就是一些好聽的純音樂，剩余的不部分也就是曬曬日常點滴生活照。

聞嘉銘認真的翻完了她每一則朋友圈，罕見的找到了凌暖的一張側臉照，這個角度應該是偷拍的吧。

聞嘉銘盯著照片看了好久，把它單獨的存了下來。

又是風風火火的周一早晨，凌暖走在樓梯上的時候差點沒被沖上來的一個男生撞個滿懷，幸虧她聽到了動靜及時往旁邊一躲。

等她再去看，那個男生只留下了一個滑稽的背影，緊接著消失在走廊的拐角處。

凌暖拍了拍剛剛蹭到墻上灰的衣角，冷冷的接著往上走。

早操過后凌暖接到了一個奇怪的陌生電話。

她接起來，沒有人說話，她問：“請問是哪位？”

沒人回應，她奇怪的掛掉電話，沒在意應該是不小心打錯了吧。

王威從辦公室里出來，叫了她一聲，她把手機塞進口袋里跟進去。

王威的桌子旁還站了一個人，這背影怎么有些熟悉。

凌暖走過去，站在他旁邊問：“王老師找我有事？”

“對?！蓖跬戳四莻€男生一眼。

凌暖也順著他的眼神看過去，她記得那個人不就是被夏顏陌趕走的那個男生嗎？

他在這里是怎么回事。不是找老王告狀來了吧。

凌暖胡思亂想。

老王接著說：“張澤巖同學，在實驗班里的成績一直都有些落后，甚至有些墊底。”

“這跟我有什么關系？”凌暖想。

下一秒老王就給她宣布了一個噩耗：“凌暖你的各科成績都很均衡也沒有偏科的現象，這是老師給你派的一個小徒弟，你平時多帶帶他吧?！?

“哈”凌暖有點頭大，這個老王就知道給她挖坑。

這種當事人也在場的情況，不就是逼著她就范嗎？

她摳著手指沉默不語，心里無比掙扎：“怎么辦？”

當面拒絕以后再見面應該會很尷尬吧，但如果就這么接了自己心里也會不舒服。

老王逼問：“凌暖？怎么樣。”

凌暖明顯的能感覺到有一雙眼睛在盯著自己，而且帶有壓迫感。

“報告，王老師！”

聞嘉銘從門口進來，他站在凌暖旁邊，看了她一眼。

“韓翎你有什么事嗎？”王威收回了對凌暖的威脅問。

聞嘉銘嚴肅的道：“老師，我前幾天請假落下了很多的課，一些作業都不會，我希望您能找個同學帶帶我?！?

“嗯？跟不上嗎？你應該早和老師反應啊?！蓖跬诉€站在一旁的張澤巖。

“嗯，這不是快期末了嗎？我學的有些吃力?！甭劶毋懠傺b苦惱的說。

凌暖聽出他的意思，偷偷的低頭笑了一下。

“這個老師可以理解，你想要誰來輔導你？”老王滿臉關切的問。

聞嘉銘又看了一眼低著頭的凌暖道：“老師，我同桌的學習成績就很好，而且我和她交流起來也比較方便，讓凌暖同學輔導我你看行嗎？”

“行……不行。”王威從他的大坑中爬出半截身體，反應過來張澤巖還在這呢自己的偏心不能表現的太明顯，他為難的問，“別的同學行嗎，凌暖老師想讓她帶另一個同學?！?

聞嘉銘沒有考慮直接說：“老師我還是希望凌暖輔導我，我已經習慣了她講題的思路，而且與我的思維不謀而合?！?

他態度強硬絲毫不輸剛才逼凌暖的老王，王威為難的看向張澤巖：“這樣啊，要不……”

“老師我也想讓凌暖教我，凌暖的輔導方式也是我最容易接受的?！蹦猩y得的硬氣，一步不讓。