寫在前面的話

小學階段是孩子獨立交際的起步階段，這個階段的小朋友，心理活動也異常豐富。

他們一天中的大部分時間都是在學校度過的。在學校里，小朋友如果和同學、老師的關系良好，學校就是一個開心的樂園；如果和朋友們關系處理不好，就會嚴重影響孩子的心情。有時候，孩子會因此變得不合群，甚至害怕交朋友，害怕溝通，學業(yè)也會受到很大的影響。

另外，如果孩子跟爸爸媽媽等親朋長輩的關系良好，他也可能會把這種愉悅帶到學校，并影響他的學校生活。

可見日常交際能力對孩子而言，是一件非常重要的事。如果能在這個階段從精神及心理上給予孩子交際方面的關注、幫助和引導，孩子就會發(fā)揮自己學習上的能動性和積極性，也會興趣廣泛，健康成長。

這，就用到了社交技能。

在心理學中，社交技能就是說話用語、聊天表情、肢體語言、情緒表現(xiàn)等與人際交往相關的日常技能。這些技能體現(xiàn)在生活中的每個小細節(jié)中，孩子的一件小事、一句話、一個動作都可以改變和朋友的關系。所以學習一些小小的社交技巧，是非常必要的。

在交朋友中，讓孩子進行簡單的自我鼓勵和心理思考是很關鍵的一步。此外，練習社交技能，并不僅僅是“聽懂朋友說什么”，而是更加注重“如何傾聽”；也不僅僅是“我應該說什么”，而是更要注意“如何說”。有時候，同一個問題換一種話語表達出來，效果完全不一樣，這就是方法。

既然有方法，就需要不斷練習。練習開始時，可能會有點兒小困難，但是經(jīng)過不斷重復，基本都可以完全掌握。到最后，還可以讓孩子形成一種社交習慣和思維，自如地應對各種社交情況，保持生活上的主動性和積極性。