第二天早飯后，大海的三叔來到了大海的家里。

大海的家里人，剛剛吃過早飯。

大海的父親親切地叫了一聲：“臣。”

這個臣字，就是大海三叔的名字，內含待人忠誠盡心之意

大海的母親一見他三叔，連忙說：“他三叔，給你舀飯吃？”

大海的三叔趕緊解釋說：“娘做的飯吃過了。”

大海的三叔，把這一刻想辦的事情給大海的父母親說：“我讓大海和我到李秀秀家去一回？把李秀秀和大海的婚事看，能不能通過她父母親給訂下來？”

大海的母親聽了后，卻比大海的三叔，似乎還有些冷靜，她卻說：“他三大，你對大海的一片火熱的心情，這我知道，李秀秀的母親，和我也有交情，我們一起的時候，無論不話，村中的事，村外子聽人說過的有趣的事情，也都在一起說說，開開心。可是，這一回，要讓她的女兒和大海把婚訂成的事情，我也知道李秀秀的父母親，不一定以答應，就是李秀秀說了愿意，她的父母親也絕不會那么就答應下來呢？”

大海的三叔聽了大海的母親的話，也有它合理的地方，但不是說，這事情，連一點可能性都沒有。大海的三叔心想：我為這事，也費了一定的力氣，不能就這樣半途而廢吧，成不成，還是要帶著大海去試試。”

大海的三叔忽又想起，到李秀秀家里去，買的禮品不知買好沒有？大海的三叔輕輕地說：“我的想法，到人家家里去的時候，買點禮物帶上，嫂子買了沒有？如果沒有買，我來買。”

大海的母親笑著說：“買了，你那天說了后，我就到街上商店買了酒、點心，我們家里柜子里還有紅糖，掛面也有，你們現在去，我就給裝到小竹籠子里。”

大海又對站在近前的大海說：“大海，我們現在就去吧。”

大海用低沉的聲音說：“聽三叔的話，現在就去。”

大海的母親，把案板上邊，放的一個小竹籠給了大海手上，讓大海提上，大海接住，提到了手胳膊的時候，感覺到有一點重重的感覺，那籠子里裝的有點心掛面紅糖點心等物，在當時困難年代里，在農村，算是一份小禮物了。

大海提著小竹籠，和他的三大，從小屋子中間那個屋門出來，向村子南走去，目標就是到中街，李秀秀家里。

大海的三叔，心中總是美美地想到：李秀秀在區中學校長辦公室，表過態的，我們現在再去看望他父母親一回，這事八九不離十也就能有個差不多了。

走到了中街，有一段高臺，李秀秀家的房子就在高臺上邊，有一高高的石臺階，一臺階一臺階，從街道低處，只要決心從這里上到臺階頂上的時候，就能上到頂處。

大海的三叔和大海，走到了街北臺階的底處，向上一望，足有三十多個臺階，臺階是村中人用石頭鋪成的，五顏六色的石頭面子，都聯在一起，像是和一個永恒無限大的世界，彼此起融合在一起。

大海和他的三叔，站在了這一面高高的通向李秀秀家的臺階上低處時，大海的三叔對大海叮嚀著說：“大海，你到了李秀秀家里的時候，特別是對她父母親說話時，千萬不要說錯一句話，說錯了，人家本來能愿意，因為你一句話說的不合適，反而不愿意了。”

大海這時候，有點為難的樣子，似乎他說什么話，都說不好的似的，說什么話是對的，說什么話不對，真是有些不好把握。只因為了他心中所喜歡的李秀秀，他一定要聽他三叔的話，盡量找說得對的話去說，假如李秀秀的母親或父親問他話的時候。

這一面臺階近前，是村中的那條通向西邊去的街道，街道路面不算太寬，每逢集的時候，從四面八方來街上上集的人，你擠著我擠著你，一片熱熱鬧鬧的景象。

大海就是在這一條街上，也就是這個臺階向前不遠處，曾經在上學的時候，有意在這里遇上了李秀秀，和李秀秀說過一句話，當李秀秀用清晰的嗓音叫了一聲：“大海”，讓大海感受到了一種甜蜜親切的聲音。

街道下邊，是一片紅沙灘地，早已被千萬的人，踐踏成了一片紅沙面的平場，山里人挑著柴擔子，就放在那一塊紅沙平場里買。大海的爺爺曾經為了掙到零花錢，提了一籠子在家里蒸好的熟紅薯，呆在紅沙場以北一處，靜靜地等候著，有人能到他這里來買紅薯吃。

南邊不遠，就是那條清沏的丹江河水，大海在夏天的中午，不顧他的父母親反對，跑到了丹江河紅沙巖岸邊，脫掉了全身的衣服，噗通一聲跳進河水中，隨著水流，向前奮力游去。

以上這些情景，就是李秀秀家的環境描寫。這一點一滴，都和大海的成長有關，都有一種故鄉人的感情，根深蒂固地天然地聯系在一起，魂牽夢縈。

大海的三叔和大海，沿街北那一面長長的高高的臺階上，慢慢地一級一級地上去，向西走了幾步，已經來到了李秀秀家的樓門前。

話說李秀秀，那天晚上在區中學跟校長老婆寇老師睡了一晚，天亮后，回到了她的家里。

一進屋內，李秀秀的母親對李秀秀有一肚子的話要說：“秀秀，你昨晚怎么沒有回來？”

李秀秀實話實說：“我對大海心里有那么一點意思，大海先表了態，向我表明說：“我愿意。”而我卻遲尺下不了決心，到了十二點的時候，才勉強說了個我愿意。”

李秀秀的母親一聽，就表明她這件事情的看法。

“你說這三個字很輕松，你沒有想到，你和大海以后怎么組織一個家，怎么過日子？你應看到了大海的目前情況吧，就是一個村子里的農民，連農民都沒有當好，一天連十分工都掙不到手，你竟能答應和他成為一家人，你想事情，也是想得這么簡單啊！你叫我和爸爸如何說呢？”

李秀秀也能感到，對于她和大海的關系，他的父母親這一關是過不了的。

李秀秀輕輕地對她的母親，說了不同的看法，她這樣向她的母親解釋道：“媽，人是變化的，也不能把人家大海看得一點都不變化，以后總是這樣，這是不可能的！”

李秀秀的母親，一聽急了，對李秀秀生氣地說：“我實話給你說了吧，你和大海的事情，我和你爸說好的，堅決不同意！”

李秀秀雖然想到了大海，也許以后人生命運會有一個大的變化，可是目前看不到什么，只好暫且依了她父母親的意思。

李秀秀的父親，此時坐在炕沿上邊，也不說一句話，他知道，他要說的什么話，全由李秀秀的母親說完了，他的意思就是那樣。

那天，李秀秀和他的父母親吃過了早飯，李秀秀在從她家的門里出來，要到村小學，給學生上課去，因為她是村小學的一名老師，沒有給學校的校長請假，是不能隨便就不到學校去。

李秀秀一眼見大海手中提著一個大提包，就知道了一切，原來，大海和他的三叔到她家來，想的美美的，想她的父親母親，能同意訂下她和大海的這個婚事。

大海見李秀秀向門外走去，先叫了一聲李秀秀的名字，李秀秀聽見后，假裝正經地說：“你們進家，有什么話，給我父母親說，我要到學校給學生上課。”

大海和李秀秀從那個樓門進去，走到了一個小院子內，接著，有門向東開的三間土瓦屋，出現在了大海和大海三叔的面前。

剛一到了門口，李秀秀的母親就說：“快進來。”

大海和他的三叔走進屋內。

屋中間一間房了以西的墻下邊，放了一張四方的方桌子，近前都有小椅子。

李秀秀的父親認得大海的三叔，連忙說：“老同學，坐。”

李秀秀的父親讓大海的三叔，和大海坐在李秀秀家那方桌前的椅子上。

大海把那提包里的幾樣禮物取了出來，放在了桌子上邊。

李秀秀的父親堅決不收，說：“這個你一會兒走時帶走，你要不帶上，以后就不能再到我家來了！”

大海和他的三叔，一片熱心腸，心想：給李秀秀家送上點禮物，沒有想到到李秀秀家來了后，并不到達到未想的目的。

李秀秀的父親直接了當地給大海的三叔說：“從老同學的關系上來說，我和你是很親的，但大海和李秀秀這個婚事，我覺得大海目前情況還不俱備，你想想，以后要兩個人一起過日子，憑什么過日子。從我女兒來說，目前，還在村子里當了個吃工分的老師，可是你家的大海，還在村子里當農民，連十分工都掙不回來，這樣結婚，恐怕日子是很難過下去的。”

大海的三叔卻勸說：“老同學，大海這娃身上的優點，我恐怕不知道，他愛好音樂，對人生有一種追求，是一位有理想青年人，雖說目前情況還在農村，我打算回到了正縣以后，和我哥商量，能在正縣給這娃找個工作，因為他的愿望也不想在家里呆，想到外面尋求發展。這倆個娃的婚事，我覺當大人的，應開通一些，不要設卡阻攔他們。”

李秀秀的父親聽了他三叔說的話，緩緩地說：“這事就說到這里，目前大海是這樣情況，我和她的母親商量決定，我們大人不同意這門婚事。至于以后情況，那以后再說吧。”

大海的三叔笑著說：“那你忙，我和大海就先回家去。”

李秀秀的父親用不是真留客人的口氣說：“吃了午飯后再回去？”

大海的三叔站了起來，內心對李秀秀的父親不大滿意，表面上依舊保站無所謂的口氣說：“我們回家。”

大海的三叔還要求李秀秀的父親說：“這點小禮物留下來吧。”

李秀秀父親對此卻態度堅定地說：“讓大海裝在提包里帶走吧，要不然，以后，我們不讓大海再進我家的門。”

這一說，把大海真的有一種補嚇住的感覺，他的心里對李秀秀還有一中愛戀之心，還想有時候，能到李秀秀家里，就是不能成婚，李秀秀和大海有共同的愛好，能在一起有交流的機會，能有說話的機會，希望這樣的機會，還像從前那樣，只好把帶的酒點心等禮物，從方桌子上面，拿到手上，裝進了提包。

大海和他的三叔，從李秀秀家的小屋子出來，又從來的路，返回到了家里。

大海的三叔和大海回到了爺爺奶奶的屋子內，這時候，無法表達他們叔侄倆個人的經歷的一種特別心情。

大海的三叔對大海用一種不甘失敗的口氣說：“大海，這次是你想得到人生的愛情婚姻方面，所經歷的一切，你總明白了些什么？你一定要真正努力，給自己活出個樣子來看，要不然，在農村，連個媳婦都沒有人給你，你說說，你不努力能行嗎！”

上一回寫到了那個校長辦公室，是在大海故鄉的一所區中學，那個辦公室，像是一個演戲的場所，他在那里，看到了他的三叔，他的三娘，還有哪位寇老師，還有李秀秀，這都是與大海的心有關系，心有這些人物都有，心里沒有，這些人物都不出現在大海的面前，像沒有經歷過生活一樣。

人生就是這些大大小小的每一瞬間，每一個空間中組成的，人不可能不和別的人打交道，人生的成長中，是在得到他人的幫助之下，才成長進步起來的，每一個人都是有夢想的，夢想的實現，是通過自己的努力也是在他人的幫助之下一步一步地實現的。

大海回憶起一所區中學的校長辦公室時，想到了以一個辦公室為線索，并且找到與大海有過生命感情聯系過的人，試著把這個追尋夢想的故事這本書寫下去。

大海在他的三叔幫助之下，到了遠離家鄉一個山區里當上了小學老師。

這對于大海人生命運，有了一個很大的質的變化，從一個農村的農民，到當上了山區小學的老師。

鎮上中學，有一年調進了一位從別處中學調來的校長，當時，鎮中學還負責下面的小學老師的業務學習，每兩周要開一次教師會。

那時候，山區學校教育條件是很差的，不是像現在都是教學大樓，具有現代化的教育設備條件。

這位寇校長，和大海的故鄉都是同一地區的，寇校長的老家的村子和大海的村子，一個在城東，一個城西，都在同樣的一條公路上。

大海是如何和這位寇校長有緣，就有了一些聯系交流的機會。

有一年夏天的一天的一個星期天，鎮中學開教師會，是坐在鎮中學學生上課的教室里。

鎮中學學校的校平房南面，靠著一道起伏的高山，高山下邊，有一道小河，南面高山上每一棵松樹，把它們的樹影，全部從不河水面倒影了出來。

寇校長的辦公室，是在鎮中學以北，一進大門內，向東的一大間房子內，走到屋內，南面的墻上邊掛著一把板胡。

那天開會中間休息的時候，大海到了寇老師的辦公室內。

寇校長曾經在西安音樂學院，進修學習過視唱練耳課，還跟上民樂系一位老師，學習過板胡演奏方法。

那一會兒，寇校長坐在小紅椅子上邊，正用他的板胡拉一首歌曲《阿瓦人民唱新歌》，大海靜靜地站在近前傾聽著。寇校長拉這一首歌曲的時候，滿臉全是微笑，完全是投入在音樂的意境之中。

大海這時候，正是青春時候，對音樂是特別迷的時候，他的褲衩子里，裝有一根笛子，如果遇到玩樂器的人，他想和人家立即就能合奏一曲。

寇校長知道大海會吹笛子曲。

寇校長笑著問大海：“大海，阿瓦人民唱新歌，這首歌曲你會不會吹？”

大海想說，他應會吹這首樂曲，可是他真實的這一首，他并不會吹。

寇老師又問大海：“BJ的金山上，你不會用笛子吹奏得出來？”

大海生怕失去了人和寇校長在一次用奏的機會，鼓起勇氣說：“這一首歌曲譜子我能記得。”

寇校長知道了意思說：“那你吹笛子，我拉板胡，咱們倆個合奏這首曲子？”

大海就拿起了笛子，把笛的吹孔對準嘴唇中間，吹出了BJ的金山上開始的前奏曲那四個音6123 ，然后一個樂音接著一個樂音，組成了一個樂句，那笛子聲音還有寇校長，用板胡奏出的這首歌曲的旋律，整個辦公室的笛子聲音板胡聲音，像是連成了一片，一直傳到了整個中學的校園內，也傳到了來鎮上中學開會的每一位老師耳朵里。

當時，大海用笛子吹出一首歌曲，BJ的金山上的旋律，心中滋生出來一種高興勁兒，如同這首歌曲的作曲，就是他自己作的曲子一樣，他聽到了他自己作曲的聲音。

朋友，你對于人的說話聲音，還有樂器的發出的聲音，還有鳥兒的鳴叫聲，有沒有想到，聽到一種聲音后，給心靈帶來的那種愉快感？一個人，在一些時候，沉醉一種聲音的時候，像是和人類的各種感情的表達之后，那就是一首完整的音樂作品，或說一個人和一個人交流，講話發出了聲音，那就是對整個宇宙創作出了他們自己的作品一樣。創作，總會讓一個作者產生興奮感的。

那一回，大海和那位鎮中學的寇校長，因為大海用笛子吹響了一首BJ的金山上的歌曲，它是通過笛子樂器發出了聲音的，才能起到對心靈的震撼作用。

有一年快放暑假的時候，一個星期天，又是全鎮下面小學的老師，都在鎮中學一個大教室里開會。

開會的時候，寇校長向全鎮的老師，發布了一個重大的消息，就是關于他的調動的事情。

“特別各位老師們說明一下，我下學期，調到了縣文化館當館長。”

讓大海震驚的是專門為大海講了一段話，而且是當著全鎮老師的面說的話：“大海老師，你喜愛作曲，我到了縣文化館后，你來找我，我們文化館有一位國家級別的作曲老師馮老師，你寫下了曲子，來找我，我讓他教你學習作曲。會散后，你到我辦公室去一下？”

大海聽了后，心早被感動，心想：我對作曲的愛好，這位寇校長這么理解，還這么愿意幫助我，這是人世間難得的一種人對人的幫助之情。

寇校長當著全鎮老師講了，關于他到縣文化館當館長后，愿意對大海在學習作曲方面，讓館里一位作曲家馮老師給些指導，散會后，鎮上的老師們站在一起，對此議論紛紛，有一位姓趙老師說：“這作曲是啥子啊，學習那有什么用呢？讓我學習作曲，抬八大橋，我還不愿意去學呢？”另一位個子矮的向老師卻說：“蘿卜青菜，各有所愛，人生有一個愛好，比沒有這個愛好強的多，比那些沒有事的人，一天只知道偷雞摸狗的事情強的多.”

一位叫郭淑珍的女老師，看見大海從校南邊操場邊上向北走去，還有意淺淺地笑著：“大海，你以后成作曲家的時候，別忘了我們。”

郭老師是一位教小學的語文老師，她是不反對老師中有愛好音樂的，因為音樂文學都是表達人類的感情的，在這一方面有相通性。

郭老師笑著對大海說：“大海，我還是第一次聽到寇校長講你的事情，你對作曲竟有興趣，你能給我講講作曲是怎么一回事嗎？”

大海被逼著對作曲是怎么一回事，作出了一瞬間的思考。

“郭老師，可以這樣來說吧，我們從小唱的歌曲，本來世界是沒有這些歌曲的。有一種人，特別有靈氣，是得了天地之精華，特別有愛心，不是只愛一個人，是愛天下所有的人，愛萬物，把萬物看成如他自己一樣，有所謂人所經歷的一切感情，喜怒悲歡憂驚所有的情感，殾有通過聲音來表達出來。音樂是一種對音樂中所使用的音，有感覺的藝術，只要你聽見后，就會觸動你的內心的情感，如果你不相信，請你立即去聽一首歌曲吧？你會知道你愛一個人的心情是怎么一回事？你愛的人要到你的跟前來了，比如說明日早八八點要和你見面，你的心就會跳起來了，還沒有來到之時，你的心就在按奈不住的跳動，這是什么？這是那愛的情感反應，沒有這顆愛之心，音樂家創作的曲子不會被人感受到。作曲的原理就是這樣，一定是對萬物的愛之后，有所感，然后通過音符，把它級合在一起，就有些意思了。我胡說了這些，也不一定對。“

郭老師聽了笑著說：“大海老師，你說了后，我對作曲是怎么一回事，有些理解了。你以后教給我學習些音樂方面的知識？”

大海毫不保守地說：“沒有問題，我會把我所知道的，都講給你聽。”

又對這位郭老師說：“郭老師，我到寇校長辦公室去一下，寇校長讓他到辦公室去一下？”

郭老師笑咪咪地說：“你去吧。”

大海向操場北邊，走了沒有幾步，到了寇校長辦公室。

寇校長笑著說：“我原來在西安音樂學院學習時，有些書，你挑些帶回去吧，這說不定對于你有好處。”

大海一聽，心想：我一直都喜歡音樂方面的書，苦于這方面的書不能滿足我，想不到，寇校長理解我愛好音樂，他的一些音樂方面的書，對于我來說是有用的，如同難得到的寶物一般。

寇校長把大海引到他室內一個大柜子前，說：“你慢慢地找，看有沒有你所喜歡的音樂方面的書？”

大海正在找書的時候，寇校長的愛人進來，見大海找他愛人的音樂方面的書，攔阻了一下，氣著說：“老寇，你的這些音樂方面的書，真的就沒有用了？你兒子女兒長大以后，如果需要這些書，突然愛好上了音樂，如何從哪兒找這些音樂方面的書？”

寇校長笑了說：“老婆啊，你想得太遠了，咱們的兒子女了如果以后要這些書，我就給買，西安大城市的書店是能買到的，這個不用愁。再說，這些書，目前放在這里，還是個閑物，不如給大海，讓大海看吧。”

寇校長的老婆也是在鄉下一所小學當老師，經寇校長這樣一解釋后，也就明白了，也就不有再反對大海在寇校長的書柜里找音樂方面的書了。

寇校長的愛人轉而笑著說：“大海，你找吧，你看你喜歡那一本書就拿那一本書。”

大海在寇校長放書的柜子里，看到了五本視唱練耳教材，還有一本樂理書，一本和聲學書，就欣喜地拿上手上，對寇校長說：“這些書能給我嗎？”

“能！你抱走吧。”

寇校長還把一個大提包給了大海，讓大海裝在提包里，那天鎮上老師開會畢之后，步行三十里路，帶到了一個深山里的學校。

大海上小學的時候，是在他三叔的小學，當時，他三叔就是那所小學的老師。

讓大海難忘的是那小學張校長的辦公室，他一個人住在校二樓一個大辦公室里，面積相當于兩間平房那么大。

張校長喜歡拉板胡，他拉起板胡聲的時候，傳的整個校園都能聽見。

大海還在上初中的時候，第一次試作了一首曲子，從縣城步行五十里路，回他讀小學六年級學校，他三叔教書的小學，這位喜歡拉板胡的張校長，還在這所小學當校長。

這位校長，個子高高的，每見面時，臉上有笑容，給人一種和方悅色之感。

大海帶首一首作曲的作品，給張校長看，張校長看過后，笑了半天。

張校長這樣對大海說：“大海，這作曲不是學習別的技藝，學一學就能明白的，你怎么就想學習這個？”

大海說不明白是怎么一回事，他知道，他受他們班上一位愛好想學習作曲的同學影響，也就愛上了它，這個愛好作曲這個愛字是一個基礎，有了這個愛字才能學習得好。

張校長看了大海學寫的一首歌曲的曲子，笑了半天，想不到，當時，他倆個，還談了一個人能對音樂有愛好，主要在于這個愛字，為基礎，就是一個出發點，音樂，看起來，說不清楚，道不明白，把它會小看了，它不過就是唱唱跳跳，會在樂器上面弄出些聲音來，真正要弄出些感動人的作品，能打動人內心的感情，那沒有多少年的修煉，是一點兒也入不了門的。

張校長笑著問大海為什么愛好作曲原原因時，大海一時還不能很好地回答張校長，那張校長，聯想到了他為什么愛好拉秦腔板胡？他從小以來就愛好拉秦腔板胡，是誰讓他做出這樣一種選擇呢？細細地想一想，是他的父母親大人嗎，是他的一位老師嗎？不是。那是那一個人呢？歸根結底是他自己的心所決定的，心里不愿意的事情，就是把這個人打死了，他也不一定去真正愛上那個什么，要說清楚這點，還不是那么簡單的事情。

張校長手里拿著大海作的曲子，說了他哼唱過的感覺。

“這首曲子像用了陜西商洛花喜戲的唱腔音樂中一些音調，還有商洛民歌等，這說明一個人努力學習民間音樂，對于創作一首歌曲也是有好處的。”

大海聽到了張校長，給他說的這些關于作曲方面的話題。

那是一個星期天早飯后，大海到了他三叔教書的小學，張校長三樓的辦公室，張校長和他談話的內容，是以音樂有關。

大海還能記得，他要到張校長辦公室的時個，要上三樓，是一種木梯子，木子用紅漆染的，給人一種熱情似火之感。

從一個大門進到了張校長那個樓前的一個四方形的小院子，早飯后的太陽，是夏天的太陽，小院子鋪上了一層紅紅的太陽光。

大海當時還是一位初中一年級學生。那是一瞬間，過了多少年之后，再回憶那一瞬間時，大海已經不再是一位少年了，那可能變成了當時那位張校長當時的年齡，或用一個詞來形容，人應學習***詩詞中句子來激勵自己

多少事，從來急；

天地轉，光陰迫。

一萬年太久，只爭朝夕。

當時，大海讓那位小學張校長，看他作的曲子，那一瞬間對于大海來說，是做一件有趣味的事情，那一瞬間是存在的時間。

再往后，那一瞬是轉瞬即逝，大海每想到這里的時候，受到了一種來之神靈的啟示：抓住當下這一瞬間，如果要抓不住，它真的會插上翅膀，不知飛到什么地方去。

讓大海感知這一個的，就是建立起對張校長的認知，就是他那樓外以西的樓下邊，有一通到校北去的小路，大海每走到了向北去的這一條小路上時，就聽以了三樓張校長拉板胡的聲音，這是大海上小學六年級時，受到的一種音樂的滋潤之聲，他每一回經過那條小路時，就聽到樓上三樓張校長拉板胡的聲音，有一種心靈被觸動，就想上到張校長的辦公室，當面聆聽他拉出的板胡聲，總覺得好聽，是他的心愿意聽到的音樂之聲。

大海第一次帶著作的曲子，走到了張校長那個大辦公室時，張校長還給他說了一位學校教音樂崔老師的是怎么癡情于藝術的話。

大海看見了張校長，臉上略帶微笑，是因為大海到了他的面前，引發了他和大海談音樂藝術的話，人的人生中，一個人和一個人這樣有時間，談形而上話題的人并不多。

張校長笑著說：“你有點像你崔老師，崔老師整日練習彈琴，由于手上有功夫，熟練程度高，給學生上音樂課彈伴奏，就很容易，像不用費什么力氣，這實際上是它背后苦練的結果。還有你崔老師，愛好畫畫，天天都利用時間畫幾張國，他畫作品，還常常在省報發表。”

張校長給大海講到了這位崔老師的時候，大海靜靜地傾聽著，覺得學位崔老師就是他所崇敬的一類人。

大海內心深出，是對所有搞創作類的作家等，在他的心中，如神一位的位而敬著一般。

以上，這是張校長對他學習藝術方面的一些啟示。

張校長對人有一種柔軟的心腸。

過了多少年之后，大海在他三叔的三助之后，當上了正縣的一名山區里的小學老師，和那位當年小學的張校長在一個縣里。

張校長，由離縣里五十里區小學校長，調到了縣城關小學當校長。

有一個周六的晚上，大海從鄉下步行到了縣城，因為看一場縣劇團的演出。

那時，大海能看到一場縣里劇團的演出，比到西安上海大城市去游了一回，還要覺高興。

雖然看縣劇團演戲，是一件幸福之事，可是看完了戲之后，晚上住在什么地方？雖然說當上了山區里的民辦老師，一個月有十幾元錢，口袋里也是常常沒有什么錢的。

大海晚上看了縣劇團演戲，晚上要睡在什么地方？就想找到了熟人那里去睡上一晚。

大海那個周六晚上，看了一場縣劇團的演出之后，從劇院了出去，到那兒尋睡的地方？大海想到了他、小學的那位張校長，張校長現在就在城關小學的校長，城關小學就是劇團跟前的東關。

大海到了張校長的門口，敲了一下門。

只聽里面張校長不高興地嘮叨著：“這是哪一位啊，這是什么時候了來敲門？”

張校長這時候，一定會想到：不是熟人不會到他這里來敲門的，一定是他能認得的人，一定是熟人。

張校長和大海是熟人，是怎么個熟法？就是說，還是起于他的三叔，就在鄉下那所區里的小學時，張校長是校長，他的三叔是他手下的一名老師，張校長和他三叔同在一所學校工作時間好多年，張校長知道大海和他三叔的關系，把大海看作他所認識的熟人之類。大海那張校長的小學上學時，雖然張校長是校長，但因為他三叔是學校的老師，因為張校長喜拉板胡，大海常到他的辦公室聽張校長拉板胡，也一點沒有懼怕過張校長是一校之長，張校長在大海面前，也從來沒有擺、過校長架子，他以為在對音樂有愛好音樂方面，沒有什么差別，在愛好音樂方面，都是平等的愛好者。

雖然如此，但大海，你必定不是張校長的兒子，你開口求張校長，能接受你睡在一張床上，那實際上是張校長做了一回佛的慈悲之心待你了，多年以后，大海想起來，那天晚上到了張校長門前敲門時，還讓他對張校長懷有一種感動，回想這事情的時候，大海張這位張校長之間，大約經歷了四十年沒有見面的緣份。

再一次讓大海回到那個周六晚上，大海看了縣劇團演出之后，身上沒有錢，想到張校長借宿。

大海敲了張校長門之后，張校長開了門，大海走進屋內。

張校長睡一頭，大海睡另外一頭。

開始入睡之前，張校長因為知道大海的二娘，因為大海的二叔是當時是縣里文教局局長。

張校長和大海沒有真正入睡之前，和大海說了幾句閑話。

張校長溫和地說：“那位汪老師，是你二娘？”

大海回答道：“是的。”

“你二娘這個人，看起來，不大多說話，是一位腳踏實地做工作的人。”

大海還給張校長說到了，“城關小學的萬校長，是副校長，在我們下邊的那所中學里當校長，學校里有幾位老師常和萬校長開玩笑，就是說不把萬校長當一回事，可是調到了你這里，當你的副校長，干得不是很好嗎？”

張校長笑著說：“人就是這樣，有時在一個地方工作得以為不好，有時調離一個地方，反而發展得更好，你說的那位萬老師，在我這兒，卻工作極為買力，是一位很有能力的人。

這么隨意地說到了一些人一些事，大海和張校長慢慢地走進了夢香之中。

大海和張校長之間，還有一件什么事情，讓大海對張校長柔軟心腸有了一個不同的認識，說明人生都不是那么容易的。

親愛的讀者朋友，未知后事如何，且聽下文分解。