“感覺還不錯。”程洪笑了笑：“至少沒有給我如芒在背的感覺，讓我能放下心來辦些事兒。前車鎮片區的事就交給他來辦吧，人家還年輕，總得要拿出一些東西給領導們。三江片區的事我盯著就行了。”

“這樣好，我也能抽出身來。對了，干部培訓教育的事你覺得該怎么抓好呢？”何明問道。

“參與。”程洪想了想說道：“不參與就不能深入地體驗。”

“會違紀的。”何明皺眉盯著程洪。

“豆燃不是沒事？老馬不是也沒事？張樂泉現在也在搞。”程洪嘆了一口氣：“先讓村干部都參與進來，然后組織部分家在農村的鎮干部采取老馬和張樂泉的模式參與進來。

干部可以不從中獲取非法利益，難道還不允許親戚朋友參與進來？工作隊可以象豆燃一樣嘛，也沒有追究豆燃什么責任。”

“這責任我不好擔呀。”何明還是有些膽氣不足：“這事不能干。”

“得了，對公務員的要求高，但事業編制的干部不是還有鼓勵政策嗎？”程洪換個角度勸說：“可以對他們放松一些。把握好尺寸應該不會出什么問題。說實話，只是簡單的說教是達不到效果的。”

“這事暫時不急。我得咨詢一下再定下來。”何明閉目想了想說道：“組織去三江片區考察學習的事已經接近尾聲，效果還算不錯。唯獨鎮里的干部教育還存在一些問題，效果不是很明顯，所以我才想讓你拿個主意。”

“順其自然吧。也不是要你在會議上倡儀。”程洪笑了起來：“倒逼也會逼著他們去學習。耳染目睹，有些東西會塞進他們的腦子里。思想這東西最是靠不住，完全在于個人怎么去領悟。

今天余書記批評我的話讓我有很深的感觸，其實嘛，只是黨內組織生活上的一些原則和道理。因為我沒理解，我沒有認真地去執行。最終才落得這么個結果。”

“你認為你與李明哲交流不夠？”何明看著程洪。

“對呀。如果當面鑼對面鼓地把事情端出來講明了，對我對李明哲都是好事。我藏著掖著，李明哲也不上心。誤會只會是越來越深，矛盾也只會越來越大。”程洪嘆了一口氣：“都先入為主地堅持自己的觀點和想法，卻失去了相互進步的機會。”

“這責任在我吧？”何明苦笑了一下：“其實應該由我來用這種方法解決問題。”

“所以，黨內幾十年完善好的制度原則......只要我們能認真地執行，認真地去理解。還是可以避免很多的矛盾和問題。”程洪有些無力地半躺下來：“我們呀，忽略的東西太多了。古人尚且要通過一日三省吾身來提升自己的素質和修養。

我們卻沒有能過經常地反思來提高自己的素質和修養，把這些東西當成口號停留在嘴上。余書記說得對，要求別人做自己卻做不到，還是思想認識上的問題嘛。這制度呀，何大人你得建立起來。

關于干部學習的問題也可以討論討論一下嘛。包括參與經濟發展的問題也可以討論一下。你不要拿出什么意見，就讓大家多思考思考，到底該怎么做才正確。”

“開民主生活會？”何明皺眉盯著程洪。

“可以，非黨員也參與進來。反正現在前車鎮的工作壓力遠比其他鄉鎮小，干部晚上又都住在鎮里，只要耽誤一些休息時間，就有大把的時間來學習討論。”程洪笑了笑。

“這事我再跟征東和先方一起商量商量，再拿出一個章程來。”何明點了點頭：“發的那些書，也得要讓大家多看看，不能放在辦公室沾灰塵。”

“不怕其他鄉鎮的書記罵你？”程洪壞笑了一下。

“罵？這是自己的好處，管他呢。”何明翻了一下白眼：“實在頂不住了，我就說是程洪這小賤人的主意。”

“切......”程洪豎起中指，再也不理何明。

程洪早就意識到這些問題，在合江村時就很注重黨員教育工作。也提出工作務實才能應對當前形勢的觀點，特別是黨建工作不能流于形式。而他這樣強調別人，而且又達到了成效。卻忽略了對自己的教育，所以他對余耀民的批評有很深的感悟。

何明沒有急于采取程洪的觀點并不是他不認可程洪的觀點，而是鎮里的干部不會象程洪這樣想。如果程洪這么跟其他的黨員干部講這話，也許還會認為程洪這人太做作。越是把這類型的話掛在嘴上，人家越是在心里遠離你。

程洪在這方面的想法有些過于簡單，群眾不同于干部。群眾的思想要單純一些，干部的思想要復雜得多。所以做干部的思想工作得更講策略。

何明這么認為，程洪卻并不認可。老馬和張樂泉都是跟他很鐵的人，曾正明、何錄華、布繼錄、段龍源、唐華生都算得上是老妖級別的干部。但都被程洪影響著，都有一顆赤紅的心臟。

究其原因，還是交流溝通上的問題，還是干部與干部之間都有著一層隔膜。看上去是給自己套上的一層保護色，實際上是各種利益交織而成的防護服，有時還是遮羞布。

所以程洪一直用利益這把刀來劃開這件保護服，那怕是黨員干部同樣有家庭，同樣需要生活。只是黨員干部對利益的追求受到了諸多的紀律限制，也被很多眼睛盯著。

這種事情沒有必要藏著掖著，本來干部們因為限制和監督，把這種訴求用各種漂亮的詞語和花哨的行為來包裝得很嚴實。如果組織上越是回避，這問題就越難解決。

還不如曬在陽光之下，不是一味地把所有的都要禁止，而是引導。不合理的要禁止，合理的要引導。那么就得要先讓干部們知道什么事可以做得，什么事不可以做。

讓大家明白什么是國家利益，什么是集體利益，什么是群眾利益，什么是個人利益。又如何處理這四者之間的關系。

這四者之間的關系處理好了，更有利于干部不受復雜的心思和行為影響，抱著單純的目的投入到事業中去。

在豆燃和李大中受處分時程洪就想過這個問題，用冰冷的紀律條文來約束會嚇阻很多的干部，打擊他們的熱情。不如讓他們從細節上明白什么事可以干，什么事不可能干，讓干部們在心里都有條清晰的底線。

何明還要去問問才能做決定，其他的干部問誰去？不清楚什么時候會踩上紅線，就不動步了，這樣肯定踩不上紅線。

組織管理是一個體系，分工越是細化，如果失去了統一的協調性，反而破壞了這個體系的完整性。只會造成混亂，影響事業。

部門那么多，工作職責那么明確。可一旦發生問題，就會來來回回地相互扯皮，首先想到的是如何為自己找好退路，簡單的問題說得越是復雜越好。一件事情需要幾個領導相互之間商量決定，甚至推到更高層次的會議做出決策。

最終這些簡單的事都落在了主職手里，主職領導能不抱怨能干事的干部越來越少？余耀民抱怨能干事想干事的干部越來越少，這還是有原因的。

人性就是那樣，總得要找個理由或借口說服自己的內心，然后慢慢地走向墮落。要解決這個問題不僅僅只是加強修養方面的教育，這個教育過程應該也是系統性的。

精簡的不僅僅是機構，還要精簡人心，讓干部們的想法單純一些。目前的機構改革就是把相同職能進行合并，是在精簡機構，可還沒有精簡好人心。

這需要一個過程，當很多人明白這個道理之后，總會改變。一系列的改革，對干部的紀律要求，干部的升遷都有了很多的約束。把整個政治生態都放在熔爐里鍛造，所有人都會思考，都會給自己重新定位。

在這個時候就得要通過黨員干部教育來進行靈魂上的洗滌，讓大家盡快轉變。這是中央的大手筆，不是喊口號響應號召，而是要務實地落實教育活動。

所以程洪才提議何明開展好鎮里的黨員干部學教活動，也是他建議何明抽身出來把工作重點放在抓干部教育上的原因。經濟發展了，干部等待被動改變與引導他們主動改變，打的就是一個時間差。以前車鎮當前的經濟態勢，需要干部們的思想先一步改變好。

這是哲學中經濟基礎與上層建筑之間的辯證關系，領導者要睿智地預判并解決好這個問題，才能進一步促進前車鎮經濟發展。

前車鎮的工作不只是靠程洪一個人能抓上去，得要靠一個好的團隊，僅僅一個李明哲就把程洪搞得灰頭土臉的，再多幾個有可能會毀了前車鎮的事業。這些道理程洪并沒有跟何明講清楚，其實他平時也講過，這里也沒有必要再重復。就看何明怎么做決定了。