前言

在本書出版之際，迎來了黨的十九大的勝利召開。高校思想政治理論課是大學生學習黨的十九大精神的主渠道和主陣地。要使這種學習收到實效，教師就要在學懂弄通上下功夫，在此基礎上進行的教學活動要生動、科學，要讓大學生樂于接受、易于理解。本書是一本以研究高校思想政治理論課教學為主題的著作，這部著作的出版，意味著高校思想政治理論課教學的研究被推到了中國特色社會主義新時代的風口浪尖。

學習黨的十九大中與思想政治理論課教學相關的精神，我領會到，鑄魂育德是極其重要的內容。黨的十九大報告指出：“共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統(tǒng)一的思想基礎。”這就把鑄造共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想之魂的偉大鑄魂工程提到了全黨面前。更進一步地說，中國共產黨人的政治靈魂是中國夢、中國價值、中國精神構成的合金。要使中國夢、中國價值、中國精神以及黨的十九大提出的許多新理念、新論斷和確定的許多新任務、新舉措，為大學生理解、掌握、踐行，思想政治理論課教學就要扮演重要角色。自高校思想政治理論課“05方案”實施以來，筆者以思想政治理論課教學一線教師的身份，結合思想政治理論課的教學，對思想政治理論課教學的研究方法展開研究。20世紀80年代初鄧小平同志就提出，思想政治工作是一門科學。本書運用思想政治理論課教學跨學科研究方法，為思想政治工作走上科學化之路做出了重要探索，在實施“馬克思主義理論學科領航”戰(zhàn)略中展現(xiàn)了自強姿態(tài)。

這部著作由7個部分構成，涵蓋了基本理論、質性方法、定量方法、腦科學方法、信息化方法等五個方面。基本理論部分主要討論了高校思想政治理論課教學跨學科的定義與特征，高校思想政治理論課教學跨學科研究方法論的基本理論，以知、情、意、信、行過程規(guī)律為依據(jù)的教學鏈及其在教學中的應用。腦科學方法部分主要討論了思想政治理論課教學法的腦科學研究成果、“理想”問題的腦科學機理磁共振研究。信息化方法部分主要討論了“立人微教”微信公眾號教學與研究平臺及其在思想政治理論課中的運用。此外，在腦科學方法、信息化方法的探討中，也涉及了定量方法和質性方法。本書是在思想政治理論課教學改革創(chuàng)新方面進行的反映馬克思主義理論學科優(yōu)勢和特色的重要代表性探索，為提高高校思想政治理論課教學效果做了現(xiàn)代方法準備。本書更系統(tǒng)、全面、完整地反映了我國高校思想政治理論課在教學研究方法方面所達到的水準，展現(xiàn)出馬克思主義理論學科領航自強的學術風貌。這部著作當中所講述的內容，如果能夠為思想政治理論課一線教師所掌握、運用，那么，在黨的十九大精神指導下的思想政治理論課教學將會呈現(xiàn)出新的氣象，我們的教學與研究本領將會大大增強。

這部著作的出版，但愿能得到廣大思想政治理論課一線教師的喜愛，為他們進行思想政治理論課教學研究提供有益的幫助。本書既適合思想政治教育專業(yè)的本科生閱讀，也適合馬克思主義理論學科的碩士生、博士生閱讀。閱讀此書并掌握其內容，將使他們的科研能力得到提高。而其他讀者閱讀此書也可以從中得到一定的借鑒和啟發(fā)。

最后，要感謝中國人民大學的編輯們，本書涉及自然科學和社會科學多學科領域的知識，有了他們的編輯工作，本書閱讀起來才更流暢、更富于韻律、更易懂。

同時，也要感謝高校馬克思主義理論教學與研究文庫編委會，是他們的慧眼，使得本書被納入“高校馬克思主義理論教學與研究文庫”叢書，這也是對本書作者35年來堅持科學化研究思想政治理論課的肯定。

戴鋼書

2017年12月于電子科技大學