1.2 研究意義

如何認(rèn)識(shí)高等學(xué)校中層干部績效考核工作，這直接關(guān)系到學(xué)校中層干部隊(duì)伍、管理者隊(duì)伍工作的好壞，關(guān)系到管理干部績效考核工作水平的高低。提高主管干部績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)識(shí)與重視程度，這是做好干部績效考核工作的基礎(chǔ)和前提。“如果考評(píng)需要領(lǐng)導(dǎo)力，那么部門管理者就是默認(rèn)的考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)人。”“從很大程度上說，考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)決定了績效考評(píng)是維持在‘?dāng)?shù)據(jù)’狀態(tài)，還是會(huì)為團(tuán)體中其他人創(chuàng)立信息、知識(shí)以及智慧。”作為考核主體之一的群眾，其主動(dòng)參與、積極參與干部績效考核的高參與程度，是做好干部績效考核工作的有效保證。“不幸的是，團(tuán)體中的聰明人總是做錯(cuò)事……很多人，固執(zhí)地堅(jiān)持現(xiàn)行的考評(píng)——哪怕這些考評(píng)并不充分，會(huì)引起局部最優(yōu)化及其他失調(diào)消極后果。”

加強(qiáng)中層干部績效考核是高等教育服務(wù)和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢、產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整，采用現(xiàn)代管理制度的要求。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化、世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢下，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理更加講求低成本、高效率，注重人才競爭優(yōu)勢和發(fā)揮人力資源的潛能。在這種新形勢下，高等教育要面對和服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)主戰(zhàn)場，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，必須緊密適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢和產(chǎn)業(yè)布局的發(fā)展要求，采用現(xiàn)代化的管理手段，加強(qiáng)人力資源管理、人才開發(fā)工作，而干部績效考核評(píng)估是現(xiàn)代化管理的有效工具和有效方法。加強(qiáng)干部績效考核工作，有利于激發(fā)和增強(qiáng)中層干部的進(jìn)取精神、合作共贏意識(shí)和競爭觀念，有利于促進(jìn)和增強(qiáng)干部資源優(yōu)化與有效配置，有利于促進(jìn)現(xiàn)代人力資源管理和人才資源開發(fā)，對保證完成學(xué)校工作任務(wù)發(fā)揮積極的作用。

加強(qiáng)干部績效考核工作是促進(jìn)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的需要，是完成學(xué)校發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)和任務(wù)的要求。實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃靠什么？靠堅(jiān)強(qiáng)有力的處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍。建立健全干部考核機(jī)制，有效配置干部資源，建立和擁有一支積極主動(dòng)、盡職盡責(zé)、精明強(qiáng)干的中層領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的有效保證。系（院）、中層干部處于學(xué)校與單位之間的中樞位置，不僅扮演著上情下達(dá)、下情上傳的角色，而且是負(fù)責(zé)組織調(diào)動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校大政方針的重要角色，承擔(dān)著本單位建設(shè)發(fā)展的重任。干部績效考核要嚴(yán)格按照考核內(nèi)容和程序進(jìn)行，正確評(píng)價(jià)干部德才表現(xiàn)，激勵(lì)和督促干部提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、認(rèn)真履行職責(zé)，把干部素質(zhì)、能力、工作績效作為選用干部的主要指標(biāo)和依據(jù)，促進(jìn)干部管理制度科學(xué)化、規(guī)范化，切實(shí)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。