本講要點(diǎn)：

在缺乏目的性時(shí)，我們的思維會(huì)受到聯(lián)想原則的控制；

當(dāng)前目標(biāo)、原始經(jīng)歷的發(fā)生頻率、接近性、有趣程度等特征會(huì)導(dǎo)致接近聯(lián)想；

相似或相反的事物會(huì)導(dǎo)致相似聯(lián)想或?qū)Ρ嚷?lián)想。

在嬰兒期一講中，我們著重解釋了兒童的經(jīng)驗(yàn)是如何相互聯(lián)系在一起的，這種緊密聯(lián)系使他們可以在某個(gè)經(jīng)驗(yàn)鏈的初始階段重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，對(duì)接下來的所要發(fā)生的做出預(yù)判，然后再將這個(gè)經(jīng)驗(yàn)鏈的剩余部分執(zhí)行下...