學校課程的本質，除了是傳授知識，延續文明外，在近些年的一些人眼中，更多的意味是功利化。

低一級的學校，想考更好的高一級學校，等到了終點站，有的人常欣懷的，不是知識的積累，而是那一紙文書的含金量，可以換取多少報酬的工作。

課程的改變，對于更重視考試、成績本身的人而言，無異是晴天霹靂。

有的學生，甚至產生一種，努力這么多年，是為了什么的茫然。

而更多的學生，是對新鮮事物的好奇向...