原來，他并沒有騙我！

可是，如果一切都是真的，他，會不會被退學(xué)？

不可能吧？

雖然學(xué)校禁止學(xué)生談戀愛，但就算真的被抓到了，也不至于會真的做到退學(xué)的份上吧？

頂多，批評教育？請家長？

一想到請家長，杜芊便想起了自己的父親，更是那次觸到逆鱗后的勃然大怒，她依然記憶猶新，不自覺緊緊地抱住了雙肩。該死啊，我為什么當(dāng)初要聽他的話，搞什么裝假情侶？

如果沒有這件事，如果今天沒有過來，如果沒有認(rèn)識秋尋，如果……

腦中無數(shù)的如果，在這一刻，杜芊感到憂心，甚至產(chǎn)生了恐懼，開始想要退縮。

“喂喂，小芊，你知道我為什么喜歡星爺嗎？”

“他的電影搞笑？”

“這也算是一個原因，但最主要的，還是星爺拍電影的歷程，你知道嗎？他一開始就是個跑龍?zhí)椎模矣浀卯?dāng)初他就飾演一個小兵，整部電視劇只有兩個露臉的鏡頭。但是，他堅持了下來，一直努力，并創(chuàng)造了很多有價值的電影，如今他的成功，都是曾經(jīng)努力過的縮影。”

當(dāng)時的杜芊只當(dāng)與秋尋隨口在聊某一個明星，如今想來，秋尋那時的眼神，是多么的認(rèn)真，帶著憧憬。對待“努力”，猶如虔誠的信徒，將它奉作神明。

好像一直以來，秋尋不管對待什么事，只要認(rèn)定了，都會十分認(rèn)真，且很努力。

和自己假裝做情侶時，好像也是這樣。

倘若秋尋最終沒有沒退學(xué)，回到學(xué)校后，看到退縮后的自己，一定會十分討厭吧？

杜芊拿手狠狠拍了拍雙頰，她告訴自己，起碼在學(xué)校里，她要努力活出自己。

“決定了，先弄清楚秋尋沒來學(xué)校的原因，如果真和自己有關(guān)，就和他一同承擔(dān)，接受老師的批評，并爭取獲得老師的諒解，盡可能在學(xué)校里解決，如果不行，只能想別的辦法了。”

杜芊匆匆回了教室，此時已經(jīng)陸續(xù)有同學(xué)來到班級，不知不覺居然都到了快要上課的時間，她接了杯水喝下，肚子還是咕咕在叫，看來只能去隨便買點吃的壓一壓了。

正當(dāng)杜芊放下水杯后朝教室外走去，突然被人叫住，原來是英語課代表：

“杜芊，你的試卷改好了嗎？改好了就交給我吧！老師在催了。”

“嗯，已經(jīng)改好了。”

一場考試下來，老師會大概講解一下試卷，而后同學(xué)進(jìn)行改錯，之后由課代表收起來后再交由老師匯總，一來督促學(xué)生，二來查漏補缺。當(dāng)然了，每個老師都是不一樣的。

但總體都差不多，都是考了講，講了改，改了再考。

反正也不用擔(dān)心烤糊。

村芊翻出試卷，遞了過去，突然想起了什么，說道：

“要不，我?guī)湍闼偷嚼蠋熮k公室去吧？正好順路，你，收齊了嗎？”

英語課代表驚訝地盯著杜芊，要知道，憑她的成績，在班上混個職位不成問題，卻只因這會導(dǎo)致和男生接觸，這才給拒絕掉了，沒想到如今的杜芊居然主動提出要幫忙，試探道：

“還沒呢，正好我也懶得跑，要不，你順便也幫我收一下？”

“好的！”

天吶！果然戀愛的力量能徹底改變一個女人。

英語課代表望著替她收試卷的杜芊，突然有點想戀愛了。

收齊了試卷，杜芊抱著它匆忙往教師辦公室趕，她僅有一個目的，便是希望從老師的口中探聽到關(guān)于秋尋沒來學(xué)校的消息。直接問是不可能的，向同學(xué)打聽不夠準(zhǔn)確。

唯有從老師口中聽到消息，才最可靠，這也是秋尋教她的。

當(dāng)杜芊來到教師辦公室門外時，正好除了自己的班主任外，再就是秋尋班級的班主任了。

但他們談話的內(nèi)容壓根就跟秋尋沒有關(guān)系啊！

怎樣讓他們的話題轉(zhuǎn)到秋尋身上呢？

可是，秋尋沒有教過呀！

直到現(xiàn)在，杜芊才發(fā)覺，她已經(jīng)漸漸開始依賴秋尋了。

正想著，老師間的話題突然轉(zhuǎn)到了秋尋的身上：

“老趙，聽說你班上談戀愛的學(xué)生不少呀？”

“又是聽你班上的學(xué)生瞎扯的吧？老李，你那幫崽子怎么總針對我的學(xué)生？”

“嘿，他們哪是針對，還不是這屆你班上的女生太多了，把他們給羨慕的。”

“所以這就是你縱任你班上的秋尋，把我班上的杜芊弄得上課心不在焉的理由？”

當(dāng)聽到自己和秋尋名字時，杜芊心撲通一跳，抱著試卷靠在門外，老師居都然知道了。

“老趙，這話你就錯了，若是別人，我不敢肯定，但秋尋，我可是從高一就帶起，他我再清楚也不過了，任怎樣的女生在他面前，眼皮也不會眨一下。這小子，對異性不動心啊！”

“難道，他對男生……”

沉默片刻——

“誒，老趙，為人師表的，這話可不能亂說！”

“……可是，杜芊也是我從高一帶上來的，她家庭情況我很清楚，你說他倆，可能嗎？”

“負(fù)負(fù)得正，兩個不可能湊在一起，或許有些可能！”

又是沉默——

如果對第一個沉默，杜芊心知肚明，那么對第二個沉默，杜芊就有些糾結(jié)。

她聽這意思，分明在兩個班主任的語氣里，聽出了希望她和秋尋來場戀愛的意思，但一想到他們都是各自的老師，且為班主任，怎么可能會支持自己的學(xué)生戀愛嘛？

杜芊一時有些搞不懂了。

“對了老李，我記得昨天秋尋就沒來吧？加上今天，可都兩天了！”

“哦，昨天他請了病假，今天又請了事假，我們還好，主要是英語老師有些擔(dān)心啊！”

“年輕人嘛，習(xí)慣就好。事假和病假都請了，明天他就應(yīng)該會來了吧？”

“嘿，這小子，要么不請假，要么一請就是標(biāo)準(zhǔn)的三天。”

“那明天……”

“那明天只能算我放他一天假了，不然這小子怕要給我遞產(chǎn)假了！”

“李呀，都快成他父親了！”

正這時，上課鈴聲敲響，二人這才停止交談，開始收拾東西準(zhǔn)備去上課。

而杜芊，低著頭進(jìn)了老師辦公室，匆忙打了招呼，將試卷放到英語老師辦公桌后離去。

對于秋尋沒來的原因，大概清楚了，顯然并不是因為“戀愛”的問題，但秋尋卻生病了？明明前天還好好的，這家伙，病好了還不安逸，又請了事假，到底在忙些什么呀？

很重要么？

手機(jī)還關(guān)了機(jī)。

等他來了，一定要好好問清楚。

順便，問下被老師叫去談話的原因。