2010年7月22日。

塔拉戈納開始季前訓(xùn)練已經(jīng)過了有十天了。

這十天，隊內(nèi)的訓(xùn)練，除卻周末放了兩天假以外，每天都在繼續(xù)。

訓(xùn)練里，陳揚依舊是表現(xiàn)最出色的那一個。

他在這段時間的隊內(nèi)訓(xùn)練賽里，他已經(jīng)是通過比賽的階段，一對一方面，是徹徹底底的打爆了塔拉戈納整條防線上的所有防守球員，就連中場也不例外，幾個后腰還有中場，幾乎都被陳揚秀過一遍了。

而陳揚在訓(xùn)練中展現(xiàn)的這樣的表現(xiàn)，早就是讓曼迪喜笑顏開。

陳揚虐塔拉戈納的防線越厲害，這也就是越說明到了新賽季開始以后，陳揚對陣西乙那些個隊伍，會是有多猛。

不過，這不是塔拉戈納防守球員他們的單防能力不行，而僅僅只陳揚的一對一的能力領(lǐng)先他們可以說是一大截，單靠個人的防守是壓不住陳揚的。

況且，陳揚在訓(xùn)練中挨個打爆防守塔拉戈納球員們的時候，全都是在比賽當中，是在塔拉戈納的防線，已經(jīng)是刻意的針對防守他的情況下！

他們已經(jīng)足夠針對陳揚可，但是陳揚依舊在秀，而越是秀他們，這就是說明他們的防守到底有多么的糟糕。

要知道，訓(xùn)練當中，曼迪可一直在盯著他們呢。

讓陳揚這個前鋒表現(xiàn)出色，就是代表了他們防線后衛(wèi)們的失職。

沒有人想要這樣，

所以后衛(wèi)們對于陳揚盯的很厲害。

可是陳揚總是能夠通過他的快速跑位，傳切配合中，找到機會。

到這里，曼迪可就不會認為是防守球員的能力不行了。

那是因為他們真不行………對陳揚來說是真不行。

因為在訓(xùn)練里。

找機會能力，把握機會能力，陳揚這兩點實在做的太好了。

這兩點能力，被陳揚在訓(xùn)練中展現(xiàn)的淋漓盡致。

就連主教練曼迪都有些好奇陳揚他是怎么做到這的。

在這一天。

在下午的一次訓(xùn)練中，曼迪為陳揚特地的制定了這么個訓(xùn)練測試。

那就是在訓(xùn)練當中，曼迪特意的允許下，模擬了陳揚被針對的極限，那就是作為單箭頭頂在最前點的位置，而防守陳揚的，是兩個中后衛(wèi)加上兩個后腰在訓(xùn)練賽上牢牢注意陳揚的跑位，鎖死陳揚的隊友們給他的傳球空間，試圖限制住陳揚的發(fā)揮的，在不考慮其他因素下的極端防守情形。

也就是大巴車將陳揚封在禁區(qū)里。

在這樣的極端情形下，曼迪也想看陳揚到底極限在哪里。

而對此，陳揚的應(yīng)對，很聰明也十分的現(xiàn)實。

雖然是面對四人的聯(lián)合盯防鎖死，但是陳揚做的僅僅只是最簡單的，那就是跑起來！

利用速度不斷的在越位線，兩個中后衛(wèi)之間跑位，來回的在后腰與中后衛(wèi)必然出現(xiàn)的空當里穿插。

再然后，就是等待！

陳揚可以這樣子有耐心的跑位持續(xù)奔跑，不做停歇。

但是四人的包夾盯防，集中的注意力又能夠聯(lián)合多久。

十分鐘？十五分鐘？還是半個小時？

事實上是，這樣模擬的極端防守情形，僅僅是保持了七分鐘都不到，陳揚的跑位拉扯，就已經(jīng)是讓四個人無法避免的出現(xiàn)明顯可見的空當穿插。

曼迪看到了結(jié)果，也結(jié)束了這樣的模擬訓(xùn)練，這好像沒什么用。

事實上也的確如此，陳揚在結(jié)束以后，找到了曼迪，當面跟曼迪淡淡的說道：“我覺得這樣的訓(xùn)練，沒有太大作用。”

陳揚就差沒說毫無意義了。

而曼迪結(jié)束了之后，眉頭微皺，似乎是在思考著。

當陳揚說了以后，曼迪點了點頭，卻又是搖了搖頭，語氣里有點疑惑地說道：“不，陳揚，不是沒有太多用，而是因為，你這樣的跑位，本來就是最佳解決方式，而且，跑位穿插的同時，還給了他們足夠的壓力，因為他們知道你能跑，必須要將注意力分擔(dān)在你的身上。”

“可我在想的是，如果換了其他人，那么其他人會不會像你這樣，給他們壓力呢？”

“我想是不會的。”陳揚當即用肯定道，

“可是他們?yōu)槭裁床粫兀筷悡P你也是在跑位，他們也是在跑位，為什么會造成這樣的差距呢？總不可能是因為就只是陳揚你的球技能力好這一個原因吧？”曼迪反駁著，他的眉頭依舊緊縮，他覺得對于陳揚的表現(xiàn)原因的問題思考，是已經(jīng)到了他作為教練接觸的陌生區(qū)域了。

曼迪，看不懂陳揚為什么會這么做到的原理！

對此，陳揚看著這么費勁思考的曼迪，他聳聳肩，說道：“因為其他人不會像我這樣，喜歡穿插跑位，就是有，也不會愿意耗費體能，大范圍的奔跑，并且在進攻還是防守當中，往往是一腳觸球，以加快比賽的節(jié)奏，尤其是在進攻當中，不粘球，快速向前。”

“在過去，他們踢的比賽一直是在相對較慢的比賽節(jié)奏中進行的，他們適應(yīng)的是這樣的節(jié)奏，而我的踢法所進行的節(jié)奏，是快節(jié)奏，越快越好的節(jié)奏，完全跟他們不在一個頻道上，所以他們不適應(yīng)，而他們被我吸引，是因為他們必須要在不適應(yīng)的情況下跟上我的節(jié)奏，因為我的節(jié)奏，會是取得對球門進攻，有進球的危險。”

陳揚對曼迪說著這些。

也就是給曼迪這位主教練科普科普更往后，至少是幾年以后世界足壇主流的，通過不計體能的高壓逼搶，強行帶快比賽節(jié)奏的戰(zhàn)術(shù)思想吧。

曼迪能夠明白嗎？

曼迪聽了陳揚的話后，還在思考著，但是他還是對陳揚說的話，表達了自己的態(tài)度。

“我覺得陳揚你說的有道理在，但是我需要時間思考這對不對。”

曼迪說話間，是從自己胸前的口袋里，拿出了一個小黑筆記本。

這個金發(fā)中年男人，作為主教練看上去十分的瀟灑寫意，但是實際上，執(zhí)教塔拉戈納，才是他執(zhí)教生涯的第一站，他作為教練的職業(yè)生涯才開始沒有幾個賽季。

他還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，而曼迪這個人，也愿意去學(xué)習(xí)。

“不知道下訓(xùn)以后，陳揚你愿不愿意抽個時間去喝杯咖啡？”

曼迪邀請到陳揚，就是想要向陳揚虛心請教的意思。

“沒有問題，正有此意。”陳揚也想和主教練搞好關(guān)系。

而且，曼迪的邀請也讓他心里靈機一動。

畢竟，這曼迪，如果被他有所說動。

改變下自己的戰(zhàn)術(shù)思想，然后要是再以陳揚為核心打造球隊………

陳揚怕是在西乙，要立馬起飛上天！

當然……這也算不上什么忽悠。

頂多，就是個戰(zhàn)術(shù)交流交流。

就算是曼迪沒改變，對陳揚來說也沒什么壞處，反正西乙也是照樣踢就是了。