馨語這幾天有點焦慮！班級微信群，老師經常曬出一些不完成作業孩子的名單，綻銘70%的中獎！

有些孩子你可以強制要求其具有執行力！有些孩子越壓迫越反抗！綻銘就是后一種！

馨語私下問綻銘，為什么不寫作業？得到的回答是老媽你別管了，我能管好自己！

正當心語不知道如何處理這個狀況的時候，又有了新情況。

早起，綻銘給在清河的心語打電話：“老媽給我請假，我今天第一節語文課不去上學了。”

馨語驚訝的問：怎么了？兒子，為什么？”

“你別管了，就說我不去上學了。就這么請假，必須這么請假！”

“我說你生病了吧！”

“不行，就寫我不去上學了，你聽我的！”

馨語掛了電話，預感到是有事情了！

昨晚，孩子回來還是好好的啊！看過孩子自己才回的清河？發生什么了呢？如果不按照綻銘要求的寫，她怕綻銘回來檢查手機，然后和自己吵，關鍵是，不明白這其中的緣由！

思慮再三，馨語決定按著綻銘說的請假，并看看到底學校發生了什么？有些事，包裹住不是明智的選擇！知己知彼，百戰百勝！不拋出魚餌，怎么看到魚呢？

于是，一條微信發出去：王老師，楊綻銘語文課請假一節課！

快到上課的時間，馨語收到了王老師的回復：楊綻銘媽媽，我知道孩子是有情緒了，因為他昨天語文作業沒有寫，語文老師罰寫一百遍，寫不完的，今天語文課要在門外聽！一共有兩名同學。另一名同學已經寫了一多半兒，還有一些沒有寫完。我也理解，老師罰的確實多，孩子寫不完，但不寫和寫不完是態度問題！我們也要理解語文老師著急的心情。孩子們最近不寫作業的狀況，有些頻繁。老師也是為了孩子好，希望家長能積極配合老師。做好孩子的思想工作。而且，綻銘最近生物作業持續沒寫，很多天了，關注一下吧！

哦，原來如此！馨語鎮定一會，這樣回復了王老師：老師，您放心，我會開導孩子的，給老師添麻煩了。感謝老師的負責！

收到這條微信之后，馨語在單位就坐不住了。她想，這孩子明顯是對著語文老師去的！如果她不及時回家去開導的話，真的擔心孩子會帶著一些情緒去上學，那不知道會發生什么。

趕緊請假趕回老房子。開門進屋，發現綻銘還躺在被窩里賴床。

走到床邊摸摸兒子的頭：“起來嗎？我按照你說的請假了，結果你王老師一眼就看出來，你有情緒故意沒上學，老師也承認罰的有點多，理解你的心情！”

“兒子，寫多少了，起來在寫點，老師說，不一定非得寫完，但要有寫的態度！不行，我仿照你筆跡，替你寫點？”馨語試探的問著！

“不寫，根本寫不完，我昨晚寫到后半夜，也沒寫完，還把數學作業耽誤了，太坑人了！不是讓我站著嗎？我才不傻呢？我不去，我家里躺著！哼…”綻銘氣呼呼的說。

“兒子，老師是留得多，但為誰呀，不還是替你們著急嗎？要理解老師…！”

還沒等馨語說完，沒上班的羊爸冒出來說：“老師都是變態，哪有罰一百遍的，玩人嗎！昨晚我還幫著寫幾遍呢！現在，這些老師都不知道怎么啦，把孩子當機器人了！不去就對了，干嘛去罰站！”

馨語這個氣啊，這邊勸孩子呢，那邊拱火！羊爸的憤世嫉俗，一直讓馨語很反感，這樣的意識形態，會影響到孩子，孩子本來就叛逆，有著羊爸剛正不阿的血統，不適應環境，怎么生存？像你一樣的逃避嗎？只會和家里、朋友抱怨社會不公？

馨語給羊爸使眼色，羊爸嘟囔著出去了！

“兒子，老師不是針對你一個人，你只不過是給大家看的案例，班級這么多人都不寫作業，還怎么管理？換你是老師，要不要殺雞儆猴呢？”馨語解釋道。

綻銘眨眨不大的眼睛，沒說什么，卻起床了！

馨語在廚房收拾早餐的殘局，看到綻銘已經穿好衣服，來回的在廳里踱步，嘴里咬著手指，在低頭思考著！

馨語真擔心，這個孩子會和老師對著干，于是，自言自語的勸說著：“到了學校，語文老師要是找你，咱們態度好一點，老師多說幾句，也是為你好，千萬別和老師對著干啊！對著干除了吃虧，占不著便宜，傷了老師，也會傷自己，知道不？再說，老師也是為你好……”

“老媽，你是聰明還是不聰明啊，本來我沒啥想法，你這么一說，我全想起來了！拱火你，越說我心越煩！我走了，不聽你磨嘰了。”綻銘激惱的說道！

馨語看著走掉的綻銘，眨眨眼，搞不懂，這個孩子的腦回路是怎么回事兒？我不是在勸你嘛，我怎么是在拱火呢？她有時覺著這個孩子的腦回路同他爸一樣，有些時候是不可理喻的。反正和她就是不在一條線上。但還是不忘記對著背影喊一句：“別和老師對著干！”

廳里傳來羊爸的挖苦：“讓人家說了吧，總覺得自己是對的，反思一下。”

不說話還好，馨語立即走到羊爸面前：“楊國軍，你能不能少給孩子一些負能量的話，你總是這么憤世嫉俗，會影響孩子看問題的方式，你想他像你一樣嗎？和領導都處不好關系，就知道扛上嗎！”

羊爸也提高了嗓門：“別人身攻擊，上綱上線的，你好啊？一點立場都沒有……？”

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……………………………

兩個人你爭我吵，沒個結果！馨語請了假，索性給綻銘準備午飯，今天，不用羊爸做飯了，看著他就生氣！

馨語一上午提心吊膽，不知道學校會發生什么？

中午她正在廚房做飯的時候，綻銘笑呵呵的回來了，看到兒子的笑臉，馨語這顆懸著的心才放下來，這肯定是沒有什么大事情發生。

綻銘在馨語那里要了手機，一邊看著視頻一邊說：“老媽今天我錯過一個壯觀的場景。”

馨語問：“什么呀？你錯過啦！”

“今天數學課，我班和我一起挨罰的那個同學，和數學老師打起來了，把書都摔在了地上，聽說打得很激烈。然后數學老師傷心了，氣哭了！給我班上了一節課的思想教育，把我班女生都弄哭了，老師說，她連自己家孩子都管不上，天天泡在學校里，我們還氣她………！有些男生也掉淚了。這樣壯觀的景象，我居然沒有看到！”

馨語無奈的回頭看了看綻銘：“怎么？接受教育的時刻，你錯過了，不覺得遺憾？還有點小雀躍，你咋想的呢？”

綻銘笑嘻嘻的說：“遺憾的，不是受教育，遺憾的是沒看到老師生氣和同學哭的場景，我不知道，哭啥都？讓老師一煽情，就忘了平時是怎么對我們的啦！”

這個時候，馨語突然回過味兒來，他沒看到他干什么去了？

“那你干什么呢？人家都在上課？”

“我數學作業沒寫，老師讓我上數學辦公室站著，等她，我就去了，你不是說，態度要好嗎！”

馨語暗暗吸了口氣！

多虧她早晨及時趕回來給孩子做了思想工作，否則，今天可能和老師干架的就不只是這一個孩子了！

孩子被罰寫100遍本來就已經弄得精疲力竭，心煩氣燥，再加上數學作業寫不完，老師接著罰，不理解學生的難處，孩子的情緒到極點就崩潰了！

馨語有些遺憾孩子錯過了數學老師的教育課！綻銘不理解同學們為什么會被感動，因為，他并不在那個環境里，無法感同身受！否則，這是多好的一場教育！無論老師，父母，我們都是為孩子好，我們以愛的名義做的那些事，是孩子想要的嗎？這份愛，到底是力量還是阻礙成長的沙袋呢？

作為父母，當孩子一出生的時候，就有了新的身份，一名中醫大夫，馨語一直認為，陪伴孩子成長，就是練習中醫大夫摸脈的功力，只有摸得準，才能藥到病除！

有時候，馨語慶幸自己對綻銘的包容和理解，才讓孩子可以把不良情緒直接表達出來，雖然，這也讓馨語很痛苦，很多挑戰，但所有的這些，都是成長必須的過程，及時發現及時處理，好過隱藏直到火山爆發！