前言

本教材是浙江省首屆立項的高職高專新形態(tài)教材，是在中藥鑒定教材中促進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的積極探索，也是利用信息技術(shù)創(chuàng)新教材形態(tài)的有益嘗試。

本次編寫充分考慮了高職高專教育的特點，圍繞評價中藥真?zhèn)蝺?yōu)劣所需的基本技能，結(jié)合市場上中藥偽劣情況，針對企事業(yè)單位相關(guān)崗位的現(xiàn)實需要，力求突出對學(xué)生中藥鑒定技能的培養(yǎng)，強調(diào)崗位應(yīng)用技術(shù)的習(xí)得。

教材特色之一在于擁有強大的移動教學(xué)資源庫（即公眾號“藥材智慧教學(xué)平臺”）的支撐，教材簡練內(nèi)容卻相當(dāng)豐富，資源庫中有海量內(nèi)容和圖片，通過教材中的各個二維碼呈現(xiàn)給教與學(xué)雙方，任何人只要擁有這本教材，就意味著擁有中藥鑒定相關(guān)內(nèi)容的小型移動資源庫，同時本教材支持手機掃描在線章節(jié)測試，可以更好地滿足教與學(xué)的需要；本教材的特色之二在于教學(xué)任務(wù)設(shè)計更簡潔明確，教學(xué)任務(wù)緊貼課程及崗位實際需求，行業(yè)直通的線上線下內(nèi)容直觀地反映中藥偽劣品的市場行情，使學(xué)生能及時掌握最新的行業(yè)動態(tài)；本教材的特色之三在于教材中的各個二維碼直接與具體內(nèi)容的各藥用部位對接，平臺內(nèi)容的不斷更新與替換不僅不會影響對接效果，而且使教材內(nèi)容可以隨著市場的變化而變化，保證了教材內(nèi)容的科學(xué)性與新穎性。

本教材共分為四個模塊，模塊一為中藥鑒定基本知識，介紹中藥鑒定的基本知識與基本技能；模塊二為鑒定常見中藥，按植物藥各藥用部位、動物類中藥、礦物類中藥共分十三個項目編寫，每個項目均配有學(xué)習(xí)說明和任務(wù)資訊引導(dǎo)，以便學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，每個項目按性狀鑒定、顯微鑒定、理化鑒定、行業(yè)直通、案例分析進行設(shè)計并編寫相關(guān)內(nèi)容。性狀鑒定突出代表藥材重點內(nèi)容和易混淆藥材鑒定對比內(nèi)容的編寫；顯微鑒定和理化鑒定內(nèi)容則參考高職高專本課程相關(guān)技能競賽需求和利于教學(xué)開展的實際進行選取，行業(yè)直通羅列了各藥用部位市場偽劣品情況并以案例分析形式進行強化訓(xùn)練。每個項目均附有知識拓展，以二維碼形式對接了各藥用部位藥材的中藥綜述（有該中藥的形態(tài)特征、生長習(xí)性、功能主治等內(nèi)容）、中藥標(biāo)本（該中藥的原植物、原藥材、飲片圖譜等）、中藥飲片（中藥飲片圖）、中藥故事。每個項目均附有客觀題和主觀題，客觀題以二維碼形式支持在線測試，主觀題在附錄處均有答案。模塊三、模塊四分別是性狀鑒定和顯微鑒定的綜合實訓(xùn)。教材附錄還列有本教材重點藥材的思維導(dǎo)圖、檢索表，按各藥用部位編排，可以幫助學(xué)生形成本課程的學(xué)習(xí)思維，更好地復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

本教材編寫的分工如下：北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院甄真負責(zé)模塊一的編寫；山東醫(yī)藥技師學(xué)院宋凱凱和翟蓮分別負責(zé)模塊二中項目一根類和項目二根莖類的編寫；衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)馮敬騫負責(zé)模塊二中項目三根及根莖類、項目七葉類，全書思維導(dǎo)圖、全書檢索表的編寫，并完成模塊二中植物藥地下部分各藥用部位、動物類、礦物類、藻菌地衣及其他類藥材的校對；杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院饒君鳳負責(zé)模塊二中項目四莖木樹脂類、項目五皮類的編寫和校對，模塊一、模塊三、模塊四的校對，并負責(zé)全書的統(tǒng)稿、教材中二維碼對接的教學(xué)資源庫中相關(guān)內(nèi)容的建設(shè)、更新和完善；重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校賈晗負責(zé)模塊二中項目六花類、項目九果實類、項目十種子類的編寫，并負責(zé)模塊二植物藥地上部分各藥用部位內(nèi)容的校對；樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院李歐負責(zé)模塊二中項目八草類的編寫；浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校沙秀秀和羅益遠分別負責(zé)模塊二中項目十一藻菌及其他類、項目十三礦物類的編寫；浙江省磐安縣人民醫(yī)院楊菊妹負責(zé)模塊二中項目十二動物類的編寫；北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院劉淑娟負責(zé)模塊三、模塊四的編寫。全書的客觀題除了模塊一由北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院甄真提供，其余部分均由杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院饒君鳳負責(zé)，全書的主觀題除了模塊二中項目十二動物類由衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院馮敬騫提供，其余部分均由負責(zé)編寫的老師完成，全書二維碼對接的微型教學(xué)中的各藥用部位各重點藥材的PPT均由負責(zé)編寫的老師提供，并由杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院饒君鳳負責(zé)上傳平臺。本次聘請了杭州醫(yī)學(xué)院鄧茂芳教授擔(dān)任本教材的主審，鄧茂芳教授在教材編寫內(nèi)容和教材編寫模板的制定上給予了指導(dǎo)和大力的支持，并負責(zé)了本教材最終的審稿工作。

書中涉及的中藥來源、性狀、鑒別等內(nèi)容主要以《中華人民共和國藥典》2015版（一部）為依據(jù)，在本書的編寫過程中，主要參考了康廷國、張欽德、羅集鵬等主編的中藥鑒定類、生藥類教材。本教材在編寫過程中，還得到了編者所在單位領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員的支持和幫助，在此一并致以誠摯謝意。

由于編者水平有限，加之時間倉促，線上線下內(nèi)容的對接也尚處于首試階段，書中或線上的內(nèi)容錯誤或不足之外在所難免，在此，懇請本教材的使用者在使用過程中批評指正，具體聯(lián)系方式見公眾號“藥材智慧教學(xué)平臺”。

編者

2018年3月