（三）歸納概括題的常見題型

隨著申論考試的不斷完善，其經(jīng)歷了由易到難的發(fā)展過程。歸納概括題的題型也日益豐富，種類日趨多樣化，下面介紹歷年真題中出現(xiàn)的幾種較為常見的考試題型：

1概括內(nèi)容、問題類

此類試題一般要求考生歸納概括幾段材料或全部材料的主要內(nèi)容或材料所反映的某些問題。如：

【例1】2016年國家公務(wù)員錄用考試《申論》（省部級(jí)）第一題：

閱讀“給定資料2”，概括全國“兩會(huì)”代表委員們所關(guān)注的若干問題，及其所給出的具體建議。

要求：全面、準(zhǔn)確、簡明。不超過200字。

【例2】2013年上海市公務(wù)員錄用考試《申論》（B類）第一題：

請(qǐng)概括“給定資料1～5”的主要內(nèi)容。

要求：語言精練，層次要點(diǎn)清楚，字?jǐn)?shù)不超過200字。

【例3】2012年山東省公務(wù)員錄用考試《申論》第一題：

認(rèn)真閱讀給定資料，概括政府在移民搬遷安置工作中需要著重解決哪些問題？

要求：準(zhǔn)確，簡潔，不超過150字。

2概括原因類

通常概括原因類題型要求考生概括給定資料中所反映的問題產(chǎn)生的原因是什么。如：

【例1】2016年國家公務(wù)員錄用考試《申論》（地市級(jí)）第三題第2小題：

對(duì)于T縣政府出臺(tái)的規(guī)定，網(wǎng)友們有的贊成，有的反對(duì)。請(qǐng)你對(duì)網(wǎng)友們的意見進(jìn)行梳理，概括他們贊成和反對(duì)的主要理由。

要求：緊扣材料，全面準(zhǔn)確，條理清晰。不超過300字。

【例2】2013年安徽省公務(wù)員錄用考試《申論》（A類）第二題：

請(qǐng)根據(jù)“給定資料6”，分析歸納職業(yè)技術(shù)教育在德國取得成功的原因。

要求：全面準(zhǔn)確，條理清楚，250字左右。

【例3】2012年北京市公務(wù)員錄用考試《申論》第一題：

根據(jù)給定資料，概括總結(jié)出現(xiàn)工程質(zhì)量問題的主要原因。

要求：概括準(zhǔn)確，語言簡練，字?jǐn)?shù)不超過250字。

3概括意義、作用類

一般而言，概括意義類試題會(huì)要求考生對(duì)實(shí)施某一計(jì)劃、制定某一法律法規(guī)、采取某種措施等的作用或意義進(jìn)行概括。如：

【例1】2013年江西省公務(wù)員錄用考試《申論》第一題第1小題：

概括當(dāng)前我國人口流動(dòng)的積極意義。

【例2】2009年遼寧、重慶、福建、海南公務(wù)員錄用聯(lián)考《申論》第一題：

根據(jù)給定資料，概述當(dāng)前農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)的主要方式及其作用。

要求：緊扣給定資料，準(zhǔn)確、全面，不超過300字。

4概括經(jīng)驗(yàn)、措施類

概括經(jīng)驗(yàn)、措施類題是針對(duì)某一問題設(shè)問的，要求考生從其他地區(qū)或國家的經(jīng)驗(yàn)、做法中概括出針對(duì)解決該問題的措施，或是總結(jié)出值得學(xué)習(xí)的成功做法或經(jīng)驗(yàn)。如：

【例1】2013年山東省公務(wù)員錄用考試《申論》（C類）第一題第2小題：

總結(jié)孝義、攀枝花、舒蘭三個(gè)資源型城市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。

要求：總結(jié)全面，條理清晰，不超過200字。

【例2】2012年河北省公務(wù)員錄用考試《申論》第二題：

青縣思想道德建設(shè)工作在許多方面都形成了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)給定資料，簡要概括其在“激發(fā)群眾的道德建設(shè)熱情，形成濃厚的道德感召氛圍”方面的成功經(jīng)驗(yàn)。

要求：全面準(zhǔn)確，條理清晰，語言簡練，200字。

5概括詞語含義類

通常，概括詞語含義的試題的出題方式是從材料中摘取一個(gè)或幾個(gè)詞語，要求考生根據(jù)給定資料對(duì)詞語含義進(jìn)行解釋。考生需要從材料反映的具體事件中將詞語的含義抽象概括出來，這同樣是一個(gè)歸納概括的過程。如：

【例1】2013年4月四川省公務(wù)員錄用考試《申論》第二題：

“給定資料4”中陳博士表示了對(duì)我國陷入“人口詛咒”陷阱的擔(dān)憂。請(qǐng)結(jié)合“給定資料4～5”，試對(duì)這里的“人口詛咒”做一全面解釋。

要求：全面、準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，不超過200字。

【例2】2007年中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》第三大題第2小題：

根據(jù)“給定資料6”，試分別解釋“存量土地”和“地荒”的含義。

6擬設(shè)標(biāo)題類

這類題主要形式是要求應(yīng)試者為給定資料中的某一則或某幾則短文擬設(shè)標(biāo)題，有時(shí)候還分大標(biāo)題和小標(biāo)題。一般會(huì)有字?jǐn)?shù)限制，主要對(duì)考生的概括能力提出了更高要求，同時(shí)也考驗(yàn)語言的精煉與準(zhǔn)確程度。

【例】2014年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》第三題：

閱讀“給定資料”，在空格處填入這則資料的題目和三個(gè)部分的及標(biāo)題。

要求：準(zhǔn)確、簡明、每條不超過20字。

7填充語句類

和擬設(shè)標(biāo)題類題型一樣，填充語句類是近年來在申論考試中出現(xiàn)的一種新題型，要求考生對(duì)給定資料橫線處的語義空缺進(jìn)行完善。連接橫線的詞語通常為一組關(guān)聯(lián)詞，如“不僅……同時(shí)……因而……”“雖然……但是……由此可見……”等。這本質(zhì)上還是在考查應(yīng)試者的歸納概括能力。解題時(shí)結(jié)合上下文，根據(jù)資料本身的行文邏輯，就不難得出空缺處的語義，當(dāng)然，將頭腦中模糊的語義表述成意思貼切且符合字?jǐn)?shù)要求的文字，還需要具有一定的表達(dá)能力。

【例】2015年國家公務(wù)員錄用考試《申論》（省部級(jí)）第一題：

請(qǐng)?jiān)凇敖o定資料1”的三處橫線上各填一句話，使該則資料的結(jié)論語義連貫完整。

要求：

（1）準(zhǔn)確、全面、精煉；

（2）在答題卡上按“可見，技術(shù)創(chuàng)新不僅……同時(shí)……因而……”的句式作答；

（3）總字?jǐn)?shù)不超過100字。

8其他概括類題型

除了上述七種常見的題型外，還有一些令考生意想不到的的新題型，此類題型主要考查考生對(duì)比較抽象或比較具體的問題的分析概括能力。比如，概括爭議、觀點(diǎn)、中心思想、表現(xiàn)形態(tài)、現(xiàn)狀、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，甚至概括品質(zhì)特征。不管考生之前有沒有想到或涉獵過，都有可能考到。

此類試題在近年的考試中出現(xiàn)頻率呈增加趨勢(shì)，且形式越來越新穎、多樣。常規(guī)固定的歸納概括題型比較容易作答，類似抽象概括內(nèi)容的題型，由于與材料聯(lián)系不夠緊密，則顯得比較難以下手，很多考生閱讀題目要求后甚至不知道命題者要求自己作答的內(nèi)容是什么，無法答題。如：

【例1】2014上海公務(wù)員錄用考試申論真題（B卷）第二題：

簡要概括“城市病”和“鄉(xiāng)村病”的主要特征。

要求：表述準(zhǔn)確到位，語言簡明扼要，字?jǐn)?shù)不超過300字。

【例2】2013年廣東省縣級(jí)以上機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》第二題：

請(qǐng)根據(jù)材料5和材料6，分析提煉出“網(wǎng)格化”管理模式的主要特點(diǎn)。

要求：準(zhǔn)確恰當(dāng)、條理清晰、語言流暢。篇幅不超過300字。

【例3】2012年湖北省公務(wù)員錄用考試《申論》第二題：

根據(jù)“給定資料1”，“活熊取膽”事件中存在著一些具體爭議，請(qǐng)歸納爭議的焦點(diǎn)問題并作簡要說明。

要求：準(zhǔn)確、全面、簡明。不超過400字。

【例4】2010年9月多地公務(wù)員聯(lián)考《申論》第一題：

認(rèn)真閱讀給定資料，簡要概括山西省煤炭資源整合過程中出現(xiàn)的幾種主要爭議。

要求：簡潔，準(zhǔn)確，200字以內(nèi)。