（五）歸納概括題的答題步驟

解答歸納概括題一般可以按照如下步驟：

1．確定概括要素

拿到試卷，首先是仔細審題，通過題目的要求確定其概括要素都包括哪些，如提問的對象、范圍、目的及語言要求和文字限制等，常見的概括要素主要有主題、問題、危害、原因、對策、意義等，把握這些這有助于下一步去尋找并鎖定有關材料。若遇到概括要素不明確的，可先閱讀材料，再進行處理。

2．定位作答材料

歸納概括題要嚴格忠于材料、依托材料，此步驟主要是確定答題的材料范圍。應試者要帶著問題去閱讀，運用標志詞進行準確定位，標志詞是什么？就是材料中對內容起到提示作用的字、詞、句，如關聯詞“而且”“甚至”“但是”“不過”“因此”“所以”等，習慣語“總之”“換句話說”“毫無疑問”“不可否認”“誠然”等，以及某某專家、學者、領導的看法、建議，這些標志詞均需要特別重視，其內容很可能就蘊含著答案要點。有效信息的準確定位、提取是做好答案的重中之重。那些和題目有直接、明確聯系且信息量很集中的材料是首選對象；在這些材料提供的信息量不夠的情況下再去找那些和問題聯系較小、相關性較隱晦的材料。

3．篩選關鍵信息

關鍵信息主要存在于被鎖定的作答材料中，一般情況抓住關鍵性的字、詞、短語或句子即可，這些信息是采分的關鍵，選擇關鍵詞有幾個常用技巧：第一是出現頻率高的；第二是語義較形象、概念較抽象的；第三是語言表達比較規范的；第四是詞句帶有議論性和價值評判色彩的。應試者有必要在相關材料中勾畫批注，方便其后對信息的提取。勾畫批注也是有技巧的，相同或相近的要點，可以用同一種符號表示，以便歸類；在厘清某些層次的時候還可以標上序號，這樣避免遺漏。

4．要點分類處理

定位關鍵詞之后可以用關鍵詞作為中心來收集信息點，將信息進行分類，關鍵詞中最重要的一些詞可以作為每條信息的主旨詞，其它的信息都可以圍繞這些主旨詞句展開。那些不太好分類的信息，可將其列在最后，這樣就使答案排列呈現出一定規律。信息分類的角度非常多，這還需要具體問題具體分析，根據特定的材料理性客觀地處理。

5．形成文字表達

把提取出來的關鍵信息轉變為有效答案還需要一個過程，那就是形成文字。很多考生可以把有效信息從材料中勾畫出來，卻很難轉變為標準答案般的規范表述，表述要么過于啰嗦，超過字數限制；要么語焉不詳，遺漏答案要點，要么條理不清，關鍵點不突出，要么過于口語化、或病句連篇。如此一來，就很難取得理想的成績。這種語言表達能力的缺陷，只有通過長期刻苦地訓練才能達到一定的火候。在整理答案時候，要重點注意：

（1）合并同義表達，力求簡潔明了；

（2）作答分層分條，給人邏輯清晰、一目了然之感；

（3）關鍵詞盡量前置，突出采分點；

（4）規范直接引用與間接引用。