三、復習方法

1．指定教材課后習題練習

教育碩士（Ed.M）333教育綜合考試只有一個命題指導意見（僅供各院校參考，各培養單位自行命題），沒有指定統一的參考教材，但是根據各校本科及研究生階段的教學內容，結合歷年真題命題范圍以及各版本教材的優劣，教育碩士考試的參考教材為：

（1）《教育學》（王道俊、郭文安主編，人民教育出版社2009年）

（2）《中國教育史》（孫培青主編，華東師范大學出版社2009年）

（3）《簡明中國教育史》（王炳照等著，北京師范大學出版社2007年）

（4）《外國教育史》（張斌賢主編，王晨副主編，教育科學出版社2008年）

（5）《當代教育心理學》（陳琦、劉儒德主編，北京師范大學出版社2007年）

（6）《教育心理學》（張大均主編，人民教育出版社2005年）

注意：由于教育碩士考試是由各院校自行命題，其參考教材多為各院校日常授課所采用的教材，但其考查內容大多依托于以上六本教材。此外，常用的教材還有十二校《教育學基礎》、吳式穎《外國教育史教程》等。建議考生在備考的時候，除了參考目標院校使用的考試大綱及命題指導意見，也要閱讀上述教材，有針對性地進行練習。

課后習題練習是考生第一輪復習中不可缺少的重要環節，是對教材理解、掌握情況最好的檢測。課后習題的優勢在于：首先，課后習題具有針對性，與教材內容、思想的契合度最高，有利于加深考生對教材的理解；其次，課后習題具有典型性，幾乎涵蓋了所有重要知識點，很多考研真題往往是教材課后練習題的原題或者是變形；最后，課后習題具有啟發性，由一道題目可以引申出一系列問題，有助于知識點的串聯與組合。因此，建議考生在復習備考時一定不要忽視對課后習題的練習。

2．名校考研真題練習

真題練習對任何一門考試來說，都具有不可替代的意義，這一點毋庸贅述。在強化和沖刺階段，考生必須要認真研究考研真題，除報考院校的歷年真題外，還應該盡可能收集其他名校的歷年真題。它山之石，可以攻玉，同級別的考研院校，尤其是指定教材相同的院校，其真題具有重大參考價值，因為各大高校的真題往往較為相似，部分考題甚至為重題，且考研真題代表著近期教育實踐的熱點，體現著學界近年來所側重的研究方向，其即時性是其他練習方式無法取代的。本書正是針對上述情況，從各名校歷年教育碩士考研真題中挑選出有代表性的成套真題，并對所選的每道真題進行了詳細的解答，以幫助考生在強化沖刺階段把握命題規律，鍛煉答題技巧，增強信心。

另外，考研真題的答案，不能只是作為檢驗自己答題成果的參考。考生一定要學會分析真題答案，總結歸納出答案的解題思路，通過列表、畫圖等方式梳理出解題提綱，這種知識點的組合運用方式，才是參考答案的核心所在。同時，考生還要在理解知識點運用方式的基礎上，培養個人化的答題方法和習慣，以此加快答題速度，提升考試效率。