（二）綜合分析的思維方法

思維方式是人們大腦活動(dòng)的內(nèi)在程式，它對(duì)人們的言行起決定性作用。綜合分析能力的思維對(duì)考生快速解答該類題型具有重要的作用。因此綜合分析思維的培養(yǎng)在提高考生解題能力上具有關(guān)鍵的作用。在培養(yǎng)綜合分析的思維過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)著重從以下幾個(gè)方面入手：

1．邏輯解剖法

在分析問(wèn)題的過(guò)程中，考生應(yīng)運(yùn)用正確的思維方式。只有分析方法得當(dāng)，才能得出合乎情理的答案。其中，矛盾分析法和因果分析法是兩種重要的思維方法。

（1）矛盾分析法

矛盾分析法包括一分為二看問(wèn)題、普遍性與特殊性相結(jié)合、具體問(wèn)題具體分析、堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一等具體分析方法。矛盾分析法是人們認(rèn)識(shí)事物、解決矛盾的根本方法。

（2）因果分析法

①找出構(gòu)成因果關(guān)系的事物。無(wú)論是一因多果、一果多因還是多果多因的關(guān)系，凡是因果關(guān)系都必須具備兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物，作為因果關(guān)系的承擔(dān)物。

②確定因果關(guān)系的性質(zhì)。確定因果關(guān)系的性質(zhì)須解決兩個(gè)問(wèn)題：

a．判斷是否存在真正的因果關(guān)系，如果是，指出哪個(gè)為因，哪個(gè)為果；

b．考察因果關(guān)系的類型，是一因多果、一果多因還是多果多因。

③分析清楚材料內(nèi)在的因果聯(lián)系，把材料的因果關(guān)系都明確之后，找到題目所提問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)一步找到答題方向。

2．政治原則法

公務(wù)員作為政府的公務(wù)人員，在日常工作中經(jīng)常遇到和政府的職能、責(zé)任等相關(guān)的問(wèn)題。公務(wù)員錄用考試（含選調(diào)生考試）也會(huì)經(jīng)常涉及這方面的問(wèn)題，因此，分析問(wèn)題也要和公務(wù)員的實(shí)際工作相聯(lián)系，考生應(yīng)適當(dāng)?shù)囟靡恍┱卫碚摗⒄涡g(shù)語(yǔ)等，如科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)、核心價(jià)值體系、以人為本、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局等。一般而言，考生可根據(jù)一些普遍適用的政治原則，結(jié)合試題中提出的具體問(wèn)題，緊扣題意作答；靈活運(yùn)用，適當(dāng)發(fā)揮，進(jìn)而保證個(gè)人正確的政治立場(chǎng)以及正確的答題方向。

3.SWOT分析法

SWOT分析法主要是根據(jù)企業(yè)自身既定的內(nèi)在條件進(jìn)行分析，找出企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及核心競(jìng)爭(zhēng)力所在，其中S（strengths）是優(yōu)勢(shì)、W（weaknesses）是劣勢(shì)，O（opportunities）是機(jī)會(huì)、T（threats）是威脅。在申論考試中，也可以應(yīng)用SWOT分析方法，考生如果在閱讀材料時(shí)感覺到思路混亂無(wú)法進(jìn)行整體把握時(shí)，可以采取SWOT分析法進(jìn)行分析。特別是在解答綜合分析題時(shí)，考生運(yùn)用SWOT分析方法分別從優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅四個(gè)維度對(duì)材料從整體上進(jìn)行把握，從而能有效地理清思路。

4．比較分析法

通過(guò)事物之間的比較，理清事物的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，明確題目的關(guān)注重點(diǎn)，有針對(duì)性的解答題目。申論考試中，一些題目可通過(guò)比較分析的方法進(jìn)行解答，考生閱讀材料時(shí)可有意識(shí)地用比較的方法，找準(zhǔn)材料主旨，以便更好地解答考題。