第二部分　核心講義

 

第一章　言語(yǔ)理解與表達(dá)

第一節(jié)　邏輯填空

一、題型簡(jiǎn)介

1．題型特征

（1）邏輯填空題旨在考查考生“準(zhǔn)確、得體地遣詞用字”的能力。題干一般是一段百來(lái)字并留出空缺處的閱讀材料，需要考生根據(jù)材料選出填入空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，從而使句子意思通順，表達(dá)準(zhǔn)確。

（2）一般情況下，邏輯填空的題干閱讀材料會(huì)設(shè)置1～3個(gè)空白處，而需要填入空白處的選項(xiàng)所給定詞語(yǔ)一般包括實(shí)詞、成語(yǔ)和虛詞三類(lèi)，因此考生需要對(duì)每個(gè)空白處所填詞性進(jìn)行判斷并選出正確答案。

2．解題思路

邏輯填空重點(diǎn)考查在一定的語(yǔ)言環(huán)境中近義詞的辨析，也即注重對(duì)選項(xiàng)中近義詞的區(qū)分，一般可以從兩個(gè)方面攻克這類(lèi)題：

（1）結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，看語(yǔ)境中的空格處需要填入一個(gè)什么特征的詞語(yǔ)；

（2）辨析選項(xiàng)，看選項(xiàng)中給定的四個(gè)詞語(yǔ)哪一個(gè)最符合語(yǔ)境所需特征。

一個(gè)詞只有在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，才有確切的意義。對(duì)字義、詞義的理解，其基本原則是字不離詞，詞不離句。只有依靠具體的語(yǔ)境，才能把詞義理解得準(zhǔn)確、透徹。

二、實(shí)詞辨析

實(shí)詞是語(yǔ)文詞類(lèi)中的一種，是指詞語(yǔ)中含有實(shí)際意義的詞語(yǔ)。實(shí)詞能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般包含名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞及代詞。名詞、動(dòng)詞、形容詞是言語(yǔ)理解與表達(dá)考查的重點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，實(shí)詞包括概念意義、色彩意義、語(yǔ)法意義等幾個(gè)方面。

1．實(shí)詞概念意義辨析

實(shí)詞的概念意義，是指反映人們對(duì)所稱(chēng)謂的事物的理性認(rèn)識(shí)的那部分內(nèi)容。要正確解答實(shí)詞填空題，首先需要辨析實(shí)詞所包含的核心意思，以下主要講解的是詞義的側(cè)重點(diǎn)、詞義的輕重程度，以及詞義的指涉范圍這三種常見(jiàn)題型。

（1）詞義的側(cè)重點(diǎn)

在近義詞中，有時(shí)詞義強(qiáng)調(diào)的方面有所不同，即彼此在共同意義基礎(chǔ)上各有側(cè)重。如“才能”、“才華”、“才智”和“才干”都含有“能力、特長(zhǎng)”的意思，但“才能”側(cè)重指辦事的能力和對(duì)知識(shí)、技能、技巧的掌握情況；“才華”側(cè)重指在文學(xué)藝術(shù)方面顯露出來(lái)的能力、特長(zhǎng)；“才智”側(cè)重指辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力；“才干”側(cè)重指工作能力。

要正確解答這種題型，就要仔細(xì)辨析每一組近義詞的細(xì)微區(qū)別，對(duì)近義詞的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真的辨析，尤其要重視詞語(yǔ)之間的相異詞素。

【例1】依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　 ）。

①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是_______環(huán)境惡化的正確選擇。

②隨著人們自律程度的不斷提高，過(guò)去有些需要用鐵欄桿來(lái)維持_______的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫(huà)線就行了。

③具有世界影響的中國(guó)畫(huà)大師張大千，人物、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)、走獸無(wú)一不精，_______畫(huà)山水。

A．遏制　次序　善于

B．遏制　秩序　擅長(zhǎng)

C．遏止　秩序　擅長(zhǎng)

D．遏止　次序　善于

【答案】B

【解析】“遏止”著重于“止”，使停止，不再進(jìn)行；“遏制”著重于“制”，壓制住、控制住，使不發(fā)作，或者使不隨便活動(dòng)。使用清潔能源以及減少使用污染環(huán)境的能源，并不能使環(huán)境惡化停止。“次序”指一個(gè)接一個(gè)的狀態(tài)，一般指具體的事物；而“秩序”的詞義范圍包括“次序”，多指抽象的事物。而題中并不是說(shuō)具體的事物。因此B項(xiàng)正確。

（2）詞義的輕重程度

有些詞語(yǔ)雖然意義相近，但語(yǔ)義輕重程度不同，這種區(qū)別會(huì)直接影響語(yǔ)句意思的準(zhǔn)確表達(dá)。如“輕視”、“鄙視”和“蔑視”這三個(gè)詞都有看不起的意思。但是，“輕視”只是一般地看不起（不重視），“鄙視”有視為卑鄙的意思，而“蔑視”則根本沒(méi)有放在眼里，分量一個(gè)比一個(gè)重。考生在答題過(guò)程中，一方面應(yīng)辨析相近詞語(yǔ)在語(yǔ)氣或含義上的輕重程度，另一方面，應(yīng)仔細(xì)體會(huì)題干句子的語(yǔ)境是適合使用程度輕的詞還是使用程度重的詞。

【例2】依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　 ）。

（1）這所古老的建筑正當(dāng)路口，____交通。要不要拆除，有關(guān)部門(mén)正在研究。

（2）這種樹(shù)的表皮可以一層層剝下來(lái)，做成精致的小盒子，并不____它的生長(zhǎng)。

（3）還有難于計(jì)算的塵埃和氣體組成的星云，浮游在星星與星星之間，浮游在宇宙空間里，____星光的通過(guò)。

A．妨礙  阻礙  妨害

B．妨害  阻擋  妨礙

C．妨害  阻止  中斷

D．妨礙  妨害  阻礙

【答案】D

【解析】第一空，“妨礙”側(cè)重于造成一定的障礙，程度較輕；“妨害”側(cè)重于有損害，程度較重，根據(jù)題意應(yīng)選程度較輕的“妨礙”。第三空，由“星光的通過(guò)”可知，選填“阻礙”最合適。因此D項(xiàng)正確。

（3）詞義的指涉范圍

表示同一事物的幾個(gè)詞中，所指范圍大小不同會(huì)直接影響一個(gè)句子所表達(dá)的意義。如“事情”、“事件”和“事故”這三個(gè)詞，“事情”泛指人類(lèi)社會(huì)生活中的一切活動(dòng)，概括的范圍最大；“事件”專(zhuān)指那些歷史或社會(huì)上發(fā)生的大事情，范圍要小一些；“事故”特指已經(jīng)發(fā)生的意外損失和災(zāi)禍，范圍最小。

考生要仔細(xì)辨析詞義與語(yǔ)境，避免出現(xiàn)“大詞小用”或“小詞大用”的情況；同時(shí)也要注意詞語(yǔ)的搭配對(duì)象一定要與該詞的指涉范圍相契合，不能出現(xiàn)“張冠李戴”現(xiàn)象。

【例3】失敗在很多時(shí)候，并不是因?yàn)榧疾蝗缛耍膊皇且驗(yàn)槲覀儾痪邆涑晒Φ膶?shí)力，而是我們?cè)诤芏鄷r(shí)候，在心理上____了一種固定不變的看法，這種看法往往會(huì)讓人們覺(jué)得自己根本就不可能實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)。這種定式心理在很大程度上____了人的思維，也同時(shí)____了人們的創(chuàng)新腳步。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　 ）。

A．默許  囚禁  禁錮

B．默認(rèn)  禁錮  囚禁

C．默許  禁錮  囚禁

D．默認(rèn)  囚禁  禁錮

【答案】B

【解析】AC兩項(xiàng)錯(cuò)誤，第二、三空，“禁錮”主要用于抽象的事物，“囚禁”主要用于具體的事物，“思維”屬于抽象事物，“腳步”屬于具體事物。D項(xiàng)錯(cuò)誤，第一空，“默認(rèn)”有承認(rèn)之意，“默許”有許諾之意，“看法”與“默認(rèn)”搭配更合適。因此B項(xiàng)正確。

2．實(shí)詞的色彩意義

實(shí)詞的色彩意義是指詞義因人們的主觀感受，而表達(dá)出對(duì)該事物的的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。詞語(yǔ)色彩意義的辨析可以從感情色彩、語(yǔ)體色彩和形象色彩三個(gè)方面入手。

（1）感情色彩

人們?cè)诿枋鍪挛锘蛘務(wù)搯?wèn)題時(shí)一般都會(huì)持有一定的感情、態(tài)度、立場(chǎng)，或褒獎(jiǎng)、肯定、喜愛(ài)，或貶斥、否定、厭惡。這些感情、態(tài)度、立場(chǎng)久而久之會(huì)沉淀在詞義里，于是便有了褒義詞、貶義詞與中性詞之分。如“鼓動(dòng)”、“鼓勵(lì)”、“煽動(dòng)”都有激發(fā)別人的情緒，使之行動(dòng)起來(lái)的意思，但是“鼓勵(lì)”的意思是勸勉他人，使之積極奮發(fā)，是個(gè)褒義色彩較強(qiáng)的詞語(yǔ)，而“煽動(dòng)”的意思是挑唆、慫恿，是個(gè)貶義詞，而“鼓動(dòng)”則可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，是個(gè)中性詞。

在解答近義詞辨析題型過(guò)程中，要把握各個(gè)選項(xiàng)的感情色彩或感情傾向性，從而明確其差異，選擇和語(yǔ)境感情色彩或感情傾向性最為匹配的詞語(yǔ)。邏輯填空中作者的感情或立場(chǎng)是已經(jīng)確定的，應(yīng)試者在做題時(shí)應(yīng)保證自己所填的詞語(yǔ)在褒貶和立場(chǎng)上與句子其他成分所體現(xiàn)的一致。

【例4】在多元文化語(yǔ)境下，出現(xiàn)______的情感價(jià)值取向?qū)崒僬，F(xiàn)象，我們充分尊重個(gè)人的情感選擇。但是，過(guò)度______情感的極端自由、極端物欲，其實(shí)會(huì)給個(gè)人的幸福帶來(lái)許多內(nèi)傷。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　 ）。

A．林林總總  鼓吹

B．琳瑯滿(mǎn)目  渲染

C．紛繁蕪雜  追逐

D．標(biāo)新立異  強(qiáng)調(diào)

【答案】A

【解析】CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，第二空，由“極端自由、極端物欲”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)含貶義，“追逐”“強(qiáng)調(diào)”為中性詞，不符合文中色彩。第一空，“琳瑯滿(mǎn)目”多用于書(shū)籍或工藝品，與“情感價(jià)值取向”搭配不當(dāng)，“林林總總”指數(shù)量眾多，與“多元”相對(duì)應(yīng)。因此A項(xiàng)正確。

（2）實(shí)詞的語(yǔ)體色彩辨析

不同的詞語(yǔ)適用于不同的語(yǔ)體風(fēng)格，由此便形成了不同的風(fēng)格色彩意義，即語(yǔ)體色彩。語(yǔ)體色彩可分為書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)：書(shū)面語(yǔ)文雅、莊重、嚴(yán)謹(jǐn)；口語(yǔ)則通俗樸實(shí)生動(dòng)。口頭語(yǔ)體是書(shū)面語(yǔ)體的源頭，書(shū)面語(yǔ)體是口頭語(yǔ)體的升華，兩者相互作用，相互影響。

如“老爸”、“老媽”比較口語(yǔ)化；“父親”、“母親”屬于書(shū)面語(yǔ)。又如，“商量”比較口語(yǔ)化；“商榷”屬于書(shū)面語(yǔ)。“告訴”比較口語(yǔ)化；“知會(huì)”屬于書(shū)面語(yǔ)。

應(yīng)試者作答邏輯填空題時(shí)，首先，要看文段的體裁。如果是公文、政論文、科技說(shuō)明文或文藝散文，一般用書(shū)面語(yǔ)體，而記敘性的文字，語(yǔ)體比較生動(dòng)活潑，就可適當(dāng)運(yùn)用口語(yǔ)詞。其次，要看文字適用場(chǎng)合。如果文段選自一份政府間的外交宣言，則必然是書(shū)面語(yǔ)。最后還要看說(shuō)話(huà)人身份，學(xué)者的語(yǔ)言與普通百姓的語(yǔ)言有著明顯區(qū)別。

【例5】中國(guó)國(guó)家安全局將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)鐵路運(yùn)營(yíng)的監(jiān)督管理，要求相關(guān)部門(mén)進(jìn)一步完善其安全運(yùn)營(yíng)自控體系，確保安全運(yùn)營(yíng)；同時(shí)將加強(qiáng)與日方、德方____，____他們盡快解除對(duì)我國(guó)高精尖技術(shù)的封鎖，保證我國(guó)鐵路運(yùn)行不再出現(xiàn)類(lèi)似“7·23”那樣的悲劇。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　 ）。

A．協(xié)商  要求

B．商量  催促

C．磋商  敦促

D．洽談  懇請(qǐng)

【答案】C

【解析】B項(xiàng)錯(cuò)誤，“商量”比較口語(yǔ)化，用來(lái)形容兩個(gè)國(guó)家之間的交流不合適；“催促”不符合外交辭令的語(yǔ)言特點(diǎn)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“懇請(qǐng)”是下對(duì)上的請(qǐng)求，不符合國(guó)與國(guó)之間交流的語(yǔ)境。“敦促”本身就是書(shū)面用語(yǔ)，比在普通場(chǎng)合使用的“要求”更符合材料的語(yǔ)意。因此C項(xiàng)正確。

（3）實(shí)詞的形象色彩辨析

詞語(yǔ)的形象色彩，指的是某些詞語(yǔ)能讓人產(chǎn)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等感官聯(lián)想，如“銀裝素裹”、“亭亭玉立”、“妙語(yǔ)如珠”、“柔若無(wú)骨”等等；有些詞語(yǔ)能給人一種空間感知，這就是詞語(yǔ)的空間維度色彩，如“彌漫”、“籠罩”、“亮堂堂”、“空蕩蕩”等。

在解答邏輯填空題目時(shí)，一方面要從事物的形狀、顏色、亮度、動(dòng)作等進(jìn)行聯(lián)想、把握；另一方面，還要考慮到句子的語(yǔ)境，選擇最貼切的詞語(yǔ)。

【例6】中國(guó)的一年四季，季季都令人神往，春日_______，夏天綠蔭滿(mǎn)枝，秋時(shí)_______，冬季銀裝素裹。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　 ）。

A．姹紫嫣紅  碩果累累

B．風(fēng)光旖旎  充實(shí)豐盈

C．生機(jī)勃勃  琳瑯滿(mǎn)目

D．婀娜多姿  五谷豐登

【答案】A

【解析】第一空，題中“綠蔭滿(mǎn)枝”、“銀裝素裹”都含有顏色，故該處也應(yīng)選一個(gè)有色彩感的詞語(yǔ)，“姹紫嫣紅”最合適。第二空，秋日用“碩果累累”形容，也很容易讓人聯(lián)想起秋天豐收的顏色——金色。因此A項(xiàng)正確。

3．實(shí)詞語(yǔ)法意義辨析

（1）詞義的搭配對(duì)象

不同詞語(yǔ)有著不同的搭配對(duì)象，對(duì)與之搭配組合的詞語(yǔ)意義有著不同的要求。有些搭配習(xí)慣往往是固定的、約定俗成的，沒(méi)有什么規(guī)律可言，只能通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐來(lái)把握；但有些詞語(yǔ)的搭配意義及適用對(duì)象則存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系。如“嚴(yán)格的要求”，“嚴(yán)厲的態(tài)度”，“嚴(yán)峻的考驗(yàn)”，“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?chǎng)”，“嚴(yán)重的問(wèn)題”這五組偏正短語(yǔ)都是固定搭配，不可混淆搭配。又如“積累”常與金錢(qián)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、工作搭配。“積淀”多指文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等。“積聚”側(cè)重聚集起來(lái)，可以與人力、資本等搭配。

【例7】發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境，關(guān)系到人類(lèi)的前途和命運(yùn)，成為全球普遍關(guān)注、亟待解決的重大問(wèn)題。西方工業(yè)社會(huì)_______了二戰(zhàn)以來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)迅猛發(fā)展的人間喜劇，_______了科技革命給人類(lèi)帶來(lái)的空前無(wú)限的風(fēng)光，但也親身體驗(yàn)了環(huán)境破壞所帶來(lái)的生態(tài)危機(jī)的切膚之痛。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　 ）。

A．扮演  欣賞

B．參與  感受

C．目睹  領(lǐng)略

D．經(jīng)受  分享

【答案】C

【解析】第二空，能與“風(fēng)光”搭配的只有“欣賞”和“領(lǐng)略”。第一空，“扮演”一般與“角色”搭配，“目睹”與“喜劇”搭配恰當(dāng)。因此C項(xiàng)正確。

（2）實(shí)詞語(yǔ)境辨析

語(yǔ)境就是詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境，一般分為內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境，前者指特定的上下文之間的邏輯關(guān)系，后者指存在于言語(yǔ)片段之外的社會(huì)環(huán)境。要確定詞語(yǔ)的意思，必須把它放在語(yǔ)境中考慮。答題時(shí)，考生應(yīng)特別關(guān)注詞語(yǔ)的內(nèi)部語(yǔ)境，注意標(biāo)注片段中與題干有關(guān)的信息，這其中就包含一些具有特定含義、特定感情色彩或表達(dá)風(fēng)格相異的詞語(yǔ)。具有重要意義的邏輯關(guān)系主要有：

①解釋關(guān)系

解釋關(guān)系指針對(duì)橫線處的語(yǔ)詞，其前或后的語(yǔ)境存在解釋的語(yǔ)意，可以是“因?yàn)椤薄ⅰ坝捎凇薄ⅰ皳Q句話(huà)說(shuō)”、“也就是說(shuō)”等標(biāo)志詞以及冒號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)等標(biāo)點(diǎn)引導(dǎo)解釋關(guān)系，也可以是舉例解釋?zhuān)部梢灾皇菃渭兊奈淖纸忉尅?/p>

②并列關(guān)系

并列關(guān)系指橫線處詞語(yǔ)的意思與語(yǔ)境前或后某個(gè)詞、短語(yǔ)或是小句子具有意思相近、色彩相同，或是語(yǔ)法功能一致的關(guān)系，橫線處的詞義根據(jù)并列部分的內(nèi)容，選擇詞義與之相近的詞語(yǔ)。

③相反關(guān)系

相反關(guān)系指橫線處詞語(yǔ)的意義與前或后語(yǔ)境的意思構(gòu)成相反的關(guān)系，利用已知的語(yǔ)境的語(yǔ)意，選擇與其詞義相反的詞語(yǔ)填入橫線處。

④遞進(jìn)關(guān)系

遞進(jìn)關(guān)系是指橫線處的詞語(yǔ)與其前或后的語(yǔ)境語(yǔ)意構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，若是橫線處是對(duì)前語(yǔ)境的遞進(jìn)，橫線詞語(yǔ)就是前面語(yǔ)意的加強(qiáng)；若是橫線之后的語(yǔ)境是遞進(jìn)語(yǔ)意部分，那么橫線的語(yǔ)意則是對(duì)后語(yǔ)境語(yǔ)意的減弱。

⑤照應(yīng)關(guān)系

照應(yīng)關(guān)系是指橫線處與其前或后的語(yǔ)境語(yǔ)意，看不出明顯的解釋、并列、轉(zhuǎn)折或是遞進(jìn)關(guān)系，前或后的語(yǔ)境卻有某種特殊的照應(yīng)，橫線處的詞義就需要體現(xiàn)出照應(yīng)的語(yǔ)意，這種照應(yīng)可能是色彩的框定，也可能就是詞義本身的框定，也可能是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的框定。

【附】常見(jiàn)實(shí)詞近義詞辨析

積累一定數(shù)量的實(shí)詞和掌握正確的方法是推斷實(shí)詞在具體語(yǔ)境中含義的關(guān)鍵，下面介紹一些常見(jiàn)實(shí)詞近義詞的辨析。

①“竄改”與“篡改”

a．“竄改”指文字上的改動(dòng)。

b．“篡改”不限于文字改動(dòng)，且指手段卑劣，也指曲解原意。

②“扶養(yǎng)”與“撫養(yǎng)”

a．晚輩對(duì)長(zhǎng)輩，或平輩之間，或?qū)埣踩耍荒苡谩胺鲳B(yǎng)”。

b．“撫養(yǎng)”有教養(yǎng)、愛(ài)護(hù)的意思，一般對(duì)晚輩、小孩。

③“沉淀”與“沉積”

a．“沉淀”指溶液中難溶的物質(zhì)沉到溶液底層或指沉淀到溶液底層的物質(zhì)，比喻凝聚、積累，如：情感需要沉淀，才能寫(xiě)出好詩(shī)來(lái)。

b．“沉積”指物質(zhì)在溶液中沉淀后積累起來(lái)，如：文化沉積、歷史沉積。

④“功夫”與“工夫”

a．“功夫”指本領(lǐng)、造詣；

b．“工夫”一般用來(lái)指時(shí)間、時(shí)候。

⑤“精密”與“周密”

a．“精密”側(cè)重于“精”，意為“精確細(xì)密”，多指研究或制作的精確程度。

b．“周密”側(cè)重于“周”，形容做事周到、全面、細(xì)密。如：“這學(xué)期，我制訂了周密的學(xué)習(xí)劃。”

⑥“擯棄”與“摒棄”

a．“擯棄”，表示拋棄，多用于人和具體事物。如：“高壓高溫試驗(yàn)是為了使這種物質(zhì)擯棄雜質(zhì)。”

b．“摒棄”，表示舍棄、除去，多用于較抽象的事物，如：“他終于摒棄雜念，專(zhuān)心致志地做起了實(shí)驗(yàn)。”

⑦“清靜”與“清凈”

a．“清靜”是沒(méi)有聲音、不吵鬧，類(lèi)似于安靜。

b．“清凈”側(cè)重于沒(méi)有受到打擾，可能環(huán)境并不安靜，但由于沒(méi)有人打擾，在吵鬧聲中照樣可以耳根清凈。

⑧“化裝”與“化妝”

a．“化裝”一是作假扮講，一是指演員為了適合所扮演的角色形象而修飾容貌。

b．“化妝”是用脂粉等妝飾品修飾容顏，使容貌美麗的意思。

⑨“終身”與“終生”

a．“終身”指一個(gè)人生命的未來(lái)、臨終或直至生命結(jié)束，一般指?jìng)€(gè)人之事，如婚姻是終身大事。

b．“終生”指一個(gè)人生命的全過(guò)程，過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)整個(gè)一生，一般指在事業(yè)上，如終生從教，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生。

⑩“必須”與“必需”

a．“必須”是一定要這么做，有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣作用。

b．“必需”表示一定得有、是不可缺少的。

?“勘誤”與“刊誤”

a．“勘誤”一般指文字、標(biāo)點(diǎn)在校勘時(shí)的沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤需要加以改正；

b．“刊誤”指內(nèi)容、事實(shí)、數(shù)據(jù)等方面發(fā)生錯(cuò)誤需要糾正。

?“截止”與“截至”

a．“截止”表示到一定期限停止了。

b．“截至”通常用于尚未結(jié)束的某一天、某一階段。

?“經(jīng)歷”與“閱歷”

a．“經(jīng)歷”指親身見(jiàn)過(guò)、做過(guò)或遭遇過(guò)（的事），是動(dòng)詞。

b．“閱歷”指親身見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)或做過(guò)；由經(jīng)歷得來(lái)的知識(shí)，較常用作名詞。

?“謀取”與“牟取”

a．“謀取”是中性詞，指設(shè)法取得。

b．“牟取”往往含貶義，指謀取（名利）。

?“啟用”與“起用”

a．“啟用”側(cè)重于“啟”，開(kāi)始使用，“啟用”多與機(jī)關(guān)印章或新的設(shè)施，設(shè)備等搭配。

b．“起用”側(cè)重于“起”，重新任用，有時(shí)也泛指提拔任用某人，“起用”多與人搭配。

?“界限”與“界線”

a．“界限”是抽象事物的分界，如“思想界限”；

b．“界線”是具體地區(qū)的分界。

?“溶解”與“融解”

a．“溶解”是科技語(yǔ)體，指物質(zhì)的分子均勻地分散于溶劑中。

b．“融解”多用于科技非科技語(yǔ)體，有消失、消散之意。

?“委屈”與“委曲”

a．“委屈”指受到不公平的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)、感覺(jué)受冤屈。

b．“委曲”指曲折。用“委曲求全”一詞時(shí)，可能有受點(diǎn)委屈的意思在內(nèi)，但不能寫(xiě)成“委屈求全”。

?“實(shí)行”與“施行”

a．“實(shí)行”指用行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)（綱領(lǐng)、政策、計(jì)劃等）。

b．“施行”指法令、規(guī)章等公布后從某時(shí)起發(fā)生效力或按照某種方式或辦法去做。

?“合計(jì)”與“核計(jì)”

a．“合計(jì)”指盤(pán)算，商量或指合在一起計(jì)算。

b．“核計(jì)”指核算（成本）。

三、虛詞辨析

虛詞，是指沒(méi)有完整的詞匯意義，但有語(yǔ)法意義或功能意義的一類(lèi)詞。現(xiàn)代漢語(yǔ)中的虛詞主要包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類(lèi)。考查虛詞的題型固定為選擇題，包括兩種形式：一是辨析句中虛詞使用的正誤，二是選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。在后一種形式中，將實(shí)詞和虛詞結(jié)合起來(lái)考查的題型最為常見(jiàn)。

1．虛詞的特點(diǎn)

虛詞的特點(diǎn)需要考生注意以下三方面：

①弄清虛詞的語(yǔ)法功能和搭配習(xí)慣，掌握易誤用虛詞的常見(jiàn)用法；

②注意辨析易混虛詞的細(xì)微差別；

③正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配使用的特點(diǎn)。

2．虛詞辨析要點(diǎn)

虛詞辨析需要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（1）熟悉詞性，辨明其詞性異同

不同詞性的虛詞，就有不同的語(yǔ)法特點(diǎn)和功能，考生只有熟悉了虛詞詞性，才能做到準(zhǔn)確答題。如句子“他常常寫(xiě)小說(shuō)，偶然也寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)。”句中“偶然”是形容詞，表示事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的，用來(lái)形容“寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)”顯然不妥，應(yīng)換用表示“間或”“有時(shí)”之意的副詞“偶爾”。

（2）對(duì)號(hào)入座，合理搭配

虛詞在句子中的位置必須根據(jù)句子的語(yǔ)法需要和虛詞自身的表意特點(diǎn)來(lái)確定，決不能隨意錯(cuò)位。

例如：他因?yàn)槊种杏袀€(gè)“海”字，年紀(jì)又比大伙長(zhǎng)兩三歲，所以，大家都叫他海哥。復(fù)句中，前后分句的主語(yǔ)如果一致，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)該放在主語(yǔ)后；反之，則放在主語(yǔ)前。句中前面分句的主語(yǔ)是“他”，后面分句的主語(yǔ)是“大家”，二者不一致，所以，“因?yàn)椤睉?yīng)調(diào)到主語(yǔ)“他”前面。

（3）明確句子關(guān)系，利用虛詞合理銜接

虛詞作為語(yǔ)意連接的紐帶，其作用在于通過(guò)銜接兩個(gè)句子、短語(yǔ)或詞語(yǔ)達(dá)到表明兩者之間的邏輯關(guān)系的目的，因此，在使用虛詞之前，考生首先要明確句子之間、短語(yǔ)之間的關(guān)系，否則，可能出現(xiàn)關(guān)系混淆、關(guān)系顛倒或強(qiáng)加關(guān)系等錯(cuò)誤。

例如：水庫(kù)建成后，即使遇上十天半月不下雨和多年不遇的大旱，莊稼也能保收。句中“十天半月不下雨”“多年不遇的大旱”兩種情況不可能在同一地方同時(shí)出現(xiàn)，所以不能使用表并列關(guān)系的“和”，只能用表選擇關(guān)系的“或”，該句犯了“關(guān)系混淆”的錯(cuò)誤。

（4）不重不漏，合理使用

虛詞的使用應(yīng)契合語(yǔ)境的需求，如果濫用，往往會(huì)造成語(yǔ)意的累贅、重復(fù)，甚至破壞句子的結(jié)構(gòu)。而虛詞的脫漏會(huì)直接導(dǎo)致成分的殘缺，甚至影響到語(yǔ)意的表達(dá)。

例如：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。句中“受……歡迎”是一個(gè)完整的表意結(jié)構(gòu)，再用“所”就顯得累贅。

3．虛詞關(guān)聯(lián)詞辨析

在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中，對(duì)虛詞的考查主要目的是測(cè)試考生對(duì)句子的邏輯關(guān)系的把握。句子的邏輯關(guān)系通過(guò)虛詞的鏈接得以呈現(xiàn)，而句子之間的邏輯關(guān)系又是通過(guò)關(guān)聯(lián)詞連接起來(lái)的，因此，掌握關(guān)聯(lián)詞辨析的方法對(duì)于解答虛詞填空題具有很大幫助。

（1）并列關(guān)系

并列關(guān)系是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個(gè)方面，分句之間是平行相對(duì)的關(guān)系。

常見(jiàn)的表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：“有的……有的……”，“一方面……一方面……”，“有時(shí)候……有時(shí)候……”，“那么……那么……”，“既……又……”，“一邊……一邊……”，“也”，“又”，“還”，“同時(shí)”等。

（2）遞進(jìn)關(guān)系

遞進(jìn)關(guān)系是指后面分句的意思比前面分句的意思進(jìn)了一層，分句之間是層進(jìn)關(guān)系。

常見(jiàn)的表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：不但（不僅、不只、不光）……而且（還、也、又、更）……，而且，并且，況且，何況，尤其，甚至，尚且……何況（更不用說(shuō)）……，別說(shuō)（不要說(shuō)）……連（就是）……

（3）轉(zhuǎn)折關(guān)系

轉(zhuǎn)折關(guān)系是指后一分句的意思不是順著前一個(gè)分句的意思說(shuō)下去，而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說(shuō)出同前一分句相反、相對(duì)或部分相反的意思來(lái)。

常見(jiàn)的表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：“雖然（雖是、雖說(shuō)、盡管、固然）……但是（但、可是、然而、卻）……”，“但是（但）”，“然而”，“可是（可）”，“卻”，“不過(guò)”，“只是”，

“倒是”等。

【例8】人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？關(guān)鍵是有過(guò)之后如何待之。但有些人犯錯(cuò)后，不僅不懺悔，_______連_______的廉恥之心都沒(méi)有，令人心寒。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　 ）。

A．卻  基本

B．甚至  起碼

C．甚至  基本

D．卻  起碼

【答案】B

【解析】AD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)題意，從“不懺悔”到“連廉恥之心都沒(méi)有”是一種遞進(jìn)關(guān)系，而“卻”表轉(zhuǎn)折。第二空，“起碼”比“基本”更能表現(xiàn)出那種驚訝、憤慨的語(yǔ)氣。因此B項(xiàng)正確。

（4）選擇關(guān)系

選擇關(guān)系是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句，分別說(shuō)出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件或幾件。

常見(jiàn)的表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：“是……還是……”，“或者（或、或是）……或者（或、或是）……”，“不是……就是……”，“要么（要就是）……要么（要就是）……”等。

【例9】后人不思進(jìn)取，面對(duì)紛繁萬(wàn)象，（　 ）動(dòng)手，（　 ）動(dòng)腦，反向古人處討說(shuō)法，特別是淺學(xué)而堅(jiān)信之人，（　 ）以一己之見(jiàn)，硬坐為古人立言之意，（　 ）竟不求知而求不知，不積累知識(shí)而積累無(wú)知，直至癡人說(shuō)夢(mèng)的無(wú)上境界。

填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　 ）。

A．并非不  也非不  或  或

B．不止不  還不  要么  要么

C．無(wú)論是  還是  要么  要么

D．既不  也不  或  或

【答案】D

【解析】前兩空承接“后人不思進(jìn)取”，因此應(yīng)填入的詞表否定；且“動(dòng)手”和“動(dòng)腦”是并列的關(guān)系，因此，前兩空選擇“既不……也不”。因此D項(xiàng)正確。

（5）假設(shè)關(guān)系

假設(shè)關(guān)系是指前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個(gè)分句說(shuō)出假設(shè)情況一旦實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生的結(jié)果。

常見(jiàn)的表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：“如果（假使、假如、要是、倘若、要是）……就（那么、那、便）……”，“即使（就算、就是、哪怕、縱使）……也（還是、仍然、還）……”等。

【例10】_______不是以某種具體的工程應(yīng)用為目的，_______以揭開(kāi)智力之謎為目的，_______人工智能的研究目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)是模仿人的某項(xiàng)具體技能，_______應(yīng)當(dāng)是具有充分的學(xué)習(xí)能力，_______可以不從環(huán)境中，包括人和人的交往過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言和任何具體技能的智能系統(tǒng)。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　 ）。

A．雖然  但是  所以  而  從而

B．如果  而是  則  而  從而

C．雖然  而是  但是  卻  因而

D．如果  但是  則  卻  因而

【答案】B

【解析】AD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，結(jié)合語(yǔ)境和語(yǔ)意，根據(jù)題中的“不是……”可以推斷下面應(yīng)填“而是”表示并列關(guān)系。全句是為了某一目的而采用某種說(shuō)法，應(yīng)是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)選用“如果……”。因此B項(xiàng)正確。

（6）順承關(guān)系

順承關(guān)系是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句，一個(gè)接著一個(gè)的敘述連續(xù)發(fā)生的動(dòng)作，或者接連發(fā)生的幾件事情，分句之間有先后順序。

常見(jiàn)的表示順承關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：“首先……然后……”，“起先……后來(lái)……”，“就”，“便”，“才”，“于是”，“然后”，“后來(lái)”，“接著”，“跟著”等。

（7）條件關(guān)系

條件關(guān)系是指前一個(gè)分句提出一個(gè)條件，后一個(gè)分句說(shuō)明這個(gè)條件一旦實(shí)現(xiàn)所要產(chǎn)生的結(jié)果，分為充分、必要、完全等三種類(lèi)型。

常見(jiàn)的表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：“只要……就……”，“只有……才……”，“除非……才……”，“無(wú)論（不論、不管、任憑）……都（總、總是、也）……”等。

（8）因果關(guān)系

因果關(guān)系是指前面分句說(shuō)明原因，后面分句說(shuō)出結(jié)果，可分為說(shuō)明因果和推論因果。說(shuō)明因果一個(gè)分句說(shuō)明原因，另一分句說(shuō)明由這個(gè)原因產(chǎn)生的結(jié)果，因和果是客觀事實(shí)。

常見(jiàn)的表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：“因?yàn)椋ㄓ捎冢裕ㄒ虼恕⒁蚨保耙虼恕保耙蚨保爸浴且驗(yàn)椤保凹热唬龋停ū恪t、那么）……”等。

（9）目的關(guān)系

目的關(guān)系是指一個(gè)分句表示實(shí)現(xiàn)某種目的或避免某種結(jié)果，一個(gè)分句表示為此而采取的行為。

常見(jiàn)的表示目的關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：“以便”，“以”，“用以”，“好”，“為的是”，“以免”，“免得”，“省得”等。

（10）取舍關(guān)系

取舍關(guān)系是指兩者中有取就有舍，而選擇多是從多個(gè)選項(xiàng)中進(jìn)行最優(yōu)選擇。

常見(jiàn)的表示取舍關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：“與其……不如（毋寧、寧可）……”，“寧可（寧愿）……不（不愿）……”，“不是……而是……”等。

【附】常見(jiàn)的近義虛詞辨析

①“不論”與“無(wú)論”

a．“不論”：表示條件或情況不同而結(jié)果不變，后有“都、總”呼應(yīng)。

b．“無(wú)論”：表示條件不同而結(jié)果不變，如：無(wú)論如何。

②“不免”與“未免”

a．“不免”：免不了之意，用來(lái)加重句子的語(yǔ)氣，有時(shí)還可以作謂語(yǔ)。

b．“未免”：用來(lái)緩和句子的語(yǔ)氣，不能作謂語(yǔ)。

③“分外”與“格外”

a．“分外”：是說(shuō)程度高。超乎尋常，有特別的意思，多用于書(shū)面語(yǔ)。

b．“格外”：指本分之外，即一般范圍之外，超出了平常，更接近口語(yǔ)。

④“幾乎”與“簡(jiǎn)直”

a．“幾乎”：表示相近、差不多的意思，著重強(qiáng)調(diào)兩者相差甚微。

b．“簡(jiǎn)直”：含有表面好像不是，實(shí)質(zhì)上就是的意思，強(qiáng)調(diào)程度比“幾乎”深。

⑤“恰好”與“恰巧”

a．“恰好”：指正巧。

b．“恰巧”：指湊巧。

⑥“索性”與“干脆”

a．“索性”：表直截了當(dāng)，有時(shí)含有賭氣或一不做二不休的語(yǔ)氣。

b．“干脆”：指直截了當(dāng)，辦事爽快。

⑦“屢次”與“一再”

a．“屢次”：指多次，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的次數(shù)。

b．“一再”：表一次又一次，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重復(fù)。

⑧“臨時(shí)”與“暫時(shí)”

a．“臨時(shí)”：表當(dāng)時(shí)，到時(shí)非正式性，非固定性。

b．“暫時(shí)”：重在表時(shí)間短。

⑨“果然”、“居然”、“竟然”

a．“果然”：含有表示結(jié)果和預(yù)想一致，含有真的、果真如此的意思。

b．“居然”：表示結(jié)果和預(yù)想的相反，含有沒(méi)有料到真會(huì)有這樣的意思。

c．“竟然”：也表示結(jié)果和預(yù)期的相反，多用在不好的方面，指不應(yīng)該這樣而這樣，常用于假設(shè)句，語(yǔ)氣較重。

⑩“忽然”、“突然”、“猛然”

a．“忽然”：指動(dòng)作變化快，出乎意料，特指時(shí)間短促。

b．“突然”：指動(dòng)作變化快，出乎意料，有突如其來(lái)的意思，有時(shí)可以用程度副詞修飾。

c．“猛然”：指動(dòng)作變化快，出乎意料，特指來(lái)勢(shì)兇猛，猛烈。

四、成語(yǔ)辨析

成語(yǔ)是古代漢語(yǔ)詞匯中特有的一種長(zhǎng)期相沿用的固定短語(yǔ)，其意思精辟，往往隱含于字面意義之中，而不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。它結(jié)構(gòu)緊密，一般不能任意變動(dòng)詞序，如抽換或增減其中的成分。其形式以四字居多，也有一些三字和多字的。成語(yǔ)辨析題是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)邏輯填空的必考題型，其出題形式一般分為單獨(dú)成語(yǔ)辨析和搭配實(shí)詞、虛詞辨析兩種。

1．成語(yǔ)辨析的考點(diǎn)

一般而言，成語(yǔ)辨析的考點(diǎn)可以分為兩類(lèi)：

（1）誤用成語(yǔ)的類(lèi)型分析

成語(yǔ)作為一種內(nèi)含豐富又約定俗成的詞語(yǔ)，其用法一般是固定的，有其特定的使用范圍和使用對(duì)象。考試應(yīng)該學(xué)會(huì)歸納成語(yǔ)誤用的類(lèi)型，因?yàn)榭荚囃鶗?huì)考查那些容易用錯(cuò)的成語(yǔ)。

（2）成語(yǔ)所處語(yǔ)境的分析

一般來(lái)說(shuō)，成語(yǔ)的意義比較完整，結(jié)構(gòu)也比較固定，把握成語(yǔ)使用語(yǔ)境是選出正確答案的關(guān)鍵，這其實(shí)和實(shí)詞辨析類(lèi)似，成語(yǔ)只有在特定語(yǔ)境下才能表達(dá)其所具有的特定含義，這就需要考生針對(duì)特定語(yǔ)境選擇合適的成語(yǔ)。

2．成語(yǔ)誤用辨析

（1）望文生義

成語(yǔ)的望文生義指僅僅根據(jù)成語(yǔ)的字面意思去理解其內(nèi)涵導(dǎo)致的誤用現(xiàn)象。由于成語(yǔ)的內(nèi)涵是一個(gè)整體，不弄清楚其來(lái)源或成語(yǔ)故事內(nèi)容是很難正確理解其全部?jī)?nèi)涵的。如：“他的這篇論文，中心不突出，論據(jù)不恰當(dāng)，簡(jiǎn)直是不刊之論。”這句話(huà)將“不刊之論”理解為“不能夠被刊登的言論或作品”，而實(shí)際上“不刊之論”的意思是“不能夠更改的言論”，形容言論不可磨滅。

（2）張冠李戴

張冠李戴是指將本來(lái)用來(lái)形容A事項(xiàng)的成語(yǔ)用在了B事項(xiàng)上，由此造成的搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象的現(xiàn)象。漢語(yǔ)中，很多成語(yǔ)的適用對(duì)象和使用范圍都是約定俗成的，比較固定，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。如：“華山群峰聳峙，巍峨險(xiǎn)峻，讓人不得不贊嘆大自然的鬼斧神工。”這句話(huà)將“鬼斧神工”一詞誤用，“鬼斧神工”一般形容建筑、雕塑等技能的精巧，非人工所能為，不能用來(lái)形容自然景物。

（3）褒貶錯(cuò)位

成語(yǔ)中很多屬于傾向性成語(yǔ)，也即成語(yǔ)的內(nèi)涵帶有或褒或貶的含義，這些成語(yǔ)都帶有明顯的感情色彩傾向，如果考生不辨明成語(yǔ)的色彩，就很容易出現(xiàn)褒貶誤用的現(xiàn)象。如：“譚嗣同愿意作為變法犧牲的始作俑者，相比之下康有為、梁?jiǎn)⒊瑑扇怂坪跞鄙傩﹦偭摇！边@句中的“始作俑者”本意是第一個(gè)制作用來(lái)殉葬的木偶、陶偶的人，現(xiàn)在用來(lái)比喻惡劣風(fēng)氣的開(kāi)創(chuàng)者，是帶有貶義色彩的成語(yǔ)，說(shuō)“譚嗣同”是“始作俑者”顯然是褒貶失當(dāng)。

（4）不合語(yǔ)境

有些成語(yǔ)只有放在固定語(yǔ)言環(huán)境中才能表達(dá)出特定含義，用在另一個(gè)語(yǔ)境中就會(huì)出現(xiàn)歧義或搭配不當(dāng)現(xiàn)象。考生需要特別注意的是，這些成語(yǔ)從表面意思上說(shuō)，是非常符合句意的，常常給人一種用的恰到好處的感覺(jué)。不過(guò)，結(jié)合上下文語(yǔ)境對(duì)其進(jìn)行分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)不合語(yǔ)境要求。謙辭和敬辭誤用是經(jīng)常考查的內(nèi)容。如：“你放心，在這件事情上，我一定會(huì)鼎力相助的。”這句話(huà)中“鼎力相助”被誤用，該詞一般指別人對(duì)自己的大力幫助，屬于敬辭，不能用于自己。

（5）語(yǔ)義重復(fù)

成語(yǔ)在運(yùn)用中相當(dāng)于一個(gè)詞，要和句中其他詞語(yǔ)進(jìn)行搭配。因此，考生應(yīng)該注意雖然某些成語(yǔ)在句子中的意思是準(zhǔn)確的，但容易出現(xiàn)與前后語(yǔ)段某個(gè)詞語(yǔ)意思重復(fù)。如：“看到黃宏表演的小品，一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來(lái)。”“忍俊不禁”本來(lái)就含有“笑”的意思，與后面的“笑”重復(fù)。

（6）對(duì)象不當(dāng)

有些成語(yǔ)只適用于描述特定的人或事，如：專(zhuān)門(mén)指?jìng)€(gè)體或群體，專(zhuān)指人或事物，專(zhuān)用于男女或夫妻之間等等。如果不了解它們特定的適用對(duì)象，就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)病。如：“古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。”其中“汗牛充棟”的指涉對(duì)象一般是書(shū)籍，這里誤把用于書(shū)的成語(yǔ)擴(kuò)大到人身上。

（7）詞性混用

成語(yǔ)由于詞性和詞義不同，在句子中的語(yǔ)法功能也會(huì)有所不同。對(duì)成語(yǔ)的語(yǔ)法功能把握不準(zhǔn)，就會(huì)造成詞語(yǔ)之間的不搭配。如：“每天早晨，他都要一個(gè)人跑到花園里，指手畫(huà)腳地練動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。”“指手畫(huà)腳”是一個(gè)動(dòng)詞性成語(yǔ)，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語(yǔ)，而該句由于對(duì)它的語(yǔ)法功能把握不準(zhǔn)，誤把它當(dāng)作形容詞性成語(yǔ)，充當(dāng)了狀語(yǔ)。

（8）違背邏輯

在成語(yǔ)運(yùn)用中會(huì)出現(xiàn)成語(yǔ)本身的意義非常準(zhǔn)確，但與句子其他部分表達(dá)的語(yǔ)意不一致的現(xiàn)象，如此會(huì)造成句意前后矛盾、不合事實(shí)或不合情理等問(wèn)題。如：“你這樣漠不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還像個(gè)做父親的嗎？”句中“漠不關(guān)心”不能接賓語(yǔ)。

3．成語(yǔ)辨析技巧

（1）解題點(diǎn)撥

成語(yǔ)是語(yǔ)言詞匯中那些比較定型的詞組或短句，有其固定的結(jié)構(gòu)形式和說(shuō)法，能夠表示特定的含義，使用時(shí)是一個(gè)整體，不能斷章取義，拆開(kāi)來(lái)理解。很多成語(yǔ)是從古代故事或典故流傳至今，所以它的用法不像現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯，成語(yǔ)有其固定的用法結(jié)構(gòu)和適用語(yǔ)境，考生只有了解了其來(lái)源才能熟練地運(yùn)用。

（2）解題技巧

①區(qū)分成語(yǔ)的本意和引申意

成語(yǔ)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積淀，除了它的本意以外，還可能產(chǎn)生其他的引申含義。例如“高山流水”這個(gè)詞語(yǔ)，如果不了解它的本意，只從字面意思理解沒(méi)有什么特別的地方，只是對(duì)山水的一個(gè)表述，這就和它的本意大相徑庭了。“高山流水”出自《列子·湯問(wèn)》，是講述春秋時(shí)期有個(gè)叫俞伯牙的著名琴師和鐘子期成為知音的故事。比喻知己或知音，也比喻音樂(lè)優(yōu)美。

②緊扣成語(yǔ)的感情色彩

成語(yǔ)的感情色彩分為褒義、貶義和中性。貶詞褒用，例如：“在學(xué)習(xí)上也是這樣，要善于動(dòng)腦筋，師心自用，才能學(xué)深學(xué)透。”“師心自用”意思是固執(zhí)己見(jiàn)、自以為是，用在該句和語(yǔ)境不合適。褒詞貶用，例如：“昨天上午，三名罪大惡極的犯罪分子被執(zhí)行槍決，群眾拍手叫好，認(rèn)為他們死得其所。”“死得其所”指死得有價(jià)值，有意義，是褒義詞，不能用于犯罪分子。

③體會(huì)成語(yǔ)的具體語(yǔ)境

人物稱(chēng)謂有謙稱(chēng)和敬稱(chēng)之說(shuō)，成語(yǔ)也有謙辭和敬辭之別。有些成語(yǔ)是謙辭，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬辭，只能對(duì)人。有些成語(yǔ)詞義有輕重之分，有的詞語(yǔ)有時(shí)態(tài)色彩和行業(yè)色彩，這些都要根據(jù)特定的語(yǔ)境來(lái)區(qū)別。

④遵循句子邏輯關(guān)系

由于成語(yǔ)意義比較獨(dú)特，有著很豐富的附加意義，因此在使用時(shí)，還要注意成語(yǔ)在句子中的意義表達(dá)是否與整個(gè)句子在邏輯性上保持了一致。如：“在書(shū)籍的浩瀚海洋里，學(xué)會(huì)使用書(shū)目，常常能夠取得事倍功半的效果。”這一句子中的“事倍功半”顯然用錯(cuò)了，“學(xué)會(huì)使用書(shū)目”應(yīng)該是一種進(jìn)步，不可能“功半”，應(yīng)該是“事半功倍”的誤用。

⑤記住部分成語(yǔ)的特殊用法

成語(yǔ)大多是古代沿用下來(lái)的，有著深厚的文化積淀，有時(shí)其在用法上也有著特殊性。如“望其項(xiàng)背”的意思是能夠看見(jiàn)別人的脖子和后背，比喻能夠趕得上或者比得上。一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)成語(yǔ)必須用于否定句或表示否定意義的反問(wèn)句當(dāng)中，如

“這家公司的雄厚財(cái)力是其他公司難以望其項(xiàng)背的”，否則就是錯(cuò)誤的。