第7節(jié)　需要與動機(jī)

一、單項(xiàng)選擇題

1．要使個(gè)體對某種活動具有持續(xù)的積極性，最好激發(fā)他的（　  ）動機(jī)。[2014年5月三級真題]

A．外部

B．社會性

C．內(nèi)部

D．生理性

【答案】C

【解析】根據(jù)動機(jī)的來源，動機(jī)可分為外在動機(jī)和內(nèi)在動機(jī)，內(nèi)在動機(jī)是指個(gè)體內(nèi)在需要引起的動機(jī)，如個(gè)體由于認(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義而努力學(xué)習(xí)，它可以推動個(gè)體對事物有持續(xù)的積極性；外在動機(jī)是指人在外界的要求與外力的作用下所產(chǎn)生的行為動機(jī)，如為了避免老師責(zé)備而學(xué)習(xí)。

2．一般情況下，最有利于解決問題的動機(jī)強(qiáng)度應(yīng)是（　　）。[2013年5月二級真題]

A．最強(qiáng)

B．適中

C．較輕

D．極強(qiáng)

【答案】B

【解析】動機(jī)強(qiáng)度與活動效率大致呈倒U形曲線，即中等強(qiáng)度的動機(jī)會使活動效率最高，動機(jī)強(qiáng)度過低或過高，均會導(dǎo)致活動效率的下降。

3．社會需要是（　　）。[2013年5月三級真題]

A．物質(zhì)需要

B．缺失性需要

C．生物需要

D．獲得性需要

【答案】D

【解析】按需要的起源可將需要分為自然需要和社會需要，自然需要是由生理的不平衡引起的需要，如飲食、休息、求偶等的需要，人和動物都有自然的需要，又稱為缺失性需要；社會需要是反映社會要求而產(chǎn)生的需要，如求知、成就、交往等的需要。社會需要是人所特有的，是通過學(xué)習(xí)得來的，所以又稱獲得性需要。

4．一個(gè)年輕人既想?yún)④姡窒肷洗髮W(xué)，這時(shí)候他面臨（　　）。[2010年11月三級真題]

A．雙趨式?jīng)_突

B．雙避式?jīng)_突

C．趨避式?jīng)_突

D．雙重趨避式?jīng)_突

【答案】A

【解析】雙趨式?jīng)_突是指兩個(gè)具有同樣吸引力的目標(biāo)，但不能同時(shí)獲得時(shí)所遇到的沖突。本題中，年輕人兩樣都想做，但現(xiàn)實(shí)中只能做一樣，屬于“魚和熊掌不可兼得”的情況；B項(xiàng)，兩個(gè)目標(biāo)都想避開，但只能避開一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，人們只好選擇其一，這種沖突稱為雙避式?jīng)_突；C項(xiàng)，想獲得一個(gè)目標(biāo)，它對自己既有利又有弊時(shí)所遇到的矛盾就是趨避式?jīng)_突；D選，如果有多個(gè)目標(biāo)，每個(gè)目標(biāo)對自己都有利有弊，反復(fù)權(quán)衡拿不定主意時(shí)的矛盾是雙重或多重趨避式?jīng)_突。

5．馬斯洛把自我實(shí)現(xiàn)視為（　　）。

A．成長性需要 　 

B．匱乏性需要 　 

C．生理性需要 　 

D．基礎(chǔ)性需要

【答案】A

【解析】馬斯洛需求層次理論認(rèn)為，高層次的需要的滿足有益于健康、長壽和精力的旺盛，所以這些需要又稱成長性需要。自我實(shí)現(xiàn)的需要是指人希望最大限度發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自己理想的需要，是人類最高層次的需要。

6．以下對需要論述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）。

A．需要是對有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求

B．需要不一定具有對象

C．人的需要是不斷發(fā)展的，人的需要永遠(yuǎn)不會停留在一個(gè)水平上

D．需要是推動有機(jī)體活動的動力和源泉

【答案】B

【解析】需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的需求。不論是人還是動物，其需要都有對象，沒有對象的需要是不存在的。

7．個(gè)體基于溫暖、舒適、食物和安全的需要而渴望與他人交往，這是出自人的（　　）。

A．本能　 

B．合群需要　 

C．自我肯定需要　 

D．物質(zhì)需要

【答案】A

【解析】本能理論認(rèn)為，有機(jī)體生來即具有一些特定的先天傾向，這些傾向是維持生存所不可缺少的，人們的行為是受這些本能力量所驅(qū)動的。個(gè)體基于溫暖、舒適、食物和安全的需要而渴望與他人交往是出自人的一種本能。

8．凡是個(gè)體因逃離或躲避它而得到滿足的誘因，被稱為（　  ）。

A．正誘因

B．負(fù)誘因

C．外部誘因

D．內(nèi)部誘因

【答案】B

【解析】誘因可分為正誘因和負(fù)誘因。個(gè)體趨向或接受它而得到滿足，這種誘因稱為正誘因；凡是個(gè)體因逃離或躲避它而得到滿足，這種誘因稱為負(fù)誘因。

9．下面有關(guān)動機(jī)的論述錯(cuò)誤的是（　  ）。

A．動機(jī)決定行為的方向

B．動機(jī)是一種個(gè)性心理特征

C．動機(jī)是先天因素與后天因素的結(jié)合

D．動機(jī)是行為的啟動機(jī)制

【答案】B

【解析】動機(jī)是激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動，并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理活動或內(nèi)部動力，因此，動機(jī)是行為的啟動機(jī)制，并且決定著行為的方向。動機(jī)是一種個(gè)性傾向性的特征。動機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，需要可分為生理需要和社會需要，相應(yīng)的動機(jī)也可以分為生理性動機(jī)和社會性動機(jī)。

10．同樣是努力學(xué)習(xí)，有些孩子只是為了獲得教師和家長的贊賞，他們只要得到夸獎就感到滿足，并不十分在意自己是否真的掌握了所學(xué)的知識。而有些孩子則是對所學(xué)內(nèi)容本身有濃厚的興趣，要真正理解了才安心，這說明動機(jī)具有（　　）功能。

A．激活

B．指向

C．調(diào)節(jié)

D．維持

【答案】B

【解析】動機(jī)是激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動，并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理活動或內(nèi)部動力。動機(jī)不同，有機(jī)體行為的目標(biāo)也不相同，這就是動機(jī)的指向功能的體現(xiàn)。

11．下列情境中代表內(nèi)部動機(jī)的情境是（　  ）。

A．王老師對張華的數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績表示滿意

B．學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國家的利益聯(lián)系在一起

C．老師表揚(yáng)愛勞動的學(xué)生

D．王佳每天獨(dú)自聽音樂

【答案】D

【解析】內(nèi)部動機(jī)是指由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動機(jī)，例如，學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)興趣等內(nèi)部動機(jī)因素，會促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。王佳每天獨(dú)自聽音樂就源于自己的興趣，屬于內(nèi)部動機(jī)。

12．關(guān)注生理性動機(jī)的動機(jī)理論是（　  ）。

A．本能理論

B．驅(qū)力理論

C．喚醒理論

D．誘因理論

【答案】B

【解析】生理性動機(jī)也稱驅(qū)力，它以有機(jī)體自身的生物學(xué)需要為基礎(chǔ)，例如，饑、渴、睡眠、排泄等動機(jī)，都是生理性動機(jī)。驅(qū)力理論認(rèn)為當(dāng)有機(jī)體的生理需要得不到滿足時(shí)，就會驅(qū)使有機(jī)體采取有意的行為去糾正這些身體的缺失或者障礙，所以，可以認(rèn)為，使驅(qū)力降低是行為發(fā)生的主要原因。

13．“人為財(cái)死，鳥為食亡”這句話反映了人的需要具有（　　）。

A．整體性

B．選擇性

C．層次性

D．動力性

【答案】D

【解析】需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，它表現(xiàn)在有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境或外部生活條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動的源泉，需要具有動力性，一旦有需要產(chǎn)生就會想盡一切辦法實(shí)現(xiàn)。“人為財(cái)死，鳥為食亡”恰恰反映了這一特點(diǎn)。

14．人們具有攢錢的傾向。根據(jù)馬斯洛的觀點(diǎn)，這體現(xiàn)了人具有（　  ）。

A．歸屬與愛的需要

B．尊重的需要

C．自我實(shí)現(xiàn)的需要

D．安全的需要

【答案】D

【解析】安全需要表現(xiàn)為人們要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能免除恐懼和焦慮等。攢錢是為了在遇到困難的時(shí)候能夠得到保障，體現(xiàn)了人們具有安全的需要。

15．引起動機(jī)的內(nèi)在條件是（　　）。

A．誘因

B．需要

C．目標(biāo)

D．信念

【答案】B

【解析】引起動機(jī)的內(nèi)在條件是需要，需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，它表現(xiàn)在有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境或外部生活條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動的源泉。

16．激發(fā)動機(jī)的因素主要是（　　）。

A．需要 

B．意識

C．意志 

D．人格

【答案】A

【解析】需要是人體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，是對維持和發(fā)展其生命所必須的客觀條件的反映。動機(jī)是推動人從事某種活動，并朝向一定目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)部動力。當(dāng)人意識到自己的需要時(shí)，這種需要就變成了人的活動動機(jī)。

二、多項(xiàng)選擇題

1．與動機(jī)產(chǎn)生有關(guān)的因素包括（　　）。[2013年11月三級真題]

A．需要

B．誘因

C．情緒

D．內(nèi)驅(qū)力

【答案】ABCD

【解析】A項(xiàng)，動機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是由目標(biāo)或?qū)ο笠龑?dǎo)、激發(fā)和維持個(gè)體活動的一種內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力；B項(xiàng)，在誘因的作用下，即使機(jī)體內(nèi)部并沒有失去平衡，也會引起活動的動機(jī)；C項(xiàng)，情緒也具有動機(jī)的作用；D項(xiàng)，內(nèi)驅(qū)力由生理需要產(chǎn)生，是生理性的動機(jī)。

2．關(guān)于馬斯洛的需要層次理論，正確的說法包括（　　）。[2013年11月三級真題]

A．較低層次的需要滿足，較高的層次需要才會出現(xiàn)

B．層次越低的需要出現(xiàn)得越晚

C．層次越高的需要力量越強(qiáng)

D．高層次的需要是生長需要

【答案】AD

【解析】需要層次理論認(rèn)為層次越低的需要出現(xiàn)得越早，層次越高的需要出現(xiàn)得越晚；層次越低的需要力量越強(qiáng)，稱為缺失性需要，高層次需要稱為生長需要。

３．根據(jù)馬斯洛需要的層次理論，不斷完善自己，發(fā)揮最大潛能的需要屬于（　　）。[2012年11月三級真題]

A．原始需要

B．生長性需要

C．高級需要

D．缺失性需要

【答案】BC

【解析】馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，即生理需要、安全的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要，前兩者稱為缺失性需要，后三者稱為生長性需要。自我實(shí)現(xiàn)的需要指人希望最大限度地發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，完成與自己能力相稱的一些事情，實(shí)現(xiàn)自己理想的需要，是人類最高層次的需要。

４．根據(jù)馬斯洛的需要層次理論（　  ）。[2012年5月二級真題]

A．性的需要屬于缺失性需要

B．自我實(shí)現(xiàn)是最高層次的需要

C．性的需要屬于生長性需要

D．需要層次越低力量越強(qiáng)大

【答案】ABD

【解析】馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，層次越低的需要力量越強(qiáng)，因而較低層次的需要稱為缺失性需要，包括生理需要（包括性）和安全需要；高層次需要的滿足有益于健康和精力旺盛，也稱為生長性需要，包括愛和歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

5．動機(jī)（　　）。

A．不能進(jìn)行直接的觀察，但可以根據(jù)個(gè)體的外部行為表現(xiàn)加以推斷

B．在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生

C．是激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動，并維持這種活動的內(nèi)在的心理過程或內(nèi)部的動力

D．對有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反應(yīng)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境條件的欲求

【答案】ABC

【解析】動機(jī)是激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動，并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理過程或內(nèi)部的動力。動機(jī)不能進(jìn)行直接地觀察，但可以根據(jù)個(gè)體的外部的行為表現(xiàn)加以推斷。D項(xiàng)，描述的是需要的定義。

6．動機(jī)是（　　）個(gè)體行為，特定趨向一定目標(biāo)的心理過程。

A．引發(fā)　

B．推動

C．維持　

D．調(diào)節(jié)

【答案】ABCD

【解析】動機(jī)是激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動，并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理活動或內(nèi)部動力。動機(jī)具有激發(fā)、指向、維持和調(diào)節(jié)的功能。

7．需要按起源可分為（　　）。

A．自然性需要

B．社會文化需要

C．物質(zhì)需要

D．精神需要

【答案】AB

【解析】需要按起源可分為自然性需要和社會需要。自然需要是由生理的不平衡引起的需要，又稱生理需要或生物需要，它與有機(jī)體的生存和種族的延續(xù)有密切的關(guān)系，如飲食、休息、求偶等的需要；社會需要是反映社會要求而產(chǎn)生的需要，如求知、成就、交往等的需要。社會需要是人所特有的，是通過學(xué)習(xí)得來的，所以又稱獲得性需要。

8．誘因（　　）。

A．能引起有機(jī)體的定向活動 

B．是能滿足某種需要的外部條件

C．可激發(fā)活動的動機(jī)　 

D．是由生理需要產(chǎn)生的

【答案】ABC

【解析】誘因是指能引起有機(jī)體的定向活動，并能滿足某種需要的外部條件。在誘因的作用下，即使機(jī)體內(nèi)部并沒有失去平衡，也會引起活動的動機(jī)。

9．動機(jī)和行為的關(guān)系表現(xiàn)為（　　）。

A．同一行為可以由相同的動機(jī)引起

B．同一行為可以由不同的動機(jī)引起

C．不同行為可以由相同或相似的動機(jī)引起

D．不同行為可以由不同的動機(jī)引起

【答案】ABCD

【解析】動機(jī)和行為之間有著復(fù)雜的關(guān)系，同一行為可以由不同的動機(jī)引起；不同的活動也可由相同的或相似的動機(jī)引起。

10．興趣的品質(zhì)包括興趣的（　　）。

A．廣度　  B．傾向性

C．效能　  D．穩(wěn)定性

【答案】ABCD

【解析】興趣是人認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向，它是以認(rèn)識和探索外界事物的需要為基礎(chǔ)的，是推動人認(rèn)識事物、探索真理的重要動機(jī)。興趣的品質(zhì)包括：①傾向性；②廣闊性；③穩(wěn)定程度；④效能。

11．成就動機(jī)的特征主要有（　　）。

A．具有挑戰(zhàn)性

B．創(chuàng)造性

C．堅(jiān)定的信念

D．正確的歸因方式

【答案】ABCD

【解析】成就動機(jī)的特征包括：①挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性，高成就動機(jī)水平的人喜歡探新求異，喜歡富于挑戰(zhàn)性的任務(wù)；②堅(jiān)定信念，高成就動機(jī)水平的人行為目標(biāo)明確，對自認(rèn)為有價(jià)值的事情會持之以恒；③正確的歸因方式，高成就動機(jī)水平的人常把以往的成功歸因于能力與努力，而把失敗歸因于缺乏努力這種可變的內(nèi)在因素上。

12．“暈場”是因?yàn)椋ā　。?/p>

A．動機(jī)過于強(qiáng)烈

B．動機(jī)過低

C．知識的可利用性閾限降低

D．知識的可利用性閾限提高

【答案】AD

【解析】“暈場”現(xiàn)象是因?yàn)閯訖C(jī)過于強(qiáng)烈，以致一進(jìn)入考場，便因情緒緊張，使知識的可利用性閾限提高，連平時(shí)較為熟悉的題目內(nèi)容都回答不上來。

13．屬于社會性動機(jī)的是（　　）。

A．權(quán)力動機(jī)

B．交往動機(jī)

C．成就動機(jī)

D．認(rèn)識性動機(jī)

【答案】ABCD

【解析】社會性動機(jī)是以人的社會文化需要為基礎(chǔ)的，人有權(quán)力的需要、社會交往的需要、成就的需要、認(rèn)識的需要等，因而產(chǎn)生了相應(yīng)的權(quán)力動機(jī)、交往動機(jī)、成就動機(jī)和認(rèn)識性動機(jī)等。

14．在馬斯洛的需要層次理論中，屬于缺失性需要的是（　  ）。

A．安全需要

B．歸屬與愛的需要

C．尊重的需要

D．自我實(shí)現(xiàn)的需要

【答案】ABC

【解析】馬斯洛將生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要?dú)w類為缺失需要，因?yàn)榇祟愋枰侨祟愃匦璧模绻笔В瑢龠M(jìn)人們?yōu)闈M足這些需要而努力，如果這些需要得到滿足，那么它們的推動力將下降甚至消失。

15．動機(jī)的認(rèn)知理論包括（　　）。

A．誘因理論

B．歸因理論

C．自我決定理論

D．成就目標(biāo)理論

【答案】BCD

【解析】現(xiàn)代認(rèn)知理論認(rèn)為，個(gè)體對來自外界的信息經(jīng)過編碼、存儲、提取和輸出等加工過程，在頭腦中形成了各種不同的觀念。這些觀念在刺激和行為間起中介作用，它既能引起行為，又能改變行為，在這個(gè)意義上，認(rèn)知具有動機(jī)的功能。其主要理論有期待價(jià)值理論，動機(jī)的歸因理論，自我決定理論，自我功效論，成就目標(biāo)理論。