2016年華南理工大學(xué)331社會(huì)工作原理[專業(yè)碩士]考研真題

華南理工大學(xué)

2016年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試卷

（試卷上做答無效，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上做答，試后本卷必須與答題紙一同交回）

科目名稱：社會(huì)工作原理

適用專業(yè)：社會(huì)工作（專業(yè)學(xué)位）

一、辨析題（每題5分，共20分）

1．當(dāng)前我國社會(huì)工作類型可以分為普通社會(huì)工作和專業(yè)社會(huì)工作兩種。

2．默頓根據(jù)文化目標(biāo)和制度化手段這兩個(gè)社會(huì)因素的相互關(guān)系，提出了四種適應(yīng)模式，即附合、創(chuàng)新、形式主義和反抗。

3．在殘疾人社會(huì)工作中，許多理論忽視了人是具有潛能、可以改變的這一社會(huì)工作基本價(jià)值觀念。回歸社會(huì)論則認(rèn)為通過一定方法殘疾人可以在一定程度上恢復(fù)失去機(jī)體的、社會(huì)的功能，并有助于他們進(jìn)入一般的、正常的社會(huì)生活。

4．現(xiàn)實(shí)生活中，社會(huì)賦予某種角色的規(guī)范與角色扮演者的實(shí)際表現(xiàn)常常存在一定差距，這種現(xiàn)象在社會(huì)學(xué)中被稱為角色不清。

二、簡答題（每題10分，共50分）

1．簡述初級(jí)群體的基本特征。

2．簡述美國心理學(xué)家埃里克森關(guān)于人格發(fā)展的“八階段”論。

3．簡述在兒童社會(huì)工作中主要運(yùn)用的三個(gè)社會(huì)學(xué)理論。

4．簡述社會(huì)行政的主要功能。

5．簡述在社會(huì)個(gè)案工作開展過程中如何對(duì)案主的需要與問題進(jìn)行評(píng)估。

三、論述題（每題20分，共40分）

1．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作越來越受到重視，請(qǐng)論述在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系緊張的情境下，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象、目標(biāo)群體與服務(wù)方法。

2．結(jié)合我國城市社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，論述發(fā)展老年人社區(qū)照顧的重要意義。

四、案例題（每題20分，共40分）

1．小芬是一位普通的農(nóng)村婦女，年近三十歲。丈夫長年在外地打工，很少回家，并且經(jīng)常抽煙喝酒。小芬包攬了家中所有的農(nóng)活，另外還要照顧上小學(xué)的女兒。受傳統(tǒng)觀念的影響，丈夫希望小芬再生一個(gè)兒子，可小芬因?yàn)樯钬?fù)擔(dān)太重，不想再生二胎，也一直沒有懷上。去年起，因?yàn)槭欠裆サ膯栴}，夫妻兩人婚姻危機(jī)隱現(xiàn)。為了緩和危機(jī)，小芬今年初將女兒交由婆婆照料，自己跟隨丈夫外出打工。可是，由于缺乏一技之長，小芬始終難以找到穩(wěn)定的工作。時(shí)間一長，夫妻矛盾不僅沒有緩和，反而加劇。丈夫經(jīng)常會(huì)在酒后辱罵，甚至還會(huì)打她。小芬自己也覺得出來打工不僅沒有賺到錢，反而成了丈夫的負(fù)擔(dān)，更對(duì)不起在家留守的女兒。走投無路的小芬經(jīng)過一段時(shí)間的觀望和了解，決定向街道的社工尋求幫助。

請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)社會(huì)工作理論為小芬設(shè)計(jì)服務(wù)計(jì)劃。

2．白石村是A市一個(gè)典型的城中村社區(qū)（過渡型邊緣社區(qū)）。城中村內(nèi)居住的多為附近紡織廠打工的外來務(wù)工人員。由于村內(nèi)道路狹窄、垃圾站數(shù)量有限等因素，加上不少外來務(wù)工人員有隨地丟垃圾的習(xí)慣。每年夏天，隨地亂扔亂倒的垃圾散發(fā)出陣陣惡臭，嚴(yán)重影響了白石村的衛(wèi)生狀況和居住環(huán)境。街道環(huán)衛(wèi)所也開展了多項(xiàng)整治行動(dòng)，但是由于人力有限，整治行動(dòng)收效甚微。為此，環(huán)衛(wèi)所工作人員希望街道家庭服務(wù)中心的社工能夠介入，幫助提升白石村外來人員的環(huán)衛(wèi)意識(shí)，改變他們的衛(wèi)生習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)白石村街道的干凈、整潔。

（1）結(jié)合本案及所學(xué)知識(shí)，分析城中村社區(qū)的特點(diǎn)。

（2）從社區(qū)環(huán)衛(wèi)這一問題入手，為白石村制定社區(qū)工作計(jì)劃。