（七）標(biāo)點(diǎn)符號

常考的標(biāo)點(diǎn)符號包括句號、逗號、冒號、分號、頓號、驚嘆號、引號、省略號、問號、破折號、書名號等。

1．句號（。）

（1）放在意思完整，語氣已足的句子后面：

例1：你要帶弟弟去上學(xué)。（用在單句之后）

例2：這學(xué)期，我們換了一間新的教室。（用在復(fù)句之后）

（2）一段文章是由兩個(gè)以上的完整句子串聯(lián)而成的，并不是到最后一句話才使用句號

例：不久，我們就把教室清掃得干干凈凈。大家高興極了，都想趕快坐下來好好上課。

2．逗號（，）

（1）因語氣的關(guān)系，在句子里可以停頓的地方

例1：許多年來，老鼠的天敵就是貓。

例2：荷葉上的露水，滾來滾去，閃閃發(fā)光像珍珠。

（2）用在稱呼之后

例1：親愛的老師，明年再見！親愛的同學(xué)，多多保重！

例2：小伙子，題目出得真難，只有兩個(gè)人答對。

【例】下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（　　）。

A．牛身上到處都是寶：肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做藥

B．我們必須鼓勵(lì)，青年工人利用一切現(xiàn)有條件，提高自己的技術(shù)水平

C．這些謬論都已被我國各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的勝利，駁斥得體無完膚

D．團(tuán)長把桌上的蠟燭，移到正注視著軍用地圖的師長面前去

【答案】A

【解析】B項(xiàng)錯(cuò)誤，兩個(gè)逗號都應(yīng)該去掉。CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，逗號都使用錯(cuò)誤，“被”和“把”的短語當(dāng)狀語時(shí)，如與中心語聯(lián)系緊密，中間不能用逗號點(diǎn)斷，可直接把逗號去掉。

3．冒號（：）

（1）用在提引句之前，表示下文是提出引語的話

例1：俗話說：己所不欲，勿施于人。

例2：大禹常常對人說：要愛惜光陰，努力工作。

（2）用于書信的稱呼之后

例：親愛的同學(xué)：近來可好？

（3）人與人對話的內(nèi)容之前，都會(huì)加上冒號

例1：老師問：“放了假，你們都要做什么呀？”

例2：同學(xué)們回答：“做功課！”

【例】下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號完全正確的一組是（　　）。

①圖形文字和原始繪畫有本質(zhì)的區(qū)別：圖形文字是記錄語言的工具，而原始繪畫不是。繪畫要求傳情表達(dá)逼真，而圖形文字只求達(dá)意明確。

②去年全國衛(wèi)生會(huì)議，就明確地訂出：以預(yù)防為主，治療為輔的衛(wèi)生總方針。

③這種人因?yàn)樗麄冞^去過著好日子，后來逐年下降，負(fù)債漸多，漸次過著凄涼的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。

④“在地圖上神游天地，”塞萬提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢，會(huì)使人疲勞，又可免受冷熱饑渴之苦和種種不便。”

⑤人類最好的朋友——水，有一個(gè)怪脾氣：從4℃始，越冷越發(fā)“胖”，到0℃時(shí)就結(jié)冰啦！

A．①②⑤

B．②③

C．③④

D．②⑤

【答案】C

【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，①中的第一個(gè)句號應(yīng)改為分號，使前后兩者并列。BD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，②中的冒號去掉，將“以預(yù)防……為輔”加引號，⑤中的冒號改為逗號。

4．分號（；）

（1）兩個(gè)獨(dú)立的句子，在意思上是緊緊相連的

例：用文字記錄每天發(fā)生的事情，這種文體叫做“日記”；用文字記錄一生中所發(fā)生的事情，這種文體叫做“傳記”。

（2）句子中，有“并列或?qū)Ρ取钡木渥訒r(shí)，可以運(yùn)用分號隔開，使整個(gè)復(fù)句的意思更完整

例1：山是靜的，海是動(dòng)的；山是莊嚴(yán)的，海是活潑的。（并列）

例2：星期日，天氣好，我們就出去郊游；天氣不好，我們就留在家里學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。（對比）

【例】選出分號使用不正確的一句（　　）。

A．天才出于勤奮；知識(shí)在于積累

B．最下層的拱門簡單疏闊，是載重的樣子；上一層便繁密得多，為裝飾之用；最上層卻更簡單，一根柱子都沒有

C．這里沒有什么煤煙，天空干干凈凈；在溫和的日光中，一切都像透明的

D．我們本不應(yīng)該再沿用班固的分類語；如果要繼續(xù)用它，就應(yīng)該賦予它以新的觀念，就應(yīng)該歡迎具有廣博知識(shí)的專家在我們的思想界大放異彩

【答案】A

【解析】A項(xiàng)，由兩個(gè)并列的短句構(gòu)成，中間不能用分號而應(yīng)該用逗號。

5．頓號（、）

句子中，連用的同類詞出現(xiàn)使用頓號，使句子簡潔有力。例如：過年時(shí)，吃的、穿的、用的、玩的，都要換新。

【例】下列句子頓號使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）。

A．原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平

B．那個(gè)時(shí)候，他還只是一個(gè)十二、三歲的孩子，懂得什么？

C．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那樣的藍(lán)，幾乎透明似的

D．你要好好學(xué)習(xí)英語、或者日語

【答案】A

【解析】B項(xiàng)錯(cuò)誤，“十二三歲”表概數(shù)，不能用頓號隔開。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“三五月明之夜”意為“十五月明之夜”，是約定俗成的表達(dá)方式，不可用頓號。D項(xiàng)錯(cuò)誤，頓號之后已經(jīng)有了“或者”，不可再用頓號。

6．驚嘆號（！）

（1）在句子中，帶有喜、怒、哀、樂等情緒，用驚嘆號將它們強(qiáng)烈地表達(dá)出來。例如：祝你生日快樂！

（2）有“警告或鼓勵(lì)”的句子，使用驚嘆號。例如：小心！現(xiàn)在是紅燈，不要走！

7．引號（“ ”）

（1）引用他人所說的話，除了加上冒號外，必須加上引號，引人注意。例如：賴?yán)蠋熣f：“利用假期到各處去看看，不但可以增廣見聞，也可以鍛煉身體。”

（2）引用成語、俗語、諺語時(shí)，也可引號和冒號搭配使用，或只用冒號。例如：“學(xué)海無涯勤是岸”，這句話勉勵(lì)我們要用功讀書。

【例】引號使用正確的一項(xiàng)是（　　）。

A．“雞鳴村角現(xiàn)晨曦”這句太好了！這真是“人人意中所有，人人語中所無。”

B．以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話的真正含義

C．近日，《重慶日報(bào)》、重慶電視臺(tái)和重慶電臺(tái)共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”欄目——“不朽的紅巖”，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響

D．“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”

【答案】C

【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，第二處的引文作為全句的一部分出現(xiàn)，引號應(yīng)放在句號之前。B項(xiàng)錯(cuò)誤，引文是間接引用，放在句中不需停頓，應(yīng)將引號中的句號去掉。D項(xiàng)錯(cuò)誤，引號里邊的話是獨(dú)立成句的，句號應(yīng)放在引號之內(nèi)。

8．省略號（……）

（1）在句子中話沒說完、沒寫完、語氣沒有完結(jié)時(shí)，使用省略號代替沒完成的部分。例如：小明說：“再等十分鐘，如果阿嬌再不來，我們就……”話還沒說完，阿嬌就來了。

（2）當(dāng)文句太長可以省略不提的地方，用省略號表示還有很多的意思。例：家中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……都是我最喜歡的親人。

【例】下列句子使用省略號不正確的一項(xiàng)是（　　）。

A．我家陽臺(tái)上有菊花、蘭花、百合花……

B．王教授沖著老伴忿忿不平地說：“人家劃道道，你就會(huì)戳窟窿？我從來不會(huì)干這種……哼！”

C．昨天，我上街買了雞、魚、蛋等……

D．我父親信佛，所以……給我取了個(gè)討厭的名字

【答案】C

【解析】C項(xiàng)，省略號之前已經(jīng)有了“等”字表省略，二者不能同時(shí)使用。

9．問號（？）

（1）表示懷疑的時(shí)候，使用問號，通常在“嗎”之后。例如：他是你的弟弟嗎？

（2）表示發(fā)問的句子。例如：快要放寒假了，你們高興不高興？

（3）表示反問的時(shí)候。例：做錯(cuò)事，是不是應(yīng)該勇于認(rèn)錯(cuò)呢？

【例】選出問號使用正確的一項(xiàng)是（　　）。

A．三年的高中生活，有人問我什么最難忘？我答不上來

B．我回到母校一看，嗬？教室、圖書館、操場都發(fā)生了很大變化

C．“您可聽說過一種叫怪哉的樹，老師？”張三問

D．小明說：“我記得很清楚，昨天給了你二十本書呢？”

【答案】C

【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，雖然有疑問詞“什么”，但并非真正發(fā)問，不能用問號。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“嗬”是語氣副詞，并不是表疑問，不能用問號。D項(xiàng)錯(cuò)誤，沒有疑問語氣，不使用問號。

10．破折號（——）

（1）句子中的意思忽然轉(zhuǎn)到另一個(gè)意思上，用破折號，以提高注意力。例如：小明平常就喜歡戲弄女生，又很臟亂——難怪，班上的同學(xué)沒有人愿意和他一起玩。

（2）破折號有時(shí)也可代替夾注號或冒號。例如：有一件不變的事：老鼠就是害怕他們的天敵——貓。

例如：經(jīng)過五十年的歲月，這些老兵終于可以回到自己的故鄉(xiāng)——大陸。

（3）當(dāng)語氣或一般聲音要延伸時(shí)，也可以使用破折號例：

“咕咕——咕咕——”公雞叫，天亮了。

【例】對各句破折號用法的解釋正確的一項(xiàng)是（　　）。

①河里只會(huì)有鯽魚，不會(huì)有這號魚——這號金魚只能培養(yǎng)在金魚池里，好看好看的。

②“今天好熱啊！——你什么時(shí)候去上海？”張強(qiáng)對剛進(jìn)門的小王說。

③對于為了同一目的而戰(zhàn)斗的伙伴，他的武器——藝術(shù)的武器——是有極大意義的。

④一些流傳于民間的神魔故事，往往會(huì)就這么逐漸變了樣子，那里面的妖魔就越變越可愛了，——有的甚至變成了正面的英雄人物。

⑤風(fēng)擁著浪花不斷向堤上猛撲，“唰——”撲上來，“嘩——”退回去。

⑥“你趕快答應(yīng)裕昌祥，趕快救爸爸！壽生哥，你——”林小姐說到這里，忽然臉一紅，就飛快地跑去了。

A．注釋 轉(zhuǎn)換話題 夾注 補(bǔ)充說明 聲音延長 話語中斷

B．補(bǔ)充說明 轉(zhuǎn)換話題 夾注 遞進(jìn) 聲音延長 話語中斷

C．注釋 轉(zhuǎn)折 夾注 遞進(jìn) 聲音延長 話語中斷

D．遞進(jìn) 轉(zhuǎn)換話題 夾注 補(bǔ)充說明 聲音延長 話語中斷

【答案】B

【解析】C項(xiàng)錯(cuò)誤，②中，破折號前后是兩個(gè)不同的話題，破折號起的作用是轉(zhuǎn)換話題。AD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，④中，由“有的甚至”可以判斷，之后的內(nèi)容是對前面內(nèi)容的更深層次說明，破折號所起的是遞進(jìn)作用。