- 2020年國家公務(wù)員錄用考試專項(xiàng)教材:言語理解與表達(dá)【考點(diǎn)精講+典型題(含歷年真題)詳解】
- 圣才電子書
- 1372字
- 2020-11-06 19:18:08
(三)詞語的語法意義
實(shí)詞本身具有實(shí)在的意義,它是構(gòu)成句子、文段的要素,在句子成分中它有一定的語法功能,應(yīng)試者應(yīng)熟練掌握實(shí)詞的使用對象和搭配關(guān)系以及詞性功能。
1.詞語的搭配
(1)應(yīng)用
詞語之間是否搭配,或搭配是否符合我們一般的用詞習(xí)慣,直接影響著語言的表達(dá)效果。詞語的習(xí)慣搭配指的是固定的、約定俗成的搭配,既包括日常生活用語的習(xí)慣搭配,也包括一些專業(yè)領(lǐng)域里特殊用語的固定搭配。詞語的習(xí)慣搭配可用來辨析兩個(gè)近義實(shí)詞的不同。
①主被動的不同,如“授權(quán)”和“受權(quán)”,前者是主動性的,往往是施動者,后者是被動性的,意思是“被賦予權(quán)力去做什么”。
②主客觀的不同,如“限制”和“干擾”,前者強(qiáng)調(diào)客觀存在的,后者強(qiáng)調(diào)主觀引發(fā)的。
③肯否定的不同,如“捉摸”和“琢磨”,前者通常用于否定的語境。
(2)示例
①“交換”和“交流”
兩個(gè)詞語都表示互相提供、互相供給的意思,但是“交換”多和“資料”、“意見”、“位置”等比較具體的事物搭配,而“交流”則可以和“人才”、“思想”、“文化”等比較抽象的事物搭配。一般來說,“交換”的搭配對象都是意義較為具體的,或者所指范圍比較小的詞語,而“交流”的搭配對象則多是意義較為抽象的,或者所指范圍比較大的詞語。
②“堅(jiān)定”和“堅(jiān)強(qiáng)”
二者都有“堅(jiān)持、不改變”的意思,但是“堅(jiān)定”多和“立場”等搭配,而“堅(jiān)強(qiáng)”多和“意志”等搭配。
③“終身”和“終生”
一般來說,“終身”強(qiáng)調(diào)切身相關(guān)的,多指婚姻等。而“終生”強(qiáng)調(diào)一生的,多和“事業(yè)”搭配。
④“愛戴”和“愛護(hù)”
二者都指有深厚的感情,但是“愛戴”的意思是敬愛而且擁戴,其適用對象是“下級”愛戴“上級”,而“愛護(hù)”的意思是“愛惜并加以保護(hù)”,其適用的對象是“長輩”愛護(hù)“晚輩”,或“上級”愛護(hù)“下級”,兩者的適用對象正好相反,不能混用。
⑤“撫養(yǎng)”和“贍養(yǎng)”
“撫養(yǎng)”側(cè)重長輩對晚輩的養(yǎng)育,多指撫養(yǎng)孩子;“贍養(yǎng)”則是晚輩對長輩而言。
表2-1 常考習(xí)慣搭配詞語匯總

2.詞性功能
(1)應(yīng)用
實(shí)詞的詞性包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞。
①不同詞性的詞,理性意義可能相同,但其做各種句子成分的能力不一樣。比如名詞多作賓語和主語;動詞多作謂語;形容詞多作定語和謂語;虛詞中的副詞多作狀語。
②有些詞是主動用法,有些詞有被動意思,所在的語境有所區(qū)別。很多同音詞或近義詞,其詞性和語法功能存在一定的差異,在解答實(shí)詞填空的時(shí)候,就需要注意材料語法結(jié)構(gòu),掌握實(shí)詞用法。
(2)示例
①“金”和“金子”
在理性意義上幾乎一樣,但是“金子”是名詞,主要在句中做主語或賓語,如“金子是很值錢的”、“是金子總會發(fā)光的”;“金”是區(qū)別詞,其主要語法功能是做定語,修飾名詞,如“她有一頭漂亮的金發(fā)”、“河面上浮動著一層金光”。
②“聰明”和“智慧”
二者都有“智商高、智力發(fā)達(dá)”的意思,但是“聰明”是形容詞,可以和“很”搭配,常常在句子中做定語或謂語,如“他是一個(gè)聰明的孩子”、“他很聰明”等,而“智慧”是名詞,在句子中常常做主語或賓語,如“維納斯是美的象征,雅典娜則是智慧的象征”。
③“充分”和“充滿”
前者是形容詞,可以受“很”修飾,常常做狀語、定語、謂語,不可以帶賓語。而“充滿”是動詞,常常作謂語,可以帶賓語。
④“阻礙”和“障礙”
“阻礙”是動詞,而“障礙”則是名詞,因此我們說“陳舊的思想觀念阻礙了這座老工業(yè)化城市的發(fā)展”,而不能用“障礙”。
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