第2章　信息技術(shù)課程基礎(chǔ)知識(shí)

2.1　考綱解讀

1．理解信息技術(shù)課程的課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路和課程目標(biāo)。

2．熟悉《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》所規(guī)定的模塊結(jié)構(gòu)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求。

3．理解信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及呈現(xiàn)形式，能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要使用教材。

2.2　核心講義

一、課程的性質(zhì)

（一）基礎(chǔ)性

（二）技術(shù)性

（三）高速發(fā)展性

（四）實(shí)踐性

（五）層次性

（六）綜合性

（七）人文性

二、課程定位、總體價(jià)值及教育目標(biāo)

（一）義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程的定位

中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和探究性（創(chuàng)新性）為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

（二）義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程的總體價(jià)值

1．提高學(xué)生利用信息技術(shù)有效開展各學(xué)科學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的能力；

2．拓展學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所需的信息技術(shù)技能，鞏固信息素養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)；

3．對(duì)培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)所需的信息技術(shù)人才、提高全社會(huì)的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。

（三）《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的課程目標(biāo)

1．信息技術(shù)課程的總目標(biāo)

（1）課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)

①培養(yǎng)學(xué)生的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

②使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；

③培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。”

（2）課程設(shè)置的總要求和總目標(biāo)

①考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求。教學(xué)內(nèi)容要有各自明確的目標(biāo)，體現(xiàn)出階段側(cè)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。

②努力創(chuàng)造條件，利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2．信息技術(shù)教育的階段性課程目標(biāo)

（1）義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的課程目標(biāo)

①培養(yǎng)一發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣；

②養(yǎng)成一鞏固良好的信息意識(shí)和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣；

③形成一提高信息處理能力；

④培養(yǎng)一強(qiáng)化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問(wèn)題的意識(shí)與能力。

（2）《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》明確規(guī)定了初中階段信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)如下：

①增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。

②初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

③學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種任務(wù)。

④在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來(lái)源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

⑤樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律規(guī)定和道德標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

三、課程的基本理念與設(shè)計(jì)思路

（一）初中信息技術(shù)課程的基本理念

1．提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民。

2．營(yíng)造良好的信息環(huán)境，打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

3．關(guān)注全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程。

4．培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

5．注重交流與合作，共同構(gòu)建健康的信息文化。

（二）課程設(shè)計(jì)思路

1．初中信息技術(shù)課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

（1）信息技術(shù)應(yīng)用能力與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相融合的課程目標(biāo)。

（2）符合學(xué)生身心發(fā)展需求的課程內(nèi)容。

（3）有利于所有學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的課程結(jié)構(gòu)形式。

2．義務(wù)教育階段信息技術(shù)內(nèi)容設(shè)置及選擇的原則

（1）初中信息技術(shù)教育要與小學(xué)和高中相互銜接

（2）以興趣為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，螺旋上升地設(shè)置內(nèi)容

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，淡化學(xué)科體系，打破各操作軟件之間的界限，以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的實(shí)踐任務(wù)為主線，通過(guò)技術(shù)要求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。

（3）鼓勵(lì)跨學(xué)科的活動(dòng)主題，實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)應(yīng)用之間的整合

鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科、領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科或領(lǐng)域的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。

（4）適應(yīng)地區(qū)差異、體現(xiàn)地域特色

立足地方現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)地方特色，反哺地區(qū)經(jīng)濟(jì)，融合地域文化。

（5）體現(xiàn)個(gè)別差異，鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新

①多種形式的課程打破教室和書本的局限；

②鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇主題，任務(wù)要求分水平，適應(yīng)個(gè)別差異和特長(zhǎng)發(fā)展需求；

③教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)更自主的技術(shù)實(shí)踐、更開放的科技探究與技術(shù)創(chuàng)新；

④適度引導(dǎo)學(xué)生思考、探究、理解適合其年齡段的信息技術(shù)核心概念。

四、信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)要求

（一）信息技術(shù)課程模塊結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容分為基本模塊和拓展模塊。其中，基本模塊是學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)開展學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的必要基礎(chǔ)，這是必修內(nèi)容。拓展模塊引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的廣度和深度上進(jìn)一步發(fā)展。

（二）初中階段信息技術(shù)課程的內(nèi)容

《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》提出的初中階段信息技術(shù)課程的內(nèi)容如下：

模塊一：信息技術(shù)簡(jiǎn)介

1．信息與信息社會(huì)；

2．信息技術(shù)應(yīng)用初步；

3．信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)；

4．信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和法律問(wèn)題；

5．計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的地位和作用；

6．計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和軟件簡(jiǎn)介。

模塊二：操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介

1．漢字輸入；

2．操作系統(tǒng)的基本概念及發(fā)展；

3．用戶界面的基本概念和操作；

4．文件和文件夾（目錄）的組織結(jié)構(gòu)及基本操作；

5．操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單工作原理。

模塊三：文字處理的基本方法

1．文本的編輯、修改；

2．版式的設(shè)計(jì)。

模塊四：用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)

1．電子表格的基本知識(shí)；

2．表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯；

3．?dāng)?shù)據(jù)的表格處理；

4．?dāng)?shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建。

模塊五：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用

1．網(wǎng)絡(luò)的基本概念；

2．因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)；

3．因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽及下載；

4．電子郵件的使用；

5．網(wǎng)頁(yè)制作。

模塊六：用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品

1．多媒體介紹；

2．多媒體作品文字的編輯；

3．作品中各種媒體資料的使用；

4．作品的組織和展示。

模塊七：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件

1．?dāng)?shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示；

2．計(jì)算機(jī)硬件及基本工作原理；

3．計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)；

4．計(jì)算機(jī)安全；

5．計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范；

6．計(jì)算機(jī)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。

（三）初中信息技術(shù)教育的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及要求

1．了解信息技術(shù)社會(huì)的含義，體驗(yàn)和分析信息技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的影響，表現(xiàn)出良好的信息意識(shí)和信息技術(shù)使用的習(xí)慣

（1）結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，了解信息的概念及主要特征，討論衡量信息社會(huì)的主要標(biāo)志。

（2）結(jié)合實(shí)例，了解常見的信息編碼方式及其對(duì)信息處理的意義。

（3）調(diào)查身邊常用的信息技術(shù)工具，了解常用信息技術(shù)的類別及其在學(xué)習(xí)、工作和科研中的前途。

（4）能列舉和分析信息技術(shù)的發(fā)展變化對(duì)工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)發(fā)展的影響，并能就某個(gè)專題進(jìn)行調(diào)查、研究。

（5）使用合法的信息產(chǎn)品；尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)；養(yǎng)成保護(hù)自己信息安全的意識(shí)。

2．探究和初步了解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理

（1）總結(jié)和描述計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件構(gòu)成，初步認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的概念及與單機(jī)的區(qū)別，熟悉局域網(wǎng)的常用功能。

（2）了解常見硬件設(shè)備的作用及其常用的關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)；學(xué)會(huì)根據(jù)具體要求設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件的配置方案。

（3）討論分析操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)中的重要性和主要功能。

（4）學(xué)習(xí)或進(jìn)一步熟悉資源管理器的有關(guān)功能及其相關(guān)步驟和命令。

3．利用因特網(wǎng)有效獲取信息，支持學(xué)科學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題

（1）根據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`需要，提高使用因特網(wǎng)搜索、瀏覽和下載信息的能力，提高信息獲取能力，學(xué)會(huì)合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)工具和資源。

（2）能根據(jù)主題識(shí)別網(wǎng)上信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，能討論網(wǎng)絡(luò)信息獲取與其他信息獲取的異同點(diǎn)。

（3）能利用網(wǎng)絡(luò)交流工具傳遞信息、表達(dá)思想、輔助學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)判斷不良信息及抵制不良信息的方法。

4．學(xué)會(huì)制作動(dòng)畫作品，直觀地表達(dá)動(dòng)態(tài)信息或描述過(guò)程

（1）欣賞分析動(dòng)畫作品，比較動(dòng)畫與其他信息表達(dá)方式的聯(lián)系、區(qū)別和獨(dú)特性。

（2）通過(guò)剖析作品，了解動(dòng)畫的制作原理，熟悉動(dòng)畫制作的基本概念。

（3）學(xué)會(huì)使用常用的動(dòng)畫制作工具，設(shè)計(jì)、制作動(dòng)畫，表達(dá)動(dòng)態(tài)信息或描述動(dòng)態(tài)過(guò)程。

5．學(xué)會(huì)使用電子表格軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，支持學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)

（1）根據(jù)需要，學(xué)會(huì)使用電子表格輸入或記錄數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分類、成表。

（2）學(xué)會(huì)用電子表格的公式和函數(shù)等功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的計(jì)算和處理。

（3）能通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（4）學(xué)會(huì)使用電子表格的圖表功能，直觀地呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果和研究結(jié)論。

6．能使用常用信息處理工具，綜合運(yùn)用寫作、繪畫、表格、動(dòng)畫等多種方式，設(shè)計(jì)、制作并發(fā)布多媒體作品

（1）能根據(jù)表達(dá)的需要，確定意圖和風(fēng)格，選擇適合的素材和形式，并規(guī)劃制作過(guò)程。

（2）綜合考慮文本、圖像、音頻等素材的優(yōu)缺點(diǎn)和適用性，恰當(dāng)選擇素材并形成方案。

（3）綜合運(yùn)用合適的軟件對(duì)原始素材進(jìn)行初步的編輯、加工。

（4）使用自己熟悉的多媒體制作軟件，集成各類素材，制作多媒體作品。

（5）根據(jù)表現(xiàn)的需要，選擇合適的方式演示或發(fā)布計(jì)算機(jī)作品，表達(dá)主題和創(chuàng)意。

（6）形成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)并優(yōu)化；比較信息技術(shù)作品與傳統(tǒng)作品制作過(guò)程的異同。

（7）討論所用信息技術(shù)工具的優(yōu)缺點(diǎn)并提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

7．通過(guò)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，開展健康的社會(huì)交往

（1）結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，比較網(wǎng)站與其他多媒體作品在信息表達(dá)與發(fā)布方面的異同。

（2）比較網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)的關(guān)系，了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)。

（3）根據(jù)學(xué)習(xí)社交的需要，設(shè)計(jì)并合理規(guī)劃學(xué)習(xí)支持網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站。

（4）認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)影響的兩面性，遵循健康、負(fù)責(zé)和符合網(wǎng)絡(luò)禮儀的行為準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)必要的網(wǎng)絡(luò)信息安全保護(hù)方法。

8．設(shè)計(jì)和制作機(jī)器人，以機(jī)器人為載體，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)通過(guò)程序設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的基本過(guò)程（該部分內(nèi)容為選修）

五、信息技術(shù)教育內(nèi)容的特點(diǎn)及呈現(xiàn)形式

（一）教學(xué)內(nèi)容

初中信息技術(shù)教育要全面體現(xiàn)教學(xué)的模塊要求，遵循科學(xué)性，符合教學(xué)規(guī)律。

（二）教材特色

1．從小學(xué)課程的以興趣為主過(guò)渡到初中培養(yǎng)操作性、技術(shù)性，自主吸收知識(shí)的能力。 2．通過(guò)“章”、“節(jié)”建立以培養(yǎng)動(dòng)手能力為主線的知識(shí)體系。

3．教學(xué)內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)體系均體現(xiàn)實(shí)踐導(dǎo)向法的現(xiàn)代教育思想，促使教師使用以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。

4．對(duì)于理論性的內(nèi)容通過(guò)圖示化、討論化的形式表達(dá)，實(shí)現(xiàn)抽象概念的可視化。

（三）風(fēng)格主線

1．初中版的風(fēng)格是從興趣、知識(shí)型向技術(shù)、理論型轉(zhuǎn)移。

2．適應(yīng)初中生的思考水平，在展開討論、協(xié)同訓(xùn)練中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3．為初中生升高中、升職中、就業(yè)三方面作準(zhǔn)備。

4．通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生尋找信息、處理信息和使用信息的能力，培養(yǎng)動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)能力。

5．讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本原理；學(xué)會(huì)使用相關(guān)的工具和軟件并支持其他課程的學(xué)習(xí)；能夠協(xié)作或獨(dú)立解決相關(guān)的問(wèn)題；樹立信息的安全觀念。

6．樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德規(guī)范，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。