教材精講部分[視頻講解]

模塊一　職業理念[視頻講解]

第一章　教育觀[視頻講解]

第一節　國家實施素質教育的基本要求

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一、素質教育

（一）素質教育的定義

素質教育：依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生的主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。

實施素質教育是我國社會主義現代化建設事業的需要，它體現了基礎教育的性質、宗旨與任務。提倡素質教育，有利于遏制基礎教育中存在著的“應試教育”和片面追求升學率的傾向，有助于把全面發展教育落到實處。從教育面向現代化、面向世界和面向未來的要求看，素質教育勢在必行。

（二）素質教育的特點

1．素質教育的全體性

（1）與應試教育的“選擇性”和“淘汰性”相對立的。

（2）要求：

一方面必須使每個學生在原有基礎上得到應有的發展；

另一方面必須使每個學生在社會所要求的基本素質方面，達到規定的合格標準。

2．素質教育的全面性

一方面必須使每個學生在道德素質、科學文化素質、智能素質、身體素質、審美素質、勞動素質和心理素質等方面，都得到應有的發展；

另一方面必須使每個學生的素質結構得到協調發展和整體優化。

3．素質教育的基礎性

（1）素質教育是“為人生做準備”即“為人生打基礎”的教育。

（2）要求：

一方面必須使學生所接受的教育內容是當代社會要求每一個公民所必須掌握的；

另一方面從社會發展的角度必須讓每一個學生掌握“學會做人、學會學習、學會健體、學會勞動、學會審美”等基本技能。

4．素質教育的發展性

第一，教師要相信每個學生的發展潛能。

第二，教師要創造各種條件，引發學生的無限的創造力和潛能。

5．素質教育的主體性

素質教育的主體性，從根本上說，就是教師要尊重學生的自覺性、自主性和創造性。

首先，教師要尊重學生的獨立人格。

其次，要把學習的主動權交給學生。

6．素質教育的開放性

一方面要求拓寬原有的教育教學空間，真正建立起學校教育、家庭教育和社會教育相結合的教育網絡；

另一方面要求拓寬原有的教育教學途徑，建立學科課程、活動課程和潛在課程相結合的課程體系。

例題：強調素質教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質教育的（　　）。

A．主體性

B．全體性

C．發展性

D．全面性

【答案】B

【解析】素質教育是一種以全面提高全體學生的基本素質為根本目的的教育。強調素質教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質教育的全體性。

二、國家實施素質教育的基本要求

（一）面向全體

素質教育不是面向部分人而是面向全體人。它不是英才教育，不是淘汰性教育，而是發展性教育。

（二）促進學生全面發展

要求德、智、體、美各方面并重。

（三）重視學生創新精神和實踐能力的培養

一方面要面向全體學生，因材施教，培養每個人的創造性，另一方面要為培養高層次創造型人才打下基礎。

（四）發展學生主動精神，注重學生個性健康發展

馬克思：“每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件。”

（五）著眼于學生的終身可持續發展

例題：培養兼備（　　）的一代新人是時代對教育的要求。

A．高尚品德與聰明才干

B．創新精神與實踐能力

C．有鮮明個性、善于合作

D．豐富的知識和較強的應試能力

【答案】ABC

【解析】培養兼備高尚品德與聰明才干“創新精神”與“實踐能力”，具有鮮明個性且善于合作的一代新人，是時代對教育的要求。