8.2　典型題詳解

一、選擇題

1．“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是（　?。?。

A．說服教育法 

B．鍛煉法

C．陶冶法 

D．榜樣法

【答案】D

【解析】榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人，體現了榜樣法。

2．德育目標是德育工作的（　?。?。

A．基礎 

B．途徑 

C．出發點 

D．重要環節

【答案】C

【解析】德育目標是教育者依據教育目的，通過德育在學生品德發展上所要達到的總體規格和要求，亦即小學德育所要達到的預期目的或結果。德育目標是實施德育的出發點，也是檢驗德育是否達標的質量標準。

3．德育過程中不同質的各種要素的組合方式稱為德育過程的（　　）。

A．內容　

B．層次　

C．結構　

D．方法

【答案】C

【解析】德育過程的結構是指德育過程中不同質的各種要素的組合方式。通常由教育者、受教育者、德育內容、德育方法四個相互制約的要素構成。

4．衡量人們品德的重要標志是（ 　 ）。

A．道德認識 

B．道德情感 

C．道德意志 

D．道德行為

【答案】D

【解析】道德行為是人們在行動上對他人、社會和自然所做出的行為反應，是人的內在的道德認識和情感的外部表現。道德行為是衡量人們品德的重要標志。

5．在德育中，要注意“一把鑰匙開一把鎖”是貫徹了（　?。?/p>

A．正面教育原則　 

B．集體教育原則

C．知行統一原則　 

D．因材施教原則

【答案】D

【解析】“一把鑰匙開一把鎖”這句俗語的意思是說每把鎖都有自己的特征，只有根據這種特征配置的鑰匙才能打開它。同樣的道理，每個學生都有他的個性特征，只有從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，才能使每個學生的品德得到最好的發展，即德育要遵循因材施教原則。

二、填空題

1．思想品德教育過程就是________。

【答案】德育過程

2．德育是教育者按照一定________的要求，有目的、有計劃地培養受教育者品德的教育過程。

【答案】社會

3．德育過程從本質上說是個體社會化與________的統一過程。

【答案】社會規范個體化

4．小學德育由以下三部分構成：道德教育、________教育、思想教育。

【答案】政治

5．德育過程由教育者、受教育者、德育內容和________四個相互制約的要素構成。

【答案】德育方法

三、名詞解釋

1．德育

答：德育是指教育者按照一定的社會或階級的要求，有目的、有計劃、系統地對受教育者施加思想、政治和道德影響，通過受教育者積極的認識、體驗、身體力行，以形成他們的品德和自我教育活動。簡而言之，德育就是教育者培養受教育者品德的活動。德育包括了思想教育、政治教育、法紀教育以及道德教育，而不僅僅是道德教育或政治教育。通過德育，可以逐步提高學生的道德修養能力和形成社會主義和共產主義的道德觀，培養學生堅定的政治立場和高尚的道德情操，養成學生良好的道德行為習慣。

2．德育過程

答：德育過程是指在教師有目的有計劃地教導下，學生主動積極地進行道德認識和道德實踐，逐步提高自我修養能力、形成社會主義品德的過程。德育過程與品德發展過程之間有內在的聯系和區別。教師對學生的德育影響，必須經過他們主體的選擇、吸收與能動的實踐活動，才能轉化為他們的品德。德育過程作為一個動態系統來考察，是一個發展變化的過程，是教育者用社會所要求的品德規范影響受教育者，啟發他們自覺接受教育，形成教育者所期望的思想品德的過程。在德育過程中，要引導學生能動地進行道德活動，培養他們的知、情、意、行和促進他們品德發展內部矛盾的轉化，都有賴于培養和發揮學生個人的自覺能動性和自我教育能力。

四、簡答題

簡述德育的內容。

答：德育的內容應當包括以下三個主要層次：

（1）基本道德和行為規范的教育

基本道德是個體生活的基礎性道德要求?；镜赖峦菤v史上傳承下來為人類社會廣泛接受的道德規范。德育的基礎是要教學生學會做人，所以諸如公平、正直、誠實、勇敢、仁愛、熱愛勞動、艱苦樸素等應當成為德育的奠基性內容。對學生進行文明行為教育，培養學生文明行為習慣，也是學校德育經常性的重要的內容之一。學生無論在學校、家庭和公共場所，都應當遵守文明行為規則。

（2）公民道德與政治品質的教育

公民道德與政治品質教育的主要內容包括集體主義、愛國主義、民主法制觀念和其他政治常識的教育等項內容。

①集體主義教育是社會主義道德品質教育的最重要的內容之一。集體主義教育必須要養成學生善于在集體中生活的習慣，使學生能夠關心集體，關心同學，愿為集體和同學服務；學生對集體要有責任感與榮譽感；發展同學間的友誼，促進同學間的團結。我國現在的小學生許多人是獨生子女，對他們進行集體主義教育是他們健康和幸福成長的重要途徑。

②愛國主義是人類一種最古老的感情，是千百年鞏固起來的、人們對祖國一種最深厚的情感，是對祖國在歷史上所起的進步作用的正確理解，也是力圖使祖國更富強、更強大，為世界和平與人類進步作出更大貢獻的一種堅定的志向。進行愛國主義教育應當注意的問題主要有：第一，愛國主義教育既有一般的對于祖國的向往、愛戀之情，也有對于具體的祖國的熱愛與奉獻的沖動。第二，愛國主義與愛社會主義制度是一致的。第三，愛國主義應與改革開放的新形勢緊密結合。

③愛國主義在政治生活中的重要表現是自覺維護民主與法制。所以法制意識的培養也是學校德育的重要內容。學校和教師應當努力對學生進行民主與法制的啟蒙教育，使學生對民主的政治與社會生活及其條件有較為感性和直接的了解，從小樹立民主與法制的觀念。同時還應當采取適合學生發展實際的形式進行其他有關國家政治生活常識的教育。

（3）世界觀、人生觀和理想的基礎教育

世界觀、人生觀、理想是人的精神內核。對世界觀、人生觀和理想的培育是德育的最高目標，同時也是德育的基礎性工作。只有確立了正確的世界觀、人生觀及美好理想，學生才可能有健康、自覺的價值生活，才能有真正合乎道德的行為，形成真正的文明行為習慣。兒童、少年處在世界觀、人生觀和理想的形成、發展的關鍵時期。世界觀、人生觀和理想的基礎教育應當成為德育的重要內容和根本任務。