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第一部分 復習指導

第1章 山東省教師招聘考試概述

一、教師招聘考試簡介

1.概述

教師招聘考試又稱教師入編考試,是由地區(qū)教育局或人事局統(tǒng)一組織的教師上崗考試。這是一種公開選拔優(yōu)秀教師的新型錄用制度,是近年來我國教育部門認真落實“凡進必考”原則的具體體現。

2.發(fā)展

過去教師入編考核主要采取以學校為單位“自招自聘自負責”,然后向省市上報結果的模式,這種模式容易造成徇私舞弊、托關系走后門等現象的發(fā)生。

為保障教師素質和學生的利益,防止在教師公開招聘中出現徇私舞弊的現象,2003年教育部對教師入編考核模式進行了改革,制定了“凡進必考”的招教考試制度。自此,教師公開招聘考核方式已逐步模式化、正規(guī)化,各省市考核制度基本統(tǒng)一,部分貧困縣的教師缺口,也由國家特崗教師公開招聘措施所補充。

3.教師招聘考試與教師資格考試的區(qū)別

(1)性質不同

教師資格考試主要是說明個體具有從事教師行業(yè)的能力。

教師招聘考試是個體具有從事教育行業(yè)的能力后(既獲得教師資格證,其中師范生正常畢業(yè)后就直接擁有,非師范生必須通過教師資格證考試),進行的競爭上崗考試。

(2)考試內容不同

教師資格證考試的主要內容為教育學、心理學專業(yè)知識,通過普通話二級乙等,經過當地教育局或學校認證后(認證方式為說課),可取得相應級別的教師資格證。

教師招聘考試的考試內容按地區(qū)的要求存在不同。

二、教師招聘考試的程序

教師招聘考試主要采用當地教育局或人事局組織公開考試的模式,教育局或人事局通過地區(qū)教育網或人事網發(fā)布招聘簡章,包括筆試→面試→考核→錄用→簽約等一般程序。

三、教師招聘考試的內容

1.教師招聘考試筆試

(1)考試形式

考試采用閉卷形式,各省市自主統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試時間,集中評卷和統(tǒng)分。

(2)考試內容

按地區(qū)的要求存在不同,一般分為兩種:

第一種考查內容:專業(yè)知識和教育學、心理學、教材教法、教育法律法規(guī)、新課程改革等相關的教育理論知識。

第二種考查內容:專業(yè)知識和公共基礎知識。其中,公共基礎知識各地也存在不同,有些地區(qū)的公共基礎知識即第一種考查內容中的教育理論知識,有些地區(qū)則是指文史、法律、數學、政治、時事等綜合知識或者行測考試內容。

具體的考查內容,各地的考試大綱會有所不同,考生應以各地教育網或人事人才網公布的考試大綱為準。

(3)命題規(guī)律

考試時限

考試時限一般為120分鐘或150分鐘。

試卷題型

從近幾年招教考試的真題來看,必考題型有單項選擇題、多項選擇題、填空題、簡答題和論述題五大類。由于各地對教師素質的要求不同,所以大多數地區(qū)的試卷結構都比較靈活,一些地方會出現判斷題、名詞解釋、辨析題以及案例分析題等,考生應做全方位的準備。

(4)命題趨勢

縱觀近年來各地的招教考試真題,總體呈現以下命題趨勢:

緊密聯(lián)系教學實際

從歷年考題看,那些重要的并與實際教學關系密切的知識點常出現在考題中,并且對于同樣的知識點的考查,可能會以不同的方式反復出現。例如:“對教師職業(yè)道德規(guī)范的理解”、“如何正確處理課堂突發(fā)事件和學生課堂‘插嘴’”等。

死記硬背的內容減少

考試越來越注重考查考生運用基礎知識和解決實際問題的能力,而以考查識記能力為主的填空題和名詞解釋的比重則會進一步下降,難度也會進一步降低。

更加注重對考生綜合能力的考查

素質教育能否落實好,歸根結底還是教師的素質能否達到要求,因此,近年來在招教考試中越來越注重對綜合分析問題的能力、教學技能技巧以及教學實踐能力的考查。

2.教師招聘考試面試

主要考查考生的實際教學能力,方式有說課、試講、面談(答辯)等,其中面談和結構化面試相似,問題會緊密結合教學實際。

四、山東省教師招聘考試通知

山東省教師招聘考試時間沒有統(tǒng)一的規(guī)定,具體信息可咨詢當地教育部門或人事部門,同時也可關注以下網址信息http://jy.100xuexi.com/HF/jy/shandongjiaoshizhaopin/

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