第3章　幼兒園全面發(fā)展教育

3.1　考點(diǎn)精講

一、全面發(fā)展教育與幼兒的發(fā)展

1．幼兒園全面發(fā)展教育的含義

幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。

2．幼兒園全面發(fā)展教育的意義以及各育之間的關(guān)系

（1）體、智、德、美四育的意義

體、智、德、美四育不僅對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展具有重要意義，而且還關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

①體育：促進(jìn)幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育的重要保證，關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)與民族的興旺發(fā)達(dá)；

②智育：有目的、有計(jì)劃地滿(mǎn)足幼兒的認(rèn)知需要，是社會(huì)發(fā)展的催化劑；

③德育：培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性和性格，代表未來(lái)社會(huì)的文明程度；

④美育：通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，幫助幼兒借助形象化的方式認(rèn)識(shí)世界，幼兒美育是社會(huì)精神文明建設(shè)的組成部分。

（2）體、智、德、美四育的關(guān)系

①體、智、德、美四育在幼兒的發(fā)展中具有其獨(dú)特的作用，不能相互取代；

②體、智、德、美諸方面統(tǒng)一于幼兒個(gè)體的身心結(jié)構(gòu)之中，相互促進(jìn)、相互滲透、相互制約，不可分割。四育融匯在一起，形成一種整體教育力量，在幼兒的全面和諧發(fā)展中得到落實(shí)。只有正確認(rèn)識(shí)四育之間的相互關(guān)系，實(shí)施全面發(fā)展教育，才能發(fā)揮教育的最大功效。

二、幼兒體育

1．幼兒體育的概念

幼兒體育是指幼兒園進(jìn)行的、遵循幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)、保證幼兒健康為目的的一系列教育活動(dòng)。

2．幼兒體育的目標(biāo)與內(nèi)容

（1）幼兒體育的目標(biāo)

幼兒體育的目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

（2）幼兒園體育的內(nèi)容

①促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

a．建立良好的生活環(huán)境；

b．制定、執(zhí)行合理的生活制度和衛(wèi)生保健制度；

c．積極鍛煉幼兒的身體；

d．為幼兒提供合理的膳食；

e．重視幼兒的心理健康。

②發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作

a．基本動(dòng)作主要指走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、攀登等；

b．目的是使幼兒的動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)，姿勢(shì)正確；

c．通過(guò)體育游戲、體操、戶(hù)外體育活動(dòng)、體育課等來(lái)完成。

③培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣

a．通過(guò)日常生活中的反復(fù)訓(xùn)練、培養(yǎng)來(lái)形成；

b．基本條件：合理嚴(yán)格的作息制度，成人要求的一致性和一貫性，環(huán)境因素的良好影響和示范等。

④增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)

從生活中常見(jiàn)的、與幼兒關(guān)系密切的安全知識(shí)教育入手進(jìn)行必要的安全教育。

3．幼兒體育的實(shí)施

（1）幼兒體育的途徑

①為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，科學(xué)護(hù)理幼兒的生活

a．物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：合乎要求的房屋、設(shè)備和場(chǎng)地；合理的科學(xué)的生活制度；完善、嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度；合理、豐富的營(yíng)養(yǎng)和膳食；

b．心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：平等、和諧的人際關(guān)系；寬松、自由、愉快的生活氣氛。

②精心組織各項(xiàng)體育活動(dòng)，提高幼兒健康水平

a．形式多樣，主要有廣播體操、體育課、體育游戲、戶(hù)內(nèi)外體育活動(dòng)等；

b．要重視各種體育活動(dòng)，特別是戶(hù)外體育活動(dòng)。

（2）實(shí)施幼兒體育應(yīng)注意的問(wèn)題

①注重幼兒身體素質(zhì)的提高；

②重視培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和態(tài)度；

③專(zhuān)門(mén)的體育活動(dòng)與日?；顒?dòng)相結(jié)合；

④注意體育活動(dòng)中教師的指導(dǎo)方式。

三、幼兒智育

1．幼兒智育的概念

幼兒智育是有目的、有計(jì)劃地讓幼兒獲得粗淺的知識(shí)技能，發(fā)展智力，增進(jìn)對(duì)周?chē)挛锏那笾d趣、學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”，并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過(guò)程。

2．幼兒智育的目標(biāo)與內(nèi)容

（1）幼兒智育的目標(biāo)

幼兒智育的目標(biāo)是：培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用多種感官和運(yùn)用語(yǔ)言的基本技能和能力，以及初步的動(dòng)手能力。

（2）幼兒智育的內(nèi)容

①發(fā)展幼兒的智力

a．促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展；

b．培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)；

c．幫助幼兒嘗試使用智力活動(dòng)的方法和技能。

②引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)

幼兒學(xué)習(xí)的知識(shí)包括與他們生活密切相關(guān)的生活常識(shí)、社會(huì)常識(shí)、自然常識(shí)，以及幼兒能夠理解的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，與國(guó)家政治生活有關(guān)的初步知識(shí)等等。

③培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

a．保護(hù)幼兒的好奇心，并將之發(fā)展為學(xué)習(xí)的興趣和欲望是幼兒智育的重要內(nèi)容；

b．學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼兒獲得知識(shí)、發(fā)展智力以及今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要條件，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)必須從幼兒期開(kāi)始。

3．幼兒智育的實(shí)施

（1）幼兒智育的途徑

①組織多種形式的教育活動(dòng)，發(fā)展幼兒智力

幼兒園的教育活動(dòng)和日常生活活動(dòng)是發(fā)展幼兒智力的重要途徑，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒親自動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)和直接知識(shí)，促進(jìn)智力發(fā)展。

②創(chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境，讓幼兒自主活動(dòng)

幼兒智力的發(fā)展與環(huán)境關(guān)系密切，寬松、自由的環(huán)境能使幼兒自由思考、自由活動(dòng)、自由表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求，自由地想象和創(chuàng)造，自己選擇、自己探索，這樣，智力才能得到發(fā)展。

（2）實(shí)施幼兒智育應(yīng)該注意的問(wèn)題

①處理好智力與知識(shí)技能之間的關(guān)系；

②重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)；

③注意幼兒知識(shí)的結(jié)構(gòu)化。

四、幼兒德育

1．幼兒德育的概念

幼兒德育是道德教育的起始階段，是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際情況，對(duì)幼兒實(shí)施的品德教育。

2．幼兒德育的目標(biāo)與內(nèi)容

（1）幼兒德育的目標(biāo)

幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從情感入手，即：萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開(kāi)朗的性格。

（2）幼兒德育的內(nèi)容

①發(fā)展幼兒社會(huì)性

a．對(duì)幼兒品德教育的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是幼兒社會(huì)化的過(guò)程，社會(huì)化內(nèi)容在很大程度上反映了社會(huì)對(duì)人的道德行為、人際關(guān)系方面的要求，遵循國(guó)家和社會(huì)的要求來(lái)規(guī)范幼兒的思想和行為，構(gòu)成了幼兒德育的核心，德育是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育的核心和導(dǎo)向力量；

b．途經(jīng)：培養(yǎng)愛(ài)的情感；形成必要的社會(huì)行為規(guī)范；學(xué)習(xí)人際交往技能和能力。

②發(fā)展幼兒個(gè)性

幼兒德育要培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性品質(zhì)，這些個(gè)性品質(zhì)對(duì)幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)真正的人有重大意義，有針對(duì)性地幫助幼兒個(gè)性健康發(fā)展是德育的重要內(nèi)容。

3．幼兒德育的實(shí)施

（1）幼兒德育的途徑

①日常生活是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑

日常生活為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，滲透著道德教育的內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)高度重視一日生活的教育價(jià)值，挖掘生活常規(guī)中的教育因素，讓幼兒在日?；顒?dòng)中逐步形成良好的品德。

②專(zhuān)門(mén)的德育活動(dòng)是實(shí)施幼兒德育的有效手段

a．專(zhuān)門(mén)的德育活動(dòng)是指教師根據(jù)幼兒的年齡特征與年齡班德育的內(nèi)容與要求，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況、行為表現(xiàn)，有目的、有計(jì)劃組織的德育活動(dòng)，是為實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)德育內(nèi)容而組織的教育活動(dòng)；

b．專(zhuān)門(mén)性的德育活動(dòng)可以集體、分組、個(gè)別進(jìn)行；活動(dòng)內(nèi)容以周?chē)煜さ默F(xiàn)象或生活中的事例為主；多采用幼兒自己解決問(wèn)題的方式；活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)短依內(nèi)容而定；活動(dòng)盡可能利用游戲的形式進(jìn)行。

③利用游戲培養(yǎng)幼兒良好的道德行為

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，也是德育的基本形式。教師利用游戲進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，易被幼兒接受。在游戲過(guò)程中，幼兒自發(fā)地扮演一定的社會(huì)角色，實(shí)踐一定的社會(huì)行為，體驗(yàn)一定的社會(huì)情感，對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展有其他任何形式難以替代的效果。

（2）實(shí)施幼兒德育應(yīng)注意的問(wèn)題

①熱愛(ài)與尊重幼兒；

②遵從德育的規(guī)律實(shí)施德育；

③重視指導(dǎo)幼兒行為的技巧。

五、幼兒美育

1．幼兒美育的概念

（1）幼兒美育是美育的一部分，它是根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)，利用美的事物和豐富的審美活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力的教育。

（2）幼兒美育的特點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，用具體鮮明的形象去引導(dǎo)幼兒直接感受美；以培養(yǎng)幼兒審美的情感、興趣為主；以培養(yǎng)表現(xiàn)美的想象力、創(chuàng)造力為主。

2．幼兒美育的目標(biāo)與內(nèi)容

（1）幼兒美育的目標(biāo)

幼兒美育的目標(biāo)是：培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力。

（2）幼兒美育的內(nèi)容

①培養(yǎng)幼兒的審美情感

美育是最能深入人的靈魂、觸動(dòng)人的情感的教育。通過(guò)美育來(lái)培養(yǎng)高尚的情感，使人熱愛(ài)美，為美好的事物、為人類(lèi)美好的理想而奮斗。在與周?chē)h(huán)境相互作用的過(guò)程中，幼兒的社會(huì)情感已經(jīng)初步發(fā)展，具有了培育的基礎(chǔ)。因此，培育審美情感應(yīng)成為幼兒美育的一個(gè)重要內(nèi)容。

②培養(yǎng)幼兒的審美感知

審美感知是審美活動(dòng)的開(kāi)端和基礎(chǔ)。培育幼兒的審美感知就是積極引導(dǎo)幼兒去親身感受和體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活和周?chē)匀画h(huán)境中的美，使其感知活動(dòng)對(duì)美變得敏感起來(lái)，能在平常的事物中、生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。幼兒的審美感知具有表面性和行動(dòng)性，應(yīng)當(dāng)多組織各種活動(dòng)，發(fā)展對(duì)美的豐富感受性。

③培養(yǎng)幼兒的審美想像和創(chuàng)造

幼兒表現(xiàn)美的核心是幼兒的想象和創(chuàng)造，即幼兒以自己的方式、帶著自己的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己對(duì)美的獨(dú)特體驗(yàn)和理解，創(chuàng)造出新的形象、新的想法。營(yíng)造寬松的氣氛讓幼兒能自由地想象、創(chuàng)造，提供開(kāi)放的環(huán)境讓幼兒能開(kāi)闊眼界，獲得豐富的刺激，創(chuàng)設(shè)幼兒能充分顯示自己創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)和條件等是美育的重要內(nèi)容。

3．幼兒美育的實(shí)施

（1）幼兒美育的途徑

①藝術(shù)教育是幼兒美育的主要途徑

藝術(shù)是人類(lèi)審美實(shí)踐的集中體現(xiàn)，藝術(shù)教育是美育的主要手段。幼兒園的藝術(shù)教育主要通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)、繪畫(huà)活動(dòng)、手工制作、文學(xué)作品欣賞、表演活動(dòng)等來(lái)實(shí)施。

②幼兒的日常生活是美育的重要途徑

美育的實(shí)施不應(yīng)僅僅局限在藝術(shù)活動(dòng)方面，幼兒最初的美感是從日常生活開(kāi)始的，日常生活中的美是幼兒最接近、最熟悉、最容易感知的。幼兒審美教育應(yīng)當(dāng)貫穿在幼兒的整個(gè)生活中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)周?chē)钪衅椒驳娜撕褪挛锏拿馈?/p>

③大自然、大社會(huì)是幼兒美育的廣闊天地

a．自然界是幼兒美育內(nèi)容的天然寶庫(kù)，為幼兒提供的審美對(duì)象是豐富多彩、千變?nèi)f化的。引導(dǎo)幼兒觀察和感受大自然的美是幼兒美育的重要途徑；

b．社會(huì)生活的美育是引導(dǎo)幼兒去認(rèn)識(shí)、感受、觀賞社會(huì)中的美好事物，激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。

（2）實(shí)施幼兒美育應(yīng)注意的問(wèn)題

①幼兒園美育是面向全體幼兒的；

②重視通過(guò)美育培養(yǎng)幼兒健全的人格；

③重視培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力。