- 王次炤《藝術(shù)學基礎(chǔ)知識》筆記和習題(含考研真題)詳解
- 圣才電子書
- 5字
- 2021-05-21 20:08:06
第二編 戲劇編
第1章 概 述
1.1 核心講義
一、戲劇的定義
(一)戲劇的本質(zhì):演員扮演人物故事
戲劇是指于20世紀初傳入中國的由古希臘人創(chuàng)造和在西方形成悠久傳統(tǒng),演員按照逼真的審美觀念,在舞臺上以說話和扮演人物故事表現(xiàn)人類生活的一種藝術(shù)形式。
(二)“話劇”的由來
戲劇家洪深在20世紀20年代末將這類藝術(shù)形式被定名為“話劇”,與注重對生活進行程式化表現(xiàn)的中國戲曲相區(qū)別。
(三)不可取代的藝術(shù)
在戲劇兩千多年的發(fā)展過程中其本質(zhì)并沒有變化:演員與觀眾共處于劇場;演員以動作等手段,扮演人物/角色的生活故事,觀演之間及觀眾之間形成了情感交流關(guān)系。這種交流方式形成了戲劇藝術(shù)審美魅力,而使戲劇成為不可取代的藝術(shù)并得以保持生命力。
二、戲劇的功能
戲劇具有交互作用、互相滲透的審美功能、娛樂功能、交流功能和教育功能。
(一)審美功能
原始戲劇首先具有“娛神”的實用功能。這種表演通常包括了將美感的具體外化的舞蹈、歌唱、吟誦、表演、對稱的形式感、以故事的方式表現(xiàn)的神的命運、儀式感等等。這些手段使戲劇表演充滿美感。
(二)娛樂功能
從中世紀時至中世紀晚期,由于資產(chǎn)階級人文主義的興起,戲劇的宗教氣息漸弱、人文氣息漸盛,娛樂性成為戲劇的重要特點。文藝復(fù)興時期莎士比亞戲劇中充斥著我們今天稱為商業(yè)手段的戲劇噱頭。
(三)教育功能
戲劇成為獨立藝術(shù)形式后,其教化或教育功能仍然存在。人們從其對生活或歷史的模擬、對人類復(fù)雜命運特性的模擬中得到啟迪,受到教育。
(四)交流功能
戲劇交流功能的效果超過了任何語言和抽象的說教。莎士比亞的戲劇以獨特的藝術(shù)形象深刻地表達了人類的普遍情感,引起不同文化背景的人們思想與情感的共鳴,將人們引向美好的精神世界。
三、戲劇與其他藝術(shù)的關(guān)系
(一)藝術(shù)把握世界的獨特形式
戲劇是一種藝術(shù)把握世界的獨特形式。戲劇是史前時代原始先民對神的生活的模仿,是人神共存世界的對象化反映,因此其本質(zhì)是對世界和生命運動的形象化反映,與其他藝術(shù)形式相同。但相比于音樂、語言藝術(shù)、繪畫與雕塑等訴諸于人的聽覺、想象和視覺的藝術(shù),戲劇是通過人的視聽感官刺激而引起人們情感與思想的活動。
(二)現(xiàn)場的儀式感
戲劇由宗教脫胎而出,至今仍保留著集體現(xiàn)場觀賞而造成的儀式感。儀式感是戲劇的一種帶來神圣感的獨特交流方式。西方的教堂至今仍都建有經(jīng)常演出的劇場,而且西方觀眾至今在觀劇時仍盛裝出席。劇場的氣息在燈光、明暗效果、觀眾的反應(yīng)、表演的神秘性等等的交互作用下,會產(chǎn)生一種恍若在宗教場所一樣的獨特魅力和審美感覺。
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