為什么要閱讀此書(shū)

閱讀此書(shū)，是為了換一種方式來(lái)感受生活。

身邊越來(lái)越多的人專注于學(xué)習(xí)各種技能和知識(shí)，這不僅來(lái)自對(duì)未知生活的不安，更受到社會(huì)上學(xué)習(xí)風(fēng)潮的影響。記得小的時(shí)候我們經(jīng)常想長(zhǎng)大了做什么，當(dāng)今時(shí)代的成功學(xué)也常常提到你想要什么，早些年很多人的第一反應(yīng)當(dāng)然是想賺錢(qián)，做什么？當(dāng)然是想做最賺錢(qián)的工作。于是很多人學(xué)商科、學(xué)計(jì)算機(jī)，可當(dāng)一批一批的IT從業(yè)者或者商科學(xué)子從院校步入社會(huì)之后，卻有些迷失了。

心理學(xué)家埃里克森曾經(jīng)提出一個(gè)“八階段論理”，即人在每個(gè)階段都有必須要完成的事情，如果某個(gè)階段的事情完成得不圓滿，那就會(huì)影響人生的下個(gè)階段。其中12～18歲是自我同一性與角色混亂的心理沖突時(shí)期，即每個(gè)人在青春期時(shí)都要找到自己的人生目標(biāo)，并確定未來(lái)想要的生活。這里就要說(shuō)到生活方式，很多時(shí)候我們對(duì)生活不滿意，根本原因是沒(méi)有找到適合自己的生活方式。很多人經(jīng)歷了暴風(fēng)驟雨的青春期，以及與周圍環(huán)境、人的各種沖突，但依然沒(méi)有找到自己的人生目標(biāo)，所以迷失，所以混沌……光陰似箭，無(wú)序的生活方式就這樣沉淀了下來(lái)。現(xiàn)在很多人都在講居住空間的收納，有必要嗎？當(dāng)然有必要，但有必要如此瘋狂嗎？

甚至有些觀點(diǎn)過(guò)于極端，人不是應(yīng)該隨性一些才好嗎？可控，但不焦慮；自控，但不強(qiáng)迫。因此，我們要打造一系列“文藝范兒”的居住空間：有收納，但更有心；懂收納，但更懂你。如果只是要一個(gè)收拾得干干凈凈的房子，強(qiáng)迫癥般地每天打掃得很干凈，但卻情緒低落，甚至累得爬不起來(lái)，那又何必呢？很多人都有這樣的感覺(jué)，和老人住在一起會(huì)很省事兒，他們幫忙收拾家務(wù)，但也喜歡嘮叨，這種幸福的嘮叨會(huì)不斷“叨擾”你，這時(shí)我們需要做的是幫助家人放松身心，用輕松的環(huán)境氛圍來(lái)“釋放”這種嘮叨，所以收納整理在根本上是一個(gè)放松身心的過(guò)程，有時(shí)間弄一弄，沒(méi)空就變通一點(diǎn)，不要勉強(qiáng)自己。

恰恰相反，筆者一直很贊成全家一起做家務(wù)。家務(wù)絕非某個(gè)家庭成員的責(zé)任，也不是因?yàn)槟莻€(gè)人的時(shí)間多就必須做更多的家務(wù)。當(dāng)然，對(duì)于一個(gè)從不做飯的先生，太太或許需要增加一些家庭活動(dòng)來(lái)督促先生進(jìn)入廚房“這個(gè)陌生的空間”，而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該盡可能地為其營(yíng)造安全和有趣的餐廚環(huán)境。對(duì)于衛(wèi)浴空間來(lái)說(shuō)，最起碼的通風(fēng)干燥一定要有，本書(shū)中介紹了很多的小竅門(mén)，是專屬懶人的收納方式。假設(shè)“人之初，性本懶”，那么你可以很慵懶，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，不用著急，就算有各種呼吁，也可以慢一點(diǎn)，慢慢感受廚房衛(wèi)浴的變化。

為什么要專門(mén)編寫(xiě)一本有關(guān)廚房衛(wèi)浴的書(shū)？因?yàn)樵谒惺占{空間中，廚房衛(wèi)浴是最繁雜，也是最讓人頭疼的空間。然而，就是這個(gè)最麻煩的空間，包含了人生最大的幸福和溫暖。我們?cè)诖酸尫糯罅康亩喟桶罚w會(huì)生理和心理上的愉悅與舒緩。也許，生活的忙碌讓我們無(wú)法做到事無(wú)巨細(xì)，但可以忙里偷閑地吃吃喝喝、睡眼惺忪地洗洗涮涮，甚至糊里糊涂地嘻嘻哈哈。

如果你感覺(jué)自己很幸福，就將廚房弄得暖暖的，飯香四溢；如果你感覺(jué)自己很幸福，就將浴室弄得香香的，欲罷不能；如果你感覺(jué)自己很幸福，就將每一棵菜都洗得干干凈凈，不留一點(diǎn)泥土；如果你感覺(jué)自己很幸福，就將每個(gè)角落沖洗得亮亮堂堂，沒(méi)有一絲灰塵……

為什么要閱讀此書(shū)？因?yàn)橄胍_認(rèn)自己的幸福，想要找到住在心里的幸福。

附：埃里克森的“八階段理論”

嬰兒期（0～1.5歲）：基本信任對(duì)不信任的心理沖突。

兒童期（1.5～3歲）：自主對(duì)害羞（或懷疑）的心理沖突。

學(xué)齡初期（3～6歲）：主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的心理沖突。

學(xué)齡期（6～12歲）：勤奮對(duì)自卑的心理沖突。

青春期（12～18歲）：自我同一性對(duì)角色混亂的心理沖突。

成年早期（18～40歲）：親密對(duì)孤獨(dú)的心理沖突。

成年期（40～65歲）：生育對(duì)自我專注的心理沖突。

成熟期（65歲以上）：自我調(diào)整與絕望期的心理沖突。