現在回想起來，三年的高中生涯里，她一直是得益于語文成績的優異，才不會被老師放任自流。

在當初青春年少的時候，還是要人從旁鼓勵與鞭策的，而那個領路人就是老師。處在叛逆期的年紀，可能會不聽父母的一番叮嚀，覺得是啰嗦，但是一定會聽學校老師的諄諄教誨，這就是老師特有的力量。

上高一時，語文老師是班主任。恰好她各學科當中，學的最好的就是語文，所以頗得班主任親睞。

班會在開學后的第一天下午，班主任邱老師在簡單的自我介紹后，開始切入正題。總結了下班里同學的升學成績后，信心滿滿的要帶大家奔赴新的學期，適應新的環境。

其中邱老師重點提到了一個人：宋衍。向大家介紹宋衍是以全市第三名的成績考入本校的，要向他學習。言語間很是贊賞。

她頭低低的，心里想：她還是擦著分數線尾巴進來的，而別人卻截然相反。到底那些尖子生的腦子是怎么長的？她是望塵莫及。

她正胡思亂想的時候，看到有個男生應著老師的話站了起來。遠遠望去，嗯，長的不錯，身材挺拔，臉龐干凈，沒有出現青春痘就很難得了，雖然看不清眉目，不過應該是個帥氣的。然后她聽到男生做自我介紹，哦，聲音也好聽，原來他就是老師剛說過的宋衍！哎，他真是備受上天的寵愛，所有優點集一身。對比她，就只有感嘆的份兒。

之后就是按部就班的上課，下課，吃飯，睡覺。高一學習氛圍還不算緊張，她也在努力的適應中。

后來有一次放假，與慕沅沅一起回家時，在路上聽慕沅沅提起過宋衍，那個集長相，學識，優秀于一身的同學，早已風靡全校。她確實也經常聽同學們說起他，但是她有自知之明，這樣優秀出眾的人，他們不會有交集。就像花店里的玫瑰，好看只能遠觀，不可靠近。

與宋衍第一次正面接觸在期中考試過后。

第一次期中考后，班主任邱老師找她去辦公室一趟。她一路上提心吊膽的：想著新學期她很規矩啊，沒有犯什么錯啊，她都改掉上課打瞌睡的毛病了，立志給老師留個好印象。

到辦公室后，邱老師看著她的成績單，語重心長的地說道：“梁夏，知道我找你是因為什么嗎？”

“老師，我，我不清楚啊……”她茫然道。

邱老師遞給她成績單，示意她看看，隨后扶了扶眼鏡：“只看你的語文成績，是數一數二的，可是英數理化這幾門學科有點差強人意啊！”

不用看成績單，她也知道英數理化這幾門考的不好。因為她確實學的有點吃力，考試時有幾道題都沒答上來。

原來邱老師找她是為了這個呀，她都忘記眼前的邱老師不僅僅是班主任，還是語文老師了，盡想著班主任是紀律生活班風一手抓，沒想到還會為了她的學習成績差而找她。在梁夏眼里，她也就算個中等生，老師不會多關注她，只有尖子生才是老師重點培養對象。

“老師，我，我會努力的！”

“只是努力是遠遠不夠的，你要找找原因，糾正下學習方法。”邱老師嚴肅的說道。

梁夏點點頭，剛想說話，被一聲“報告”打斷。她回過頭來看到一個溫柔清秀的男孩站在門口，是那個升學時考班級第一的宋衍。

邱老師看到宋衍，眼睛里就有了笑意，他微微點頭示意宋衍進來稍等片刻。

然后邱老師繼續：“你的數學，英語要好好補習，現在才高一，你抓緊時間補習，還是可以追趕上來的！”

她忙不迭的點頭：“老師，我知道了，我會加倍努力學習的！”

她說完后，總覺得有點心虛：在考班級第一的人面前這樣說，置他于何地，難道他沒有認真學習嗎？如果他沒有付出加倍的努力，又怎么會是第一名呢？好像只顧向老師表明她急切的心意了，都忽略了旁邊人的感受。

她裝作不經意看了下辦公室里的擺設，用眼睛余光瞟向身邊站著的同學，好像看到他在微笑。

梁夏心里很疑惑：來辦公室找老師有什么好笑的，她最害怕老師找她了。好吧，學霸的世界她不懂。

“好，我知道你是一個好苗子，雖然有點偏科，但是只要你認真刻苦，成績就會趕上來的！”邱老師和藹的說道。

“老師，我會抓緊時間補習的！不會讓你失望的！”梁夏堅定的說道。

多年后的現在，梁夏還記得當時那一幕，那一刻的信誓旦旦！她從來沒有遇到一個老師像邱老師這樣看重她。以她偏科的成績，頂多就是個中上水平，可老師還是沒有放棄對她的鼓勵和肯定。即使她知道可能再努力補習，效果也是微乎其微的，那是因為她這幾門學科的基礎沒打好，在初中成績還是勉強馬虎能過去，可是現在高中，學海又深了些，就有些吃力了！但是她為了不辜負老師這份心思，愿意拼力一博！

邱老師轉而看向宋衍：“宋衍啊，期中考成績出來了，知道我找你來做什么嗎？”

宋衍低聲道：“應該是語文成績考的差，不如老師預想中好。”

邱老師贊同的點點頭：“你說的對，那么是因為我講課內容不好理解嗎？”

宋衍不好意思的解釋：“不，是我的問題，理解能力差。”

聽完宋衍的回答，梁夏立刻扭頭狐疑地看了他一眼。少年端正的站在那里，眼神清澈堅定，不像是撒謊。

她忍不住內心臆想：天啊，他理解能力差，那還能考班級第一？那班里的72名同學理解能力要差到哪種境地？她們這些學習成績差的算什么？真是一本正經的胡說八道。

隨即梁夏又想了想：尖子生傲嬌點也是正常的，對他敬而遠之就好了，沒必要打擊自己志氣，助長他人實力，她這樣安慰自己。

雖然在初中時，她也勉強算是尖子生，可從來不敢這樣跟老師說話，都有點佩服這位同學的習以為常，處變不驚了。