等放學(xué)回家后，木黎昆想了一下，到時(shí)候給學(xué)校送兩棵大的華山松，再送10棵禿杉，每個(gè)教室送一大個(gè)樹狀綠蘿，每層樓梯和過道，老師辦公室這些算下來差不多要150盆花木了。

快速寫完作業(yè)，木黎昆就跑到外面開始準(zhǔn)備起來了，選好華山松和禿杉，接下來就是將各種觀賞花木移栽到盆里，都是想好了的，又有心神意念溝通這些花木，木黎昆動(dòng)作飛快，一直到要睡覺的時(shí)候，就移栽了120盆了。

另外的，木黎昆準(zhǔn)備將品相比較好的羅漢松盆景、滴水觀音什么的送給老師辦公室放著。

一切準(zhǔn)備就緒，就等學(xué)校的回復(fù)了，如果快的話，木黎昆覺得周末就能送過去，然后下周同學(xué)們就會(huì)感覺到學(xué)校環(huán)境的變化了。

一天后，李曉苗告訴木黎昆說：“學(xué)校這邊沒什么問題了，只是你需要挖坑栽樹的地方要先畫好線，然后學(xué)校會(huì)安排人把水泥地面切開，挖好坑，到時(shí)候你送來的時(shí)候就可以直接栽進(jìn)去了！”

“哦，這樣的話就更好了，我這邊會(huì)省很多事情，我還準(zhǔn)備我們自己挖坑栽樹呢！那行，放學(xué)后我會(huì)用紅粉筆在相應(yīng)的地方畫好線，需要學(xué)校安排人跟我一起嗎？”木黎說道。

李曉苗笑著說道：“當(dāng)然要學(xué)校的人跟著一起了，要不然到時(shí)候別的同學(xué)也到處亂畫一些，他們都分不清了！回頭放學(xué)的時(shí)候會(huì)有人來找你的！”

等到放學(xué)的時(shí)候，果然管后勤的劉老師就找到了木黎昆，然后兩人先是在教學(xué)樓前面的空地兩側(cè)各畫了五塊正方形區(qū)域，雖然沒有尺子，但是在木黎昆心神意念的作用下，線畫得既直又精確，這些正方形完全都是一樣大。

見學(xué)生基本都走得差不多了，兩人才來到學(xué)校門口的位置，也沒有太多的選擇，只能在大門口兩側(cè)圈定了位置，然后木黎昆畫了兩個(gè)更大的正方形出來，就算完成了。

隨后管后勤的劉老師告訴木黎昆說：“木黎昆同學(xué)，今天晚上就能將地面切開，明天挖好坑，正好，周末你們就可以來栽樹了！”

木黎昆說道：“那謝謝劉老師了，周末來的話，還需要您和保安這邊說一下，我們周六上午就來了，到時(shí)候車要從側(cè)門開進(jìn)來！”

劉老師點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“沒問題，我一會(huì)兒就交代下去，那到時(shí)候就辛苦你們了！”

這次學(xué)校的效率是很快的，第二天木黎昆就發(fā)現(xiàn)又工人在忙著在昨天劃定的地方挖土了，木黎昆心想自己這邊也已經(jīng)準(zhǔn)備好了，只是到時(shí)候裝車比較麻煩一點(diǎn)罷了。

等到周六上午，木黎昆先裝上裝華山松和禿杉樹苗送過去，等卸完樹然后再回來拉花木。

加上木黎昆一共五個(gè)工人，謝廣德在組織裝車運(yùn)輸那些花木大家分工有序！

說起來就一共12棵樹，可是真正栽起來可就不那么簡(jiǎn)單了，禿杉因?yàn)楸容^小，一個(gè)人就可以了，但是華山松就需要好幾個(gè)人一起。

等到后續(xù)的花木全都運(yùn)輸?shù)搅耍@邊的樹木還沒完全栽完，木黎昆一看就干脆把村民們都打發(fā)去搬運(yùn)花木去了，自己一個(gè)人快速就處理完了所有的后續(xù)工作。

等所有的花木都擺放到位之后，木黎昆不忘給所有樹木都使用了一次催生能力，這才和眾人一起離開。

周一早上大家一進(jìn)校門就看到了兩棵品相絕佳的華山松矗立在校門兩側(cè)坐迎客狀，一下就引起了大家的關(guān)注，紛紛談?wù)撝f：“這兩棵松樹長(zhǎng)得太好了吧，學(xué)校怎么突然想著栽樹了？”

就有消息靈通的同學(xué)說道：“你們還不知道啊，這是木苗綠色生態(tài)社團(tuán)木黎昆同學(xué)給學(xué)校捐贈(zèng)的樹木，說是改善校園環(huán)境的，教學(xué)樓兩側(cè)還有呢，聽說教學(xué)樓樓道以及教室里都還有花木呢！”

大家聽到這個(gè)消息后都很高興，紛紛往教學(xué)樓擁去，在教學(xué)樓前面一看，果然啊兩側(cè)都各自種著五棵杉樹，現(xiàn)在還比較小，也就沒有引起太多的關(guān)注。

等同學(xué)們一進(jìn)教學(xué)樓就發(fā)現(xiàn)，每個(gè)樓梯的轉(zhuǎn)角處都有一盆綠油油的高大幸福樹，讓人看一眼就心情愉悅！

走到教室外面的過道里一看，每隔3米就是一盆金錢榕，而靠過道的每個(gè)窗臺(tái)上都擺著兩盆舌唇蘭，大家頓時(shí)覺得整個(gè)教學(xué)樓的環(huán)境都變得美好起來，就如同進(jìn)了生態(tài)園一般。

懷著愉悅的心情，大家走進(jìn)教室一看，講桌一端擺放著一盆垂下長(zhǎng)長(zhǎng)枝條的綠蘿，講桌后方黑板旁的拐角放了一盆樹塔狀綠蘿，這些綠蘿那鮮嫩的綠色，真讓人忍不住想咬上一口的感覺，大家都異口同聲地發(fā)出一片驚嘆聲。

再看教室后面，兩側(cè)都各擺放著一大盆高高的鳳尾竹，除了同樣的綠色誘人外，枝干都顯得格外剛正堅(jiān)韌，散開的葉片又讓人覺得逸趣橫生！

同學(xué)們都很興奮，也都覺得精神滿滿的，仿佛這樣的教室才能讓大家更有學(xué)習(xí)的興趣，不至于枯燥無趣。

而當(dāng)老師們紛紛走進(jìn)辦公室后，也都是一臉開心的笑容，因?yàn)檗k公室每個(gè)桌子的一端都擺放了一盆讓人一看就舍不得挪開眼的鮮嫩綠蘿，每一盆綠蘿都陪著一個(gè)高出桌面50厘米的花架，長(zhǎng)長(zhǎng)的綠蘿枝條一直垂到地面，頓時(shí)讓每個(gè)辦公桌都好像置身在森林中一樣。

而在公共區(qū)域還白了一個(gè)大缸，一座石秀假山落在其中，假山上生長(zhǎng)著一株形態(tài)美到極致的滴水觀音，讓人看著就不禁想起縹緲神話中的神仙人物！

再看窗臺(tái)上交錯(cuò)擺著舌唇蘭和羅漢松，一個(gè)恰似翩翩起舞的嬌弱妙齡少女，一個(gè)如同你自八方來風(fēng)而我?guī)h然不動(dòng)的深山隱士，不禁讓大家想到了自己年少時(shí)的美好時(shí)光，以及現(xiàn)在默默堅(jiān)守著教書育人的崗位，大家對(duì)木黎昆贈(zèng)送的這批花木極為滿意不說，甚至被這些植物驚艷到了！

而從這一天開始，大家發(fā)現(xiàn)似乎校園里的每一個(gè)人的心情都變得格外好起來，每個(gè)人每個(gè)同學(xué)間的關(guān)系也都變得友好和諧和很多！