036 量化、標準、簡單、認真（0320講座）

2016-03-20 17:18

一、量化標準與操盤策略

首先請看0317周四的大盤留影（見圖37）。

王子在這次特訓班第二實盤日0315周二收評中指出：“當前的橫斜二龍將交叉于0317周四”。這句話里包含有三個量化標準。

第一，當下最近的橫龍是2810平衡線（見E柱實頂線），即0311極陰縮量次陽實頂。次日大盤跳空上行，0311柱（E柱）成了臥底元帥柱。特訓班全體同學從0314周一確認盤前三線以來，大盤連續兩天上漲后，我們卻沒有再設新的盤前三線，就是緊盯2810橫龍的重要性。橫龍的性格有點“橫”，我們的標準也要有點“橫”。

第二，當下最近的斜龍是0129～0215底部大陽實底太極線（見圖中粉色斜衡線），該線生成以來的21個交易日就切合了七個精準點，所以該線被確認有效。斜龍的性格有點“邪”，只要它沒有被破壞，咱們就要相信它。

第三，按照斜龍的斜率計算，即將于0317周四與2810橫龍交叉（見圖中F箭頭）。橫斜二龍相交之處，就有量學的“叉上中到大陽、叉下中到大陰”的預判出現。那么，這個橫斜交叉處到底是出中到大陽還是出中到大陰呢？

量學的預判標準如下所述。

第四，看量柱的標準。大盤自0129日（見圖中B柱）極陰次陽反彈以來，其下方對應的量柱明顯屬于“紅肥綠瘦”，也就是陽勝陰。往后的發展趨勢明顯應該紅勝。

第五，看價柱的標準。大盤自0129日（見圖中B柱）極陰次陽反彈以來，即圖中B～C（0224日）形成了四維的V型消化，主力已經將0120日（見圖中A柱）下跌以來的陰柱全部消化，往后理應看漲。

第六，結合上述標準來看，行情應該向上，可是從0314周一至0316周三（見圖中E～F柱之間）連續三天小陽慢升，似乎上攻受阻，所有的懸念都集合在0317周四了，要么“該上不上則下”，要么“中到大陽突破”。

所以，我在周三的特訓班收評課中講道：用量學標準判斷，周四該漲，但周四是個特殊的日子，一般情況下主力會借助黑色周四打壓借貸資金以防其逢高出貨，但不排除主力雙管齊下先打壓后拉升。

于是，我們的操盤策略是做好兩手準備：若遇打壓不破2847不出貨；若遇拉升，突破2900開新倉；若在二者之間徘徊則對手中個股執行次龍線下大漲大賣，次龍線上大跌大買。操盤原則是：根據盤中量波形態決定操盤方向。

二、量化操盤與臨盤執行

王子在3月2日講座《操盤策略的量化標準（尖角波的進出原則）》中詳細講解了“上行尖角波”和“下行尖角波”的進出原則，這次0312特訓班又強化訓練了這兩種波形的操作方法，同時講解了《量學雙向測幅技術》的標準和方法。

0317日上午11:02分，王子在特訓群發布了“峰間凹測底圖”（見圖38）。

圖中圓圈即“峰間凹測底”，其標準是：用昨日最高峰和今日早盤最高峰之間的凹底線為圓心，以昨日最高峰到凹底的距離為半徑畫圓，此圓底線就是今日理論下跌底線。至11:02分，大盤量波精準觸底起凹，王子當即截圖留影發到特訓群，懂得下行尖角波的同學果斷開始伏擊目標股。

反彈一開始，我們即開始預測今日能否出中到大陽，方法是“凹間峰測頂技術”，標準是用今日最低點到今日最高點為半徑，以今日最高點為圓心畫圓，這個圓頂的水平線，就是今日的上線理論值。詳見圖164（連續4日分時）。

說實話，當這個圓畫出時，我嚇了一跳，這個圓有點大，我很擔心今天的指數難以漲到圓頂線，更擔心凹間峰測頂失敗。

于是，我用量學的斜衡線技術畫了一條斜龍。標準是：用最近兩日分時量波的兩個最突出的高點連線，預判該線的頂端與凹間峰測頂圓的交叉處可能就是今日最高點。

0317日午后13:45分，王子再次在特訓群發布了上述“凹間峰測頂圖”，并提示同學們：往后若破2891線，可以視手中個股處于副龍或者次龍的位置出貨，否則可以持股。

經過周四的收盤驗證：最高點處于圓頂線和斜龍線之間，回落不破2891線，收于2904點。至此，預測與操作完美兌現（參見圖40）。

三、堅持標準與量化操作小結

回顧本次操作實踐，堅持標準、堅持原則、執行標準，是我們走向成功的基本保證。請看圖40。

第一，見圖中右下方日線圖，我們連續三天將2810作為中線，預判周四橫斜二龍交叉定位是非常關鍵的基礎。

第二，見圖中右下方日線圖，我們將2847上線作為進出分水嶺，規范和指導我們的臨盤操作是非常明智的策略。

第三，見圖中左側分時圖。周四早盤以CE為半徑測底是非常重要的，有利我們提前預判當日理論底部，并抓到其拐點，是非常標準的方法。

第四，下行尖角波觸底反彈后，以DF為半徑測頂非常及時，有利我們找到持股的條件和進出的標準。

第五，以AB連線輔助研判當日行情，為我們的凹間峰測頂和過頂保頂持股找到了參照條件。

量學的雙向測幅技術是特訓班的保密課程，看起來很神奇，其實是動態平衡原理，很簡單。這里只透露了部分原理，相關標準和規則未能詳細講解，希望網友不要亂用。

綜上，明確的標準、量化的尺度、執行的規范，三者缺一不可。希望同學們保存好這幾幅圖片，從中找到預判的標準和執行的標準。