夏日的傍晚，火熱的驕陽雖然已經落山了，但是空氣中的炎熱絲毫沒有減退。于是濃密的樹陰下坐滿了乘涼納陰的人們，他們一邊扇著扇子，一邊聊著天。

“知識是多么美妙的事情啊！”說此話的是一個臉部輪廓分明、性情活潑的小個子男人。而他的聽眾是一個比他年紀大得多的人。老人須發皆白，看起來是一個非常有學問的人。

“知識非常美妙，”小個子男人又重復了一遍。“我家的孩子們才五六歲就比我12歲時懂的還多。他們讀各種各樣的書，討論各種各樣的問題。先生您難道不認為知識是美妙的嗎？”

“嗨，先生，”老人一臉嚴肅地回答道，“這完全取決于將它用在什么方面。它既可以成為幸事，亦可以變成禍害。而你也許不知道，知識能帶來力量的增長，而力量則有好有壞。”

那個性情活潑的小個子男人不解地問：“這我可就不明白了。力量怎么可能有壞的呢？”

“我來告訴你，”老人不急不慢地回答道，然后接著說，“這其中的道理十分深奧。打個比方吧，當馬的力量受到控制時，馬這種動物就可用于拉車，馱人，馱東西；但是當其力量失控時，馬的野性大發，便會掙斷韁繩，把騎馬的人從背上甩下，車兒也會被撞得粉碎。這也好比，當池塘的水有水渠的正確引導時，它便能用于灌溉農田。但如果決堤的話，它便會把一切東西都沖走，把地里的莊稼全給毀掉。”

“我懂了！”小個子高聲叫道，“我懂了。”

“當船在航行中受到正確的指引時，船上揚起的風帆會使它提早到岸。但是如果領航的方向錯了，船上的帆愈多，偏離航程就會愈遠。知識如果不能被人好好地駕馭使用的話，也會使人誤入歧途。”

“我懂了！”小個子說，“我清楚了！”

“那么，”老人接著說，“如果你真的非常明白的話，我希望你也能明白知識必須正確地應用，才是件好事情。只有善良的心靈才能使學識淵博的頭腦造福于人，否則就可能成為禍害。”

“我懂了！我懂了！”小個子說，“我真的懂了！”

人生哲理：在引領孩子學習科學文化知識的同時，也要讓孩子明白要正確合理地掌握運用，知識才能服務人類。