第二章　國外高校大學生價值觀教育的經驗與啟示

價值觀是一個國家主流價值觀念的集中體現，是在社會發展中經歷積淀的思想結晶。從某種程度上說，價值觀是對一個國家和民族的精神追求與共同價值理念的高度概括，世界各國都通過各種途徑和方式向本國民眾宣揚自己國家倡導的核心價值觀，以最大限度地獲得國民的普遍認同，并以此來凝聚國民共識。核心價值觀也是增強國家核心競爭力的重要途徑和有效手段。各個國家都會把高校大學生作為價值觀教育的重要對象，在高校開展核心價值觀教育已成為各國價值引領的重要舉措。就我國來看，一直以來都把加強大學生的價值觀教育作為思想政治建設的重要舉措。《國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出“以理想信念教育為核心，深入進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，并將之作為加強和改進大學生思想政治教育的首要任務”。

高校由于其特殊的角色與職能，是價值觀教育的主陣地，承擔著對青年學生開展價值觀教育，影響其價值觀形成的重要任務。很多國家在發展的過程中，都會根據自己國家歷史文化傳統的特點，凝練具有本國特色的核心價值觀，如美國的核心價值觀是“個性自由、自力更生、機會平等、競爭意識、追求財富、敬業進取”；歐盟國家共同的價值觀是“尊重人的尊嚴、自由、民主、平等、法治及人權”；英國強調的核心價值觀是“言論自由的傳統、自由、民主”。雖然各國核心價值觀的內容各異，實施的路徑和方法也各有特點，但是梳理國外高校價值觀教育的經驗做法，對我國開展社會主義核心價值觀教育具有一定的借鑒意義。