（本章視角為某位老師）

又是一屆新生報(bào)道呢，也不知道我出的題能不能釣出一些有趣的家伙呢？

雖然我自己都很清楚沒那個(gè)可能就是了，畢竟都還是小孩子嘛。

“算了，怎么說也是我出的題。”

像往常一樣打開辦公室的門，然后環(huán)視四周。

整個(gè)辦公室又是只有小莫琳一個(gè)人啊……

“今天也是只有你在嗎？”

“誒？為什么您也來了？”

看她這一臉震驚的樣子估計(jì)又是專注過頭了沒有注意到我吧。

應(yīng)該不是被我本人嚇到的。

“其它人呢？”

“他們……嗯……因?yàn)榫碜右呀?jīng)基本改完了，所以都回去備課了吧……”

要是那幫人能有這么敬業(yè)的話就好了。

“那個(gè)……您……”

“不是答應(yīng)了我要像以前一樣嗎？所以把敬語給我去掉。”

“可……可是現(xiàn)在只……只有我們兩個(gè)……”

“就是因?yàn)橹挥性蹅儍蓚€(gè)才要更注意。要是養(yǎng)成習(xí)慣一不小心在人前出現(xiàn)了失誤，再被其他人發(fā)現(xiàn)的話我會(huì)很麻煩的。”

這孩子似乎把我的身份看的有點(diǎn)太重了。明明我和她都是老師，算是同事來著。

至少表面上是這樣。

“好……好的，我知道了。那么您……你……為什么要過來呢？平時(shí)不會(huì)很忙嗎？”

“我也是老師好嗎？既然是老師的話當(dāng)然要完成老師工作了。”

我可不會(huì)說是因?yàn)闊o事可做太閑了才過來。

“這些都是已經(jīng)改完了的卷子吧。”

“可……可是負(fù)責(zé)改卷子的名單中應(yīng)該沒有您……你……”

“我好歹也是出題人之一，多少要關(guān)心我的題目的答題情況。”

當(dāng)初說是為了從孩子們中選出最有潛力的一些，所以加上了由我出的附加題。

這么可能告訴你我當(dāng)初只是為了找點(diǎn)樂子才出的。這些題目根本沒有任何區(qū)分性，也真虧他們到現(xiàn)在都沒有意識(shí)到這個(gè)問題。

“說……說的也對(duì)呢……”

“那么這部分我先借走了。”

“好的。”

???

不是給出了非常中規(guī)中矩的就是沒有寫呢，不管看了多少份都是這種情況。

身為出題人我有必需改完每一個(gè)學(xué)生的卷子，這么看來反而非常無聊，是不是該考慮撤掉附加題比較好？

畢竟才只用了這一次，要是現(xiàn)在去掉還來得及。

“哈……都是這樣的回答反倒很無聊啊……”

“那個(gè)……要休息一下嗎？”

明明我才是長(zhǎng)輩，結(jié)果反過來被關(guān)心了啊。不過這也不怪她，畢竟這具身體幾百年了都沒有成長(zhǎng)過。

“算了，再努力一下，本來也不是很多。”

只有156份卷子，比起中高考動(dòng)輒幾十上百萬人要輕松太多了。

“啊！說起來剛剛我改到的一個(gè)學(xué)生，她的答題風(fēng)格好像很特殊來著……”

這么說著，擅自在另一堆卷子里翻找了起來。雖然不會(huì)把卷子弄的很亂但是順序的話估計(jì)就沒辦法了。

“是嗎？我看看。是哪一份？”

“是這個(gè)。”

4考場(chǎng)22號(hào)的愛露絲·艾卡倫。

“又是一個(gè)貴族啊……嘛，算了。”

這里好歹也是全大陸知名度第二的學(xué)院又處于中立地區(qū)，會(huì)有各國來的貴族并不是什么不可能的事。

“嗯嗯，用最少的字?jǐn)?shù)寫出最正確的答案，又簡(jiǎn)潔又正確，看來受到了相當(dāng)良好的學(xué)前教育呢。不過字體算不上太好看就是了。”

這種簡(jiǎn)練的答題風(fēng)格確實(shí)少見也很有特點(diǎn)，不過也就僅此而已。

反正附加題的答題情況肯定也和其它人一樣吧。

附加題

（請(qǐng)根據(jù)自己的真實(shí)想法回答）

Q1：遇到打不過的人怎么辦？

答：變強(qiáng)就好了。

為什么說的這么輕巧啊！麻煩你有點(diǎn)常識(shí)好嗎！

“真是的，如果變強(qiáng)像你說的這么容易的話我也就不會(huì)在這個(gè)階段卡上這么多年了……”

Q2：實(shí)力上升遇到瓶頸（指實(shí)力難以上升）這么辦？

答：把瓶子都打碎就不存在瓶頸了。

你是認(rèn)真的嗎！你當(dāng)真讀懂題目了嗎！

Q3：你是一個(gè)魔法師但是被敵人包圍了，此時(shí)此刻沒有辦法使用魔法的你要怎么活下來？

答：用拳頭和體術(shù)打倒每一個(gè)人就好了，又沒有規(guī)定只能魔法。

確實(shí)是這樣沒錯(cuò)，但是你這個(gè)也太規(guī)格外了吧！不是所有法師都是白袍甘道夫啊！

“那……那個(gè)……你還好嗎？”

被這個(gè)學(xué)生的回答稍稍驚到了，看來表情沒有控制好，不小心嚇到了小莫琳。

“收回前言，確實(shí)是個(gè)很有趣的家伙呢……”

總之，先繼續(xù)看吧。

Q4：如果你的媽媽和你最好的朋友同時(shí)掉進(jìn)了河中你會(huì)先救誰？

答：當(dāng)然是先救媽媽，朋友什么的除了會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻給你一刀以外完全沒有任何用處。

難以反駁，不過你這個(gè)思維方式也太黑暗了吧！

Q5：你最想要的東西和一次實(shí)現(xiàn)你任何愿望的機(jī)會(huì)你選哪個(gè)？

答：小孩子才會(huì)做選擇題，而我全都要。

你難道不是小孩子嗎！還有為什么你會(huì)知道這個(gè)啊！

Q6：請(qǐng)列舉你所知道的封神者。

答：以下按時(shí)間順序由近到遠(yuǎn)排列。

1.【神罰使者】——諾維

2.【元素雙子】——姐姐【流火】朵蘭、妹妹【冰巖】朵拉

3.【自然之心】——沐

4.【狼王】——戈多

5.【狂暴之龍】——娜拉

6.【白銀君主】——福爾克

7.【原野守護(hù)】——菲利

這道回答的題意外的正經(jīng)呢。

“為什么偏偏就沒有我啊！按時(shí)間順序來算的話不管怎么想都應(yīng)該有我！你絕對(duì)是故意的！”

“誒！愛……北川老師？”

“不，什么都沒有。只是稍稍有點(diǎn)驚訝而已，這個(gè)學(xué)生的回答真的很有特點(diǎn)呢。”

“是……是嗎……”

說起來菲利的稱號(hào)不是【守護(hù)者】嗎？還有諾維是誰啊？為什么她排在最前面？

算了，繼續(xù)吧，還有幾道題沒看呢。

Q7：請(qǐng)描述一個(gè)你所熟知的封神者。

答：【狂暴之龍】——娜拉：傳說里她是因?yàn)閴褐撇蛔×硪粋€(gè)身為龍的自己所以非常暴虐，實(shí)際上她只是脾氣比較火爆而已沒有傳說這么嚴(yán)重的。這個(gè)家伙雖然是個(gè)美女，但是毫無自覺，一點(diǎn)都不知道注意自身形象。還有雖然她比較沖動(dòng)但是對(duì)朋友非常好，非常仗義呢。不過丟三落四的毛病也很讓人頭疼就是了。

“……”

這個(gè)是怎么回事？這個(gè)當(dāng)真是從傳說里了解到的程度嗎？看著怎么好像是你真的認(rèn)識(shí)她一樣？

不對(duì)，萬一是貴族家的秘密呢？也不是沒有這個(gè)可能。而且據(jù)說娜拉是和我同一時(shí)期的封神者，如果當(dāng)真是貴族家的秘密她可能還有關(guān)于曾經(jīng)的我的情報(bào)。

Q8：世界上公認(rèn)的最強(qiáng)封神者是哪一位？

答：應(yīng)該是娜拉吧……畢竟龍是公認(rèn)的除了神族和魔族之外的最強(qiáng)種族。

正確答案不該是我嗎！就算我現(xiàn)在變成了這樣，至少也該是曾經(jīng)的我吧！

為什么這個(gè)家伙好像一點(diǎn)常識(shí)都沒有啊……

Q9：傳說賢者大人隱居起來了，那么是因?yàn)槭裁丛蚰兀?

答：傳說是什么我不知道，不過就只是單純的不想和人接觸而已。畢竟是名人，會(huì)被好多人糾纏的。

好單純的回答，有點(diǎn)難以評(píng)價(jià)啊……

算了算了算了，只剩最后一題了。

Q10：請(qǐng)問歷史記載中賢者大人的伴侶是誰？

答：雖然傳說真的是很神奇的東西但是到底為什么會(huì)傳出這種傳言啊！明明完全沒有談過戀愛，到死都一直單身，身邊甚至沒有一個(gè)可以送終的人，這樣的一個(gè)人怎么可能會(huì)有伴侶啊！！！

為什么你要這么慌亂啊！字體都飄了好嗎！

還有你描述的這究竟是一個(gè)何其可悲的人生啊！

“您您您您還好嗎？”

“我真的……對(duì)這個(gè)家伙超感興趣的……”

真的是個(gè)很有趣的孩子呢。

“她的數(shù)據(jù)檔案可以讓我看看嗎？”

“當(dāng)然沒問題。應(yīng)該在這里……就是這個(gè)！”

不知道她會(huì)不會(huì)有什么神奇的【天賦】呢？

“讓我看看……愛露絲，女，五歲，然后各種數(shù)據(jù)是……啊咧？”

真的是相當(dāng)偏科的數(shù)據(jù)呢。

“怎么了？”

“你看，精神力還有魔力這倆欄，都是一千左右的數(shù)值，這可是五階實(shí)力啊。”

能在一個(gè)孩子身上看到真的是很讓人震驚，就算是有【魔法】（最主要效果是一切成長(zhǎng)值全部會(huì)疊加在魔法方面）這個(gè)傳說級(jí)【天賦】也不可能在五歲就擁有這個(gè)數(shù)據(jù)。

而且更重要的一點(diǎn)是：她沒有【天賦】，一個(gè)都沒有。

“沒準(zhǔn)這孩子是個(gè)天才也說不定。只不過……”

“其它的數(shù)據(jù)都……”

“對(duì)啊，其它的數(shù)據(jù)都太可憐了。尤其是體能方面只有敏捷還勉強(qiáng)算正常，力量和耐力只有平均值的三分之一，生命力也低于平均值……”

如果放任她自由成長(zhǎng)的話這份天賦估計(jì)會(huì)被埋沒，看她這生命力數(shù)值搞不好還會(huì)夭折。

“總之有必要關(guān)注一下這個(gè)孩子呢。”

“說起來我剛才就想問了，這個(gè)括號(hào)以及里面的數(shù)值到底代表了什么？”

“姆……我也不清楚……”

在每一欄的數(shù)據(jù)后面都有另一個(gè)被括在括號(hào)里的數(shù)據(jù)。而且這些數(shù)據(jù)一個(gè)個(gè)都高的可怕，是我現(xiàn)在數(shù)據(jù)的數(shù)倍。

這也許是她的真實(shí)水平也說不定？或者是成長(zhǎng)預(yù)期值之類的？但應(yīng)該不是，如果真是這樣也太可怕了吧。

“不過這個(gè)是手寫的。之前匯總的時(shí)候好像沒有，應(yīng)該是后來加上吧。”

“那就明天問問本人吧。話說是誰負(fù)責(zé)給她記錄的？”

“呃……我不知道……人員分配不是您的工作嗎？”