說到“后排”，廖杰是一名不可不提的人物。

有一天我因?yàn)榈昧酥馗忻埃瑳]上晚自習(xí)就回家休息去了。

第二天早自習(xí)剛下，陸明皓就招呼著我跟他去廁所說我昨晚不在學(xué)校真是虧大了，沒有見證一樁搞笑的“翻車”案件。

之前運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候我就預(yù)感到廖杰這人沒過多久肯定會(huì)惹出大事，沒想到這大事來的這么快。我在走廊上聽陸明皓把前一天晚上的故事情節(jié)一一還原。

廖杰在第二節(jié)晚自習(xí)下的時(shí)候不知道是想起了什么，硬是激動(dòng)地拉著郭立曉去五樓。

后來郭立曉向大伙透露：廖杰之前喜歡上了一名十四班的女生，晚自習(xí)沒事干的他估計(jì)是按捺不住自己躁動(dòng)的心了，但是此人又有點(diǎn)膽小，只好央求樂觀開朗的郭立曉陪他去十四班表白。

如果是在高一，那么許多人或許等不到故事最精彩的部分。因?yàn)楦咭晃覀冎挥袃晒?jié)晚自習(xí)，而高二開始為了照顧我們?nèi)找嬖黾拥膶W(xué)業(yè)壓力，學(xué)校“貼心”地為我們加了一節(jié)晚自習(xí)。

而這個(gè)“翻車”事件的“點(diǎn)睛之筆”正是在第三節(jié)晚自習(xí)，陸明皓說那節(jié)晚自習(xí)上到一半突然有個(gè)老師敲了敲教室的玻璃窗，然后把頭湊進(jìn)來嚴(yán)肅地說：

“叫你們班那個(gè)廖杰出來一下。”

郭立曉一眼就認(rèn)出來這是十四班的班主任，而這時(shí)教室里除了他和廖杰其他同學(xué)都是一臉懵的，阮奕星還朝廖杰的方向問了句“廖總你干啥了？”。

不過此時(shí)大家都在復(fù)習(xí)和做題，無心去了解這件事。

直到這節(jié)晚自習(xí)快結(jié)束時(shí)，開完會(huì)的俞老師才匆匆趕來。她做的第一件事就是發(fā)送“大禮包”，在一片沉寂中，大家心里默默祝賀廖杰獲得“停課三天”的“獎(jiǎng)勵(lì)”。

到下課的時(shí)候，郭立曉毫不遮掩地把這件事情公之于眾，甚至還添加了一些“自我創(chuàng)作”的內(nèi)容，唐博文則當(dāng)場給予了這則故事四星爆笑的高分（滿分五星）。

開學(xué)以來，郭立曉在后排的表現(xiàn)日益活躍，甚至一度超過的“后排老大哥”高天樂。而在這段緊張的學(xué)習(xí)時(shí)光內(nèi)，也有一段他作為主角的故事。

學(xué)期初老師將劉倩和王璐分別安排在郭立曉的兩邊，既斷絕了他“日思夜想”的羅德陽，也隔離了后排活躍分子唐博文。

原本以為這樣能使他安心學(xué)習(xí)，可很快，發(fā)呆、睡覺風(fēng)在他身上盛行，提倡“自由主義”的他在一下課便又去找老朋友玩了。

劉倩上課很認(rèn)真，時(shí)間久了，郭立曉在不想睡覺和發(fā)呆的時(shí)候便只好找劉倩聊天。

有一說一，郭立曉的聊天內(nèi)容很風(fēng)趣，和他探討一個(gè)問題沒有二十分鐘是結(jié)束不了的，這點(diǎn)和廖杰倒是有的一拼，也不知道這兩人誰學(xué)的誰。

劉倩是一個(gè)不折不扣的女漢子，在有些問題上自然要跟郭立曉硬爭到底。

于是，他們很快就成了老師“單點(diǎn)擊殺”的對(duì)象，甚至在班主任俞老師的英語課他們都被點(diǎn)名過。

各科老師很快采取措施，劉倩更是受到了嚴(yán)厲的批評(píng)，差點(diǎn)班長的位置不保。

郭立曉很擅長畫畫，一到不想學(xué)習(xí)又不能說話亦不想發(fā)呆的時(shí)刻，他便從他那堆亂成垃圾的書中隨意抽出一張紙，以班里抬頭的同學(xué)為原型，寥寥幾筆，勾畫出一個(gè)驚天地、泣鬼神的四不像。

我、潘陽和劉倩經(jīng)常是他勾畫的對(duì)象，我們看了他的畫像就氣不打一處來。因?yàn)樗漠嬶L(fēng)與小學(xué)生神似，畫出來的東西也是小學(xué)生的模樣。

一次語文課上，他閑來無事，對(duì)著正在認(rèn)真聽講的劉倩畫了一張肖像畫。

畫完后，他把畫作給了我和潘陽，后來在小范圍內(nèi)傳閱。雖然這張畫依然充滿著小學(xué)生作品的質(zhì)感，但是郭立曉確實(shí)畫出了劉倩的主要特點(diǎn)——大臉。

快下課時(shí)，劉倩發(fā)現(xiàn)了這張畫作，但竟沒有發(fā)現(xiàn)是她自己，還拿著畫問我們是誰，我也只好捂著嘴搖了搖頭。

操場上秋天的氣象隨著學(xué)考的臨近越來越濃。

星期三體活課的悠悠球訓(xùn)練上楊程問我們考試準(zhǔn)備得怎么樣了，王璐第一個(gè)自信地表示已經(jīng)可以拿尖（A）回家了，我和鄭燁則都笑笑表示一般般。

楊程看了我們兩眼說：

“玩球的同時(shí)也要保證你們的成績，成績太差我可不教哦。”

我那個(gè)時(shí)候心里超越裘天宇的想法很強(qiáng)，于是急切地追問楊程怎么才能做到這一點(diǎn)。

他一邊流暢地做出穿指技“刀鋒穿梭”一邊嘴里吐出幾個(gè)字：

“那就去練5A吧。”

他用甩線把那顆流星般的“新飛雨”收到手上，然后看著我說：

“現(xiàn)在練還來得及，你用1A的話，想在短時(shí)間內(nèi)超越一名前輩不太可能，用5A就有可能取得比他更高的名次，用現(xiàn)在流行的話就是不要跟他正面剛。而且5A對(duì)你后面要參與的一些活動(dòng)也有幫助，相信我，你看鄭燁現(xiàn)在4A玩的多溜。”

我看著他詭異的眼神內(nèi)心有點(diǎn)懷疑，這時(shí)鄭燁湊上來說：

“什么？夏揚(yáng)你要練5A了？那趕緊把這顆球換了啊，怪吵的，挺影響別人學(xué)習(xí)的。”

我是真的想把他踢到足球場上去，但仔細(xì)想一想，配球確實(shí)也該換了，畢竟我對(duì)橫技已經(jīng)有一定的把握了。

至于5A，我搬家之后并沒有像4A那樣直接放棄，而是斷斷續(xù)續(xù)地練習(xí)。技術(shù)么沒有退步也沒進(jìn)步，基礎(chǔ)的拉斐爾回旋和單指翻轉(zhuǎn)還是能耍幾下的。

本來我打算晚點(diǎn)再換球的，沒想到鄭燁倒是積極，一連給我推薦了好幾款百元球，還說如果我的零花錢不夠他可以墊。

我的零花錢當(dāng)然是夠用的，只是一直沒什么時(shí)間去搜索合適的目標(biāo)罷了。

我看了一下那幾顆球的圖片，與“烈烽”幾乎同期出品的“破空”吸引了我的注意。當(dāng)時(shí)“烈烽”出的時(shí)候我有點(diǎn)想買，因?yàn)閾?jù)說內(nèi)鑲了不銹鋼環(huán)，穩(wěn)定和手感都比單金屬球提升了一個(gè)層次，但因?yàn)槭欠奂t色而且王璐已經(jīng)有了，這顆球也就被我從清單上劃去。

這顆“破空”和“烈烽”一樣是不銹鋼鑲環(huán)球，不那么圓潤的球形和藍(lán)白的濺墨也更符合我的風(fēng)格，我猶豫了幾秒，便決定讓鄭燁幫我買這顆“破空”。

那個(gè)時(shí)候的我突然對(duì)鑲環(huán)的悠悠球有了很大的興趣，一些普通的單金屬球已經(jīng)入不了我的“法眼”了，我甚至幻想自己也要設(shè)計(jì)一顆獨(dú)屬于自己的不銹鋼鑲環(huán)球。

當(dāng)我們練完球吃完飯回到教室，我發(fā)現(xiàn)我那一塊的座位順序發(fā)生了不小的變化，而這一次的變化跟“大表哥”徐宏彬有著直接的關(guān)系。