清晨，劉備還在被窩里大夢周公。便在此時(shí)，帳外一陣整齊的喊殺聲響起，頓時(shí)將睡夢中的劉備驚醒。

拔出掛在衣架上的佩劍，劉備連鞋子都沒穿便沖到了帳外。然而當(dāng)他看到眼前的景象時(shí)，心中的震驚卻比敵襲還要巨大。

只見校場上昨天還只是些游勇的新兵，此時(shí)竟然結(jié)成整齊的軍陣，正在練習(xí)搏殺之術(shù)。

被士兵的喊殺聲所感染，劉備心中一股豪情不禁涌現(xiàn)而出。

‘如果一直保持這樣的精氣神，這些士兵定將成為一支橫掃整個(gè)大漢的精銳之師。而擁有這支部隊(duì)的我，也定將在這亂世中，找到我的那一顆梧桐樹。’

劉備在心中暗許宏愿，整個(gè)人的氣勢也在這一瞬間升華，開始展露出一絲帝王之氣。

稍微定了定神，劉備的注意力這才從士兵身上移開，看向了校場的正中。

在那里，有一個(gè)五十來人組成的小方陣。馬修此時(shí)正站在方陣前說著什么，而張飛和關(guān)羽此時(shí)也在人群中穿梭，將手中的一塊塊方形物體遞給眾人。

劉備好奇地走近方陣，馬修的聲音也漸漸清晰了起來。

“想必你們已經(jīng)清楚各自官職的權(quán)利以及義務(wù)，但是我告訴你們，這些只是暫時(shí)的。一周之后，還是在這里，我將對(duì)你們進(jìn)行考核，如果達(dá)不到考核標(biāo)準(zhǔn)，該降職的降職，該撤職的撤職，你們都聽清楚了嗎？”

“聽清楚了！”眾人高聲喊道。

“大聲點(diǎn)，我聽不見！”

“聽！清！楚！了！”

震耳的巨吼直貫云霄，馬修聞聲滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“很好，只要你們能一直保持現(xiàn)在的激情，刻苦訓(xùn)練，積極進(jìn)取。到月底的時(shí)候，你們的第一筆報(bào)酬自然會(huì)準(zhǔn)時(shí)發(fā)放到你們的手中。解散！”

“是！”

話音一落，人群頓時(shí)作鳥獸散。然他們那看似散亂的行動(dòng)軌跡，其中卻暗含章法。只是兩息之間，眾人便準(zhǔn)確到達(dá)了指定位置。顯然，這套簡潔有效的行動(dòng)路線，是馬修一早辛苦操練他們的成果。

劉備將這些情況看在眼里，心中對(duì)馬修的贊許又添了幾分。

快步走上前去，劉備激動(dòng)地喊道：

“備能得到軍師這樣的人才，實(shí)屬備之榮幸啊！”

劉備說著，雙手抱拳便要行禮。

馬修見狀，哪能讓劉備真的拜下？

世界瞬間啟動(dòng)，馬修的身形亦是瞬間消失在原地。再出現(xiàn)時(shí)，已是將劉備的雙手穩(wěn)穩(wěn)托住。

“主公不可，能夠輔佐主公匡扶漢室，是馬修的榮幸才是。主公切莫再如此，馬修擔(dān)待不起啊！”

見馬修絲毫沒有恃寵而驕的意思，劉備越看他，越是喜歡。當(dāng)即，便拉住馬修的手，細(xì)細(xì)詢問起訓(xùn)練的細(xì)節(jié)。

馬修兩世為人，雖算不上人精，但在為人處事上也算是頗有幾分建樹。

見到劉備的第一眼，馬修便發(fā)現(xiàn)他是赤腳前來。

此番劉備開口詢問，馬修正好順勢將他引回了軍帳之中。

“此間細(xì)節(jié)頗為繁復(fù)，主公還請(qǐng)移駕軍帳之中，馬修自然會(huì)一一道來。”

劉備聞言亦是滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“軍師所言甚是，咱們還是到軍帳之中細(xì)談為好。來人，備飯菜！”

……

簡單吃過早餐之后，馬修也將自己的訓(xùn)練計(jì)劃全盤托出。

雖沒有實(shí)際指揮過超過三個(gè)人的隊(duì)伍，但后世在信息大爆炸的時(shí)代所積累的知識(shí)，還是讓馬修對(duì)練兵有著超越凡人的見解。

賞罰分明是從古至今便有的方法，馬修只是在關(guān)鍵地方做了一些小改動(dòng)，以更好地適用于劉備目前的所擁有的軍隊(duì)。

在此基礎(chǔ)上，馬修做出的兩個(gè)重要決策，才是強(qiáng)軍的根本。

首先便是科學(xué)的訓(xùn)練方法。

為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代士兵的普遍素質(zhì)，馬修在腦海中簡單地構(gòu)建了一套訓(xùn)練方法，結(jié)合自己那龐大的知識(shí)儲(chǔ)備。只是短短一個(gè)時(shí)辰，馬修已經(jīng)將這二百來人細(xì)分成了五個(gè)兵種。分別是刀盾兵、弓兵、槍兵、偵查兵、和工兵。

結(jié)合各個(gè)兵種的優(yōu)劣勢，馬修也根據(jù)現(xiàn)階段敵人的信息給出了針對(duì)性訓(xùn)練方案。

馬修不求現(xiàn)在的兵種能夠后期和各大諸侯的精兵對(duì)抗，只求在前期征討黃巾亂黨之時(shí)將各個(gè)兵種的優(yōu)勢最大化。

而在聽完馬修的計(jì)劃和訓(xùn)練方案后，劉備的神情開始變得嚴(yán)肅起來。

此時(shí)此刻，劉備真正認(rèn)識(shí)到了，一個(gè)優(yōu)秀的軍師對(duì)一支軍隊(duì)究竟能夠起到何等強(qiáng)大的增益作用。

如果把訓(xùn)練方案比作汽車的車架，那馬修接下來的布置，就如同給汽車裝上了引擎，瞬間便將其升華，令其擁有了風(fēng)馳天下的潛能。

而這個(gè)布置，很簡單，但卻超出了這個(gè)時(shí)代人們的認(rèn)知。

馬修在這本就不多的士兵中，總共抽調(diào)出了八十位文化水平稍高的士兵，將他們整編成了一只特殊的部隊(duì)。

他們的身體素質(zhì)不強(qiáng)，也沒有高強(qiáng)度的科學(xué)訓(xùn)練，甚至沒有配備系統(tǒng)的裝備。

他們存在的意義，就是一絲不茍執(zhí)行上級(jí)的命令，并將其貫徹全軍。

他們的義務(wù)，便是在發(fā)起沖鋒號(hào)令的時(shí)候帶頭沖鋒，在戰(zhàn)局焦灼的時(shí)候鼓舞士氣、處決逃兵，在戰(zhàn)斗中根據(jù)命令協(xié)調(diào)各個(gè)部隊(duì)，在戰(zhàn)后安撫士兵，在日常訓(xùn)練中給士兵們進(jìn)行思想建設(shè)，以及，在必要時(shí)強(qiáng)制接管各個(gè)部隊(duì)的指揮權(quán)。

他們和后世某個(gè)特殊的軍職有著相同的職能，馬修也為他們想了一個(gè)比較符合這個(gè)時(shí)代的職稱——司軍。

司軍直接隸屬于劉備，也只有劉備擁有司軍的最高指揮權(quán)。

司軍也分為各個(gè)等級(jí)，隨時(shí)跟隨劉備左右的被稱為中軍司軍，中軍司軍每天必須接受來自馬修的思想建設(shè)。

而中軍司軍除了負(fù)責(zé)除了接受馬修的教育和處理基礎(chǔ)的軍務(wù)外，還要承擔(dān)起地方司軍的思想文化建設(shè)以及必要的技能教授。

地方司軍互相監(jiān)督各自的工作情況，每周寫一次報(bào)告上交中軍司軍，由中軍司軍根據(jù)情況作出處理。如果遇到特殊情況，則直接上報(bào)馬修，亦或者劉備。

如果完全按照馬修的設(shè)想，假以時(shí)日，擁有司軍的劉備軍絕對(duì)能夠成長為與群雄一較高低的程度。

而在聽完馬修的所有報(bào)告后，劉備整個(gè)人都處于愣神狀態(tài)。

‘好……好強(qiáng)！這就是軍師該有的實(shí)力嗎？愛了，愛了！’