今天打算去聽蘇老師一節課。一開始的時候就跟著他去了七年級開始聽課。今年級應該講植物細胞，可是今天他講了怎么使用顯微鏡？我感覺他講的挺好的。因為之前我都沒有注意到。實際上之前我對物鏡和目鏡沒有太大的區別。可是聽了這節課以后，我才知道原來物鏡是有螺旋的。很大程度上他把練習顯微鏡的細節都已經講到講明白了。從這個過程當中，我發現他其實是一個很細心的人。

不知道為什么我從他身上總能找到自己的影子，不管是懷著孕上著課還是上課的時候的樣子。我能想象的出來，當時我也是溫柔的對待這學生，語言不溫不火，對學生很和藹。基本上對學生不發脾氣。上課鈴響了都已經半節課過去了，不是還有學生遲到。喊聲報告他也就放進去了。這樣的老師沒有威嚴。我在想曾經我也是這樣。學生對我大聲報告，我放任它過去。因為我不會去管。說實話我也不想管。我不想招惹那些學生。我把他們當成我的死敵。學生好。我不好。學生不好我也不好。所以學生的好壞跟我來說。沒有太大的差別。

蘇老師講課，基本上所有的關鍵點都已經講到。可是不知道為什么，我還是覺得這堂課不夠精彩。我看到的是一堂基本課。這堂課里邊兒有所有應該上課應該有的注意事項。授課應該有的他都有。挑不出任何毛病。可是實話實說，這堂課不是一堂好課。不是一趟優質課。

從學生的進出就可以看出。管理學生蘇老師并沒有使勁全身解數。話說回來，我再想想自己當初其實當初我也使勁全身解數了，可是就是做不到，不知道為什么。可能是語氣不夠堅定。可能是情緒表達不到位。也可能是說話不夠。

蘇老師上課過程當中其實是會往下走一走。他需要觀察一下學生。到底走到什么情況了？看看學生的練習情況。以及看看學生都做筆記情況。其實這些都無所謂。現在對他來講他還注意不到這些。所有學生六七十人，他不可能注意全都注意到。因為現在他的精力不夠。曾經我也懷過孕。我知道懷了孕了以后精神狀態。精力根本就達不到。

這個班級其實還算可以。基本紀律能夠，講下去。我坐在最后一排。回答問題的基本上都是倒數三四排。四五排的人。我當時就在想，是不是班主任把學習成績好的都留在了后邊兒？班主任當然不會這么做。他不會把最好的地方留給學習差的。我相信每一個班主任都會把好的地方留給學習好的。讓他們學習成績更好。說實話不是不把好的地方留給學習差的。而是把好的地方留給學習，差的那是一種浪費。所以我們根本就不能說不公平。是因為公平只是弱者說的。如果他學習成績足夠好，那么好的條件都是留給她。如果他足夠強大，那么好的東西就都是留給你的。

下邊兒有在小聲說話兒的。也有不寫作業不許聯系。但是這都沒沒有什么關系。因為整個課堂氛圍也就這樣了。