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安布咚現在是很不自在，尤其是兩人無視自己在一旁聊八卦更是讓他有些想找一個凳子放在桌子上的沖動。

以前看動漫怎么怎么羨慕，現在就怎么怎么無語。

幸好也沒讓他等多久，上課鈴一響班主任也就出現了。

班主任姓齊，名夜，一名干練的女老師，26歲，黑色中短發，為人時嚴謹時逗比。

三五班的同學明面上叫齊老師，暗地里卻一口一句老齊。

沒啥意思，也不是對她有意見，純屬于一不小心叫慣系列。

只不過之所以說她逗，而是她總是做出一些奇怪的舉動。

可不是嘛，這次換座位同學們雖然有些無語，但并不驚訝，比起她之前做過的‘傻事’好多了。

哪個老師會說為了增加同學友誼，然后要學生集體寫情書的啊?！

哪個老師會說為了增加師生情誼，然后要學生一個一個喊“我愛你老師”啊?！

這些還不算什么，恐怖的是。

這貨上課時有一次突然來句“這位同學起來回答我一個問題，輸了的話就跳舞，當然，你答對了老師跳一個！”

然后她下一句就是“請問一加一等于多少？”

那位同學能怎么辦？她也很絕望啊！

為了不當場跳舞她只能選擇回答。

所以最后…

“哎呀，居然答對了，那好，那就我跳吧！”

然后，她真跳了。

真跳了啊！跳的賊嗨啊！

但是這仍然不是重點，重點是…

有這么逗的老師你能怎么辦？

還能怎么辦？當然是寵著啊！

………

老齊此刻顯得意氣風發，沒有為什么，硬要說的話，那就是…

我的小弟小妹們終于回來了，我又可以口氵，呃，教導他們走向成功了。

這不，看著安布咚用‘希冀’（解放）的眼神看著她，不禁有些暗自欣喜。

看，平時沉默寡言的安同學居然都這么想我，我果然是真正的為人師表呀！

不過雖然有些按耐不住，想要大肆演講一番，但還是忍住了。

對于一些重要的事她還是能分得清的。

“咳咳，雖然知道同學們這么久沒見老師有些想念老師，但是現在得先交學費，等下我講完了再一個一個來哈！”

誰想你了啦！魂淡，你就不能正常一點嘛！

老齊下意識的無視了講臺下眾學生的嫌棄目光，只當他們是在認真聽講。

“還有就是，關于飯卡，學校已經更新了一個新系統，到微言上的公眾號去，那里新出了一個飯卡充值選項，你們可以去那里充。”

終于出了，知道嗎，再過一年我們就要說拜拜了，破爛學校終于舍得花錢做實事了嗎?

但是，還是太晚啦，魂淡！！

就算這樣，你們以為就能抵消我們兩年以來每個禮拜辛苦的排隊嘛？

可是，不用白不用！

排隊?當我傻啊！

再次無視學生們一臉欲吐槽的樣子，繼續自顧自說道:

“待會我會發個群收款，交現金的發個信息給我，我待會就會去收。”

然后就從口袋里掏出了手機，搗鼓了一會兒，說道:

“好了，現在允許你們拿出手機交學費，十分鐘后收回去哦！”

學生們也不猶豫，利落的交了三千學費就假裝一臉不知情的樣子玩起了手機。

不過有個對于老齊來說的好消息，那就是沒人交現金，倒也省的她跑下來了。

雖然她是很想以此來個巡游就是了。

十分鐘后，老齊拍了拍手掌。

看著全班盯著她，她顯得興致沖沖。

用商量的語氣小心翼翼地試探道:“這么久沒見，要不我來舞一曲?”

先不提學生們一臉嗶了狗的表情，安布咚險些劇烈咳嗽。

可拉倒吧，說是跳舞倒不如說是群魔亂舞。

跳到中途就會隨便拉幾名學生跟她一起，然后這個牽一下那個牽一下。

這誰頂的住啊！！

雖然不知道為什么這貨這么執著于舞蹈，就算跳的還可以，但是啊，您跳跳就得咧，別拉上咱呀！

是的，安布咚也被拖過一次。

也不能說是不幸，因為班上幾乎所有人都被波及過，也就是次數的不等罷了。

但是安布咚那一次她跳的完全迷失了自我，導致事后安布咚仿佛腦袋里多了許多星星似得。

最終所有人都義正言辭的表示道:老師就要有老師的樣子，現在是上課時間，下次再說吧！

老齊也是一臉感動，沒想到自己學生的覺悟居然比自己還要高，看來我還是得控制自己呀！

隨著下課鈴聲的響起，老齊走了。

留下了一臉生無可戀的學生們。

有些人可能會說，都是別人班的老師啊！

但你們不懂啊，我們沒考過帶小孩之類的考試啊魂淡！！

總之學生們怎么樣安布咚現在就怎么樣，他很對老齊說一句:

“老師，清潭附屬幼兒園出校門右拐，幾公里就到了，那里有很多志同道合的道友哦！”

就是年紀可能是一道坎。

但是，俺相信老師一定是可以越過的！

雖然百般吐槽，但是學生們心里都是知道老齊還是很好的。

雖然為人逗了點，但是也是分場合的。

而且這幾年，她跟所有學生單獨聊天的次數幾乎不下于兩位數。

她知道如果想要了解一個人，最快捷的方法就是問他（她）身邊的人。

雖然他們可能會隱瞞許多，但也無關緊要。

又不是調查，表明了解就行，畢竟又不是父母。

而且隨著時間的推移，相信也會越來越深入的，不熟怎么辦？

時間來湊！

所以這也可以看出老齊的耐心也是很磨礪的。

安布咚反正是很佩服，但畢竟也是死過一次的人了，所以論冷靜處事和看待事物他也不差。

自然也是多多少少的看出這名老師的一些端倪。

他知道老齊有很大可能是故意這么做的，一名老師如果僅靠認真和嚴謹是很難建立真正的師生友誼的。

頂多也就是受到尊敬，但有時也會被學生所不理解，導致一定的潛在矛盾。

所以建立一個好的人設也是有一定的必要，這就跟一本以主角為中心的小說一樣。

雖然有些虛假的成分在，但也是可以參考的，很顯然，老齊就是這么做的。

但她做的的確比較好，她并沒有完全以這個人設為主題來行事，而是在不同的場合適當的來切換。

或許會很累，但也有可能會樂在其中，但真正取得成果時，那么一切都值得了。

說不定，這個人設真的就成為你的一部分了呢？

這或許也并不是壞事！

如果老齊知道安布咚所想，她肯定會說:

“哎呦，這你還真沒完全猜中，我只是覺得這樣樂得輕松罷啦！”

所以…

這就是典型的猜中了經過卻沒能猜到結果(?д?。)