我是戚曉月。

歸程又是輾轉(zhuǎn)崎嶇，半路風(fēng)雨半路晴。

傍晚時(shí)到了地方，校長(zhǎng)和李老師都在等我了。

我把行李收拾好，校長(zhǎng)笑說(shuō)“曉月老師，你可發(fā)現(xiàn)有什么變化沒(méi)有？”

我看了看教室，說(shuō)，換了新桌凳呢？

校長(zhǎng)說(shuō):“是啊，鎮(zhèn)上給全換了。”

“今年的學(xué)生，新來(lái)的多不多呢？”我問(wèn)李老師。

李老師嘆道“比送走的那屆多了五個(gè)人。適齡兒童倒是沒(méi)有輟學(xué)的了，就是家長(zhǎng)有本事的，都給轉(zhuǎn)到縣城里去念書了。留下來(lái)的孩子，基本還是那些父母管不上，又帶不走的。”

我想著，如今鄉(xiāng)村教育缺的，并不是投資，而是父母的關(guān)愛(ài)，和教育觀念。

我向校長(zhǎng)提議，能不能以學(xué)校為基點(diǎn)，做家長(zhǎng)學(xué)校。

校長(zhǎng)說(shuō)“曉月老師，你想法很好，但是你覺(jué)得老頭老太太們，會(huì)跑幾十里山路來(lái)聽(tīng)課嗎?”

我想想，自然不會(huì)，便不再提。

我想起件事來(lái)，問(wèn)“王老師回來(lái)沒(méi)有？”

李老師和校長(zhǎng)面面相覷，李老師低落地說(shuō)“小王老師，不回來(lái)了。”

“為何？”我心里一驚。我記得臨行前他還問(wèn)我“曉月，你確定會(huì)回來(lái)嗎？”

如今卻是他先失了約。

李老師說(shuō):“小王老師的父母堅(jiān)決不讓他回來(lái)了，說(shuō)他要是非來(lái)這，回去就再也見(jiàn)不到父母了。”

我想著他父母一再催婚的事，如今又以死相逼，不讓他回來(lái)，不知他心里有多難過(guò)。

原來(lái)逃不開(kāi)的，又何止我一個(gè)！

校長(zhǎng)說(shuō)“我向縣里申請(qǐng)過(guò)了，過(guò)一陣還會(huì)來(lái)支教老師。正好縣里有個(gè)鄉(xiāng)村教育的課題，曉月你來(lái)主持吧？”

我說(shuō)“好的，我正好想做這方面的課題了。”我想著，這一定也是王老師的心愿吧，他來(lái)不了，那我來(lái)做。

我給王老師發(fā)了信息，敘了敘舊。

他說(shuō):“很抱歉，沒(méi)能如約回去。”

我說(shuō):“人各有其難，誰(shuí)又能怪誰(shuí)呢。”我一邊打字，一邊想著事情。

他回“可能很快就會(huì)被相親，然后守著父母，結(jié)婚生子，跟別的人一樣，過(guò)著一地雞毛又粉飾太平的日子。”

我說(shuō):“并非都是一地雞毛。也有好的方面。”

他說(shuō):“但愿吧。這一年和你一起撒野，是我最開(kāi)心的時(shí)光。往后的時(shí)間，怕再也不會(huì)有這樣的心情了。”

我說(shuō)“我也是如此。不過(guò)我還是希望你，凡事向好處看。”

我知我連自己都勸不了，勸別人的話更是無(wú)力。但我說(shuō)的話都是真心話，既是無(wú)力改變，我仍然希望他能過(guò)得開(kāi)心一點(diǎn)。

他說(shuō)“好的，曉月。”后面加了個(gè)大大的笑臉。我卻猜著這笑臉背后，應(yīng)是他的一臉憂傷。

兩人又聊了些事情，包括課題的事，我說(shuō):“王老師，這個(gè)課題從哪入手？”

他說(shuō):“新課改吧。”

我說(shuō):“正是我想的。只是感覺(jué)好難，如同隔了座山。如果你在這兒，多好。”

他說(shuō):“只要是對(duì)的，就去做，做成做不成，做好做不好，都先不要考慮。去做就好。”

我說(shuō):“好的。”

我想著，我時(shí)常在阻礙面前裹足不前，有時(shí)真的很需要有人給我一句鼓勵(lì)。