秋田田正合心意，自然是不會持反對意見。

她欣喜說：“好啊，這個主意好。不過，我們具體該怎么做呢？”

左宵離顯然早有準備，考慮過這事，馬上跟她說了自己的想法。

兩人討論了一會之后，結束了討論。

秋田田確認左宵離已經離開，轉過身來，卻發現左沐宸正在看著自己，眼中透著疑惑。

“你剛剛一個人在說什么？”見秋田田看他，左沐宸問。

秋田田剛才跟左宵離談得太專注，完全忽略了左沐宸，沒想到還是被他注意到了。

幸好離得較遠，她又刻意壓低了聲音，沒有被他聽見說話的內容。

她思維飛速轉動，很快想到一個理由。

她走向左沐宸，說：“我剛才在窗邊看風景，覺得這風景很好看，想起了幾句詩，一時沒忍住，自己吟了吟詩。有沒有吵到你？”

她想，左沐宸這陣子看的都是故事書，差不多該看點別的書了。

如果是普通的孩子，秋田田肯定早就跟他講一番道理，讓他正式學習。

但左沐宸不一樣，他能變成現在這樣，能夠看故事書，已經是非常幸運的事了，她哪里還敢對他有更多的要求。

萬一害得他失去對讀書的興趣了該怎么辦？得不償失嘛。

因此，秋田田對左沐宸一直是放縱的，隨他怎么看書，只要他喜歡就好。

都說量變會轉化成質變，等他看到一定程度，他自然就會對更深層次的東西產生興趣，說不定不用她提醒，他自己就去找別的書看了。

現在，秋田田倒是覺得，正好可以借此機會，把詩詞的概念引入到左沐宸的意識當中。

只要他感興趣，他就一定能夠學好。

若是不感興趣，強逼著學，不但讓人很痛苦，反而學不好。

不出秋田田所料，左沐宸一下子來了興趣。

他放下手中的書，站起來，快步走到秋田田身邊，問道：“你吟了什么詩？我看故事書里，那些人聚會的時候，動不動就是吟詩作對，我其實也想看看詩。”

秋田田暗道，果然，量變到質變的過程體現出來了。

現在把他引領進詩詞的世界，正是時候。

不過，她對于詩詞可并不擅長啊，該怎么辦？

好啊，只好按照最老套也是最常規的辦法來，背詩。

反正她從小到大學了不少詩詞，單是課本上的就有不少，更別說自己偶爾感興趣，還看過一些詩詞。

這些詩詞是這個世界沒有的，她隨口背一首在地球爛大街的詩，對于這邊的人來說，也是很新穎的詩呢。

秋田田點點頭說：“詩真的很美的，可以把你心里想要表達的東西，通過很美的形式表現出來。我剛才吟的那首詩，我念給你聽聽。春眠不覺曉……”

當天，秋田田把左沐宸對詩詞的興趣成功地勾了起來。

她自己則趕緊惡補，把書房里面的詩詞都翻出來，一首首看。

好在這個世界的人也喜歡附庸風雅，即使是在這間主人從不看書的書房里，仍不乏詩詞集。

秋田田現學現賣，當左沐宸的老師還是可以的。