要說地理的恒星題多難，在地理老師講這習(xí)題時，是這樣的：

『這個選擇題，看看，很多同學(xué)居然還不會。

某恒星光譜如上圖，那么，下面哪個選項正確？

我先看看光譜，很明顯，這光譜有個特點(diǎn)，氦線很強(qiáng)，所以是O型星。

現(xiàn)在我看看下列選項：

A此恒星發(fā)出潔白色的光

錯誤，都是O型星了，應(yīng)該是發(fā)出藍(lán)色的光。

B此恒星可能是72倍的太陽（因橙星中心恒星約為1/2地球的太陽質(zhì)量，所以實(shí)為36倍）質(zhì)量

正確。有細(xì)心同學(xué)會問，光譜只能推斷出恒星質(zhì)量，能看出是O型星，質(zhì)量范圍能判斷，但無法具體量化，為什么說這個選項正確？

選項明明說是可能了，如果去掉，那就是錯的，而72倍太陽質(zhì)量也可能，也滿足O型星條件。

C此星在(20000000000)?年（約8163萬年）后仍可能是在穩(wěn)定燃燒

此選項錯誤，O型星壽命不超過(2000000000)?年（約1360萬年），達(dá)到壽命就成為巨星最終成為超新星爆炸，不可能在這時間后，仍是主序星。

D此星最終結(jié)局是成為一個引力極強(qiáng)天體，光也逃不了

這個選項分明說是，最后成為黑洞。但O型星結(jié)局可能是中子星，也可能是黑洞。可光譜只看出是O型星，沒法判斷出其具體質(zhì)量，無法判斷，所以此選項錯誤。

可我居然看到不少同學(xué)明明看出是O型星，居然選擇D，不選擇B，說是算出多少倍多少倍質(zhì)量，一問怎么算的，多數(shù)含糊其辭。你們是迷之自信地認(rèn)為，光譜能具體判斷恒星質(zhì)量是嗎？

別犯這錯誤，光譜能推斷出恒星質(zhì)量范圍，但本質(zhì)上是看出光譜表現(xiàn)而推斷的，而不是能由此具體算出恒星質(zhì)量。』

『老師，這B選項怎么就對了？』夏沛心陽問。

『你還沒認(rèn)真聽課是嗎？可能。』

『哦哦，原來是可能。』

『所以同學(xué)們做題時，需要認(rèn)真審題，都講了無數(shù)遍了，還有同學(xué)不認(rèn)真審題。』

『好，下一題。恒星Bvd-2發(fā)出黃色的光，有同學(xué)一看，就想當(dāng)然認(rèn)為是G型星，還當(dāng)為黃矮星來考慮，卻沒看其后面的直徑描述，分明是黃巨星……』

作為班長的玉灌子美，聽這部分都是很認(rèn)真的，這畢竟是難點(diǎn)，而且中考是幾乎必考的，他有看過往年地理中考題，恒星這部分是必考的，而且難度一般也不低。

盡管他地理優(yōu)秀，但聽這堂課，一點(diǎn)也沒放松。

下課后，有同學(xué)一聽就抱怨地理這恒星部分太難了，什么紅巨星，黃巨星，K型星，M型星，白矮星，紅團(tuán)簇……一看腦子都大了。

老師卻說，這部分只教三天，再不會也沒辦法，中考復(fù)習(xí)很快的，不能拖。有的同學(xué)反應(yīng)是焦慮的，這么短時間怎么學(xué)會，也有同學(xué)反應(yīng)上看，趕緊過了三天，這恒星部分太惡心了。

玉灌子美一天到晚復(fù)習(xí)，地理部分正好學(xué)到難點(diǎn)，而別的科他也不想落下，所以，他今天學(xué)得很累，都想睡了，卻仍作做業(yè)。

“班長，我看你這么累，你能不能休息一下？”副班長碧靈晴問。

玉灌子美看碧靈晴居然還比較悠閑，難道不怕中考不好嗎，于是問：

“碧靈晴，你怎么這么悠閑，恒星部分掌握了？”

“差不多。”

“怎么能差不多？這部分最好完全掌握。”

“可是班長，你怎么不休息？”

“我要考上金科大，金科大。”

“可是班長，金科大是金林洲第一大學(xué)，你真想考上？”

“沒錯。”

“要知道，我們這所學(xué)校，能考上的，屈指可數(shù)，連續(xù)7-8年沒有一位考上是經(jīng)常的事。”

“怕什么，我就要做到！”疲憊的玉灌子美回應(yīng)這話還頓時顯得精神。

“但即使考上了，這所大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍太強(qiáng)，不自由，很多考上同學(xué)不愛去。”

碧靈晴說這話符合事實(shí)，喜歡自由的旅虹，很多考上了也不愛去，但玉灌子美回道：

“怕什么，現(xiàn)在不好好學(xué)，將來有什么出息？”

見此狀，碧靈晴也不說話了，班長決心已決。

班長仍繼續(xù)學(xué)習(xí)，但因太疲憊，很快書看著看著就睡著了。

碧靈晴此時不打擾他睡覺。自己學(xué)習(xí)去了。

過了一段時間，班長醒了，一見自己樣子，就想到：

什么？我剛才居然睡著了，可惡可惡啊。

哎，又浪費(fèi)不少時間。

旅虹雖說睡眠需求沒人類高，但也要有，太疲憊是照睡不誤。

班長也聽說過，就是喝咖啡能提神，不少學(xué)霸在中考總復(fù)習(xí)時，也是用了這方法。

玉灌子美想了想，這做法有點(diǎn)傷身啊，不睡覺總會傷身體的，但不這樣做，怎么上金科大？除非是智商有天賦。

想想有沒有別的辦法？

玉灌子美找了下中學(xué)思品書，找實(shí)踐法這一冊，有教怎么學(xué)習(xí)的，這本書有他實(shí)際上看爛了，仍是一無所獲，講到刻意練習(xí)，但這個仍需要時間，沒多少用。

沒有用啊，這書的內(nèi)容我看爛了。

不過，他翻了某一頁的某句，提到提高做事效率，可以用冥想。

冥想？我怎么沒想到，有這資源還不多試試？

他想到自己在天氏家族，天氏家族心法是一流的，冥想是一流的，而且還有先知。

有辦法了，有辦法了，玉灌子美興奮喊道。

等回家就找先知，讓他教我一套提到學(xué)習(xí)的冥想流程。

回到家后，他主動找上先知，先知雖知道他不信神，不信教，但還是樂意教，因為他知道玉灌子美以后大有出息。就教個觀想學(xué)習(xí)冥想，能將學(xué)習(xí)效率升到3-6倍，玉灌子美照做，不到3天就能入門了。

說起來，玉灌子美相當(dāng)于是找了個掛，這個掛相當(dāng)猛，因為能接觸先知，學(xué)到這種冥想旅虹是極個別的。這讓他有十足信心能上金林科技大學(xué)，而且學(xué)習(xí)不累了，但事實(shí)最終是否如他所愿呢？