當日下午，天直正清準備普法課，剛上課時，班主任天光碧日說道：“今日下午這一堂地理課，不上了，班上，請上臺，這堂課為普法課，是講解法律的事及相關改動。”

一聽班主任反應，同學們驚了，這是什么情況？

“同學們好，今天這堂課，班長我，講了下一件重大事件。”

“就是種王，修改法律了，死刑原本9歲以下不適用，如今，從出生起都適用了?！?

“你們知道江口靈虹事件吧？”

“知道?！辈簧偻瑢W齊聲回。

“對的，所以種王也因此事，修改法律了，不信，班里云羽愛，種王的兒子，他能確認?！?

“哦！”同學們驚到。

“現在，同學們將思品書，《道德與法律》這一冊帶好，我借此法律修改這事，來講普法課?！?

“同學們翻到書的下篇，法律部分，第二章，旅虹法律懲罰大體制度?！?

“第一節，講旅虹法律懲罰總體概論，你們多看看，主要是根據事實證據，被侵害者/家屬的意愿，社會影響及輿論，來衡量法律懲罰力度。其中，重要點是被侵害者/家屬的意愿，對于懲罰力度影響相當大，有的案件是超過事實證據的影響，你們記住這一點，這是旅虹法律上的一大特點?！?

“第一節有講旅虹法律有非刑事懲罰及刑事懲罰，并且分了力度由輕到重等級，從拘留到懺悔刑，但這個無需多講，因為后面幾節詳細描述?！?

“現在將書翻到第二節，講非刑事懲罰。你們注意，這個懲罰力度比較輕，但也是懲罰，你們會不喜歡的。如果僅僅是輕微，可能只是被警告及批評教育，這沒什么。但如果是有造成物品損失，你很可能被懲罰去強制勞動。”（關于這一點，因旅虹并沒有金錢，但仍會生產物品，所以有強制勞動來懲罰。）

“強制勞動，就是，如果你損壞或者遺失某物，如桌子，你會被強制參加制作桌子這一勞動懲罰，會被規定強制做多少天甚至數月，上年等等，總之，這雖是非刑事懲罰，但你被罰了相當不舒服，你會喜歡干這些強制不想干的勞動嗎？”

“那班長，這跟坐牢有什么區別？”橙小洋花問。

“區別大了，坐牢嚴重多了，是刑事懲罰，并不是強制勞動這么簡單，坐牢是沒有自由的，強制勞動僅僅是強制做這一勞動，有的情況可能是強制一天做個小半天什么的，剩下時間是自由的?！?

“班長，那如果是損壞電視這種的，會強制做什么勞動，它又不像桌子能直接做出來。”橙小洋花問。

“哦，這個嘛，書上講了，你會強制去做某流程，可能是某工具的，你講的例子，只要是其工具是電視的就行，但你會安排去哪個流程做，這個看具體等懲罰安排，所以是強制勞動嘛，你如果是喜歡做電視相關零件，選擇去做某流程，只要允許就可以自由選擇，但強制勞動就不行，必須服從安排。”

“下面講，非刑事懲罰還有表達懺悔，懺悔做法上看，有寫懺悔信，做其儀式什么的，這些簡單，就是強制勞動理解清楚?！?

“翻下一頁，刑事懲罰部分，第三節，拘留……”

……

“第四節，有期徒刑……”

……

“第五節，無期徒刑……”

……

“第六節，死刑，這是今天最近知道法律修改內容?！?

“你看看，原本書上提到，小于9歲，或者大于168歲的，不適合用死刑。現在法律修改了，小于9歲這一限制被去除了?！?

……

“第七節，懺悔刑?！?

“為什么書上提，懺悔刑最重，比死刑還重？因為我們旅虹，信霍神教，死后靈魂回歸源地的，這一處簡直是天堂?！?

“所以，對于某些受害者/親屬上講，會認為給個死刑太便宜了，而且也不能完全寬慰。”

“所以就有懺悔刑?！?

“懺悔刑是被迫無休止地做懺悔，形式上要能達到懺悔效果，達到犯罪者心理破防境地，罪犯可以自由，但會身上扣上一個懺悔刑枷鎖，讓路邊旅虹皆知他應該要懺悔，不做懺悔會加長懺悔懲罰。這一懲罰跟受害者家屬意愿有關，達到死刑時，受害者家屬可以選擇不是死刑而是懺悔刑懲罰，這一做罪犯至少懲罰12年，因為規定是受害者家屬選擇原諒了，需再懺悔12年?！?

“這一懲罰我希望班上同學一個也沒有，這種懲罰你不幸中了，不會讓你死，但會讓你整得生不如死。雖然，雖然，這一懲罰不會限制你自由，也沒有皮鞭肉苦。”

……

“你們還要注意點，特殊群體懲罰是不一樣的。

一，未成年的旅虹，就是小于15周歲的旅虹，懲罰力度會比成年旅虹輕，甚至只是送去教育。小于9周歲的，只是父母或者監護者承擔責任，而大于9周歲的，一樣也會刑事處罰。

原本書上講小于9周歲的不受刑事處罰，現在法律改了，小于9周歲如果特別惡劣，可處死刑?！?

“所以你們以后當父母要管好小孩，教不好自己可能受罰?！?

“二，大于168歲的旅虹，不會處死刑，因為旅虹壽命184年，所以處死沒意義，但判處無期徒刑時，情節嚴重的不得減刑?！?

“三，精神病患者不適合刑罰，出了事調到醫院處理，但情節特別惡劣可處死刑。”

（由于旅虹是鳥類，沒有孕婦之說，所以不存在孕婦特殊照顧情況。）

……

而后，班長講完法律后，講自己班級管的情況。

“你們看，這一事件，種王都改法律了，所以，今天這堂課，班長我帶領大家普法，了解下思品書的法律部分，是不是兩全其美？”

“好！”同學們齊呼。

“另外，現在是5月了，本月月底這一學期就結束了?！?

“我講這一法律課，除了讓你們懂法，更主要是的是，讓你們認識到，班規重要性！物種有物種法律，而班級就有班級法律，就是班規。”

“要是沒有班規，班就不成班了，你們說對不對？”

“對！”

“而且，法律與時俱進，班級一樣如此，所以班長我月月改一次班規有沒有道理？”

“有！”

“不錯嘛，很有意識，你看，近幾個月，班上進步不少，遲到的現象沒有了，連不交作業也不敢亂來了，你們看，是不是班規的效果？”

“是！”

“好，班長以后定個更好班規，爭取做更優秀的班級，下課！”

這一普法課班長表現不錯，得到老師表揚及器重。

話說云羽愛回家后，講了今天的事情，班長知道父親改了法律，并做了普法課，原來是通過他知道的。結果呢，父親一看有點無奈，便語重心長表示道：

『兒子，物種間的大事，你知道了，別急著透明。』

『為什么？』

『你不知道嗎？我作為你父親雖然是首領，有修改法律能力，但是，這些事情，最好完全清楚，再透露。但我依然不建議你來透露，因為這時媒體就會公布?！?

『你提前透露是不是沒考慮清楚？還好你只是班級上透露，最多影響你一整個學校。你不知道，如果我突然后悔放棄修改或者改成別的情況，或者是那些法律部層面，還沒搞清楚，會出什么情況？』

『會出什么情況？』

『哎呀，你自己多考慮考慮，你別做個首領兒子就這也不動腦的，雖然我們旅虹上看，不是首領家族繼承制度規定首領的，是選舉來的，但你作為兒子對這不動腦真的不應該啊！』